小学五年级语文《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》说课

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》说课
五年级语文教案
教材分析：
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人教版五年级下册第七组课文“人物描写一组”中的一篇，该片段节选自徐光耀中篇儿童小说《小兵张嘎》。

文中作者用词准确，采取动作、心理等人物描写方法生动的刻画出了小嘎子这一机灵、活泼，充满嘎劲的鲜明形象。

而领悟作者的表达方法，体会人物的鲜明特点也是本组课文的学习重点。

设计意图：
通过让学生研读文本，自主探究人物形象的同时师先是适时点拨，后放手让学生来总结，体会、揣摩人物描写方法。

达到领悟作者表达方法以及锻炼学生语文能力的目的。

安排的小练笔让读写有机结合，学以致用。

最后由课内向课外拓展，先是激发学生阅读《小兵张嘎》这本书，引导去阅读整本的书。

在此基础上再延伸到名著，激起学生阅读名著的兴趣。

教学前测：（测兴趣和对人物的了解）
1、同学们听说过小兵张嘎吗？你从哪儿认识他的？
2、能说说你对他的印象吗？
教学目标：
1、认识生字、新词，能正确读写“破绽、咕咚、手疾眼快、精神抖擞、膀大腰粗、塌着腰”等词语。

2,、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子和胖墩儿的形象。

3、学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法。

4、激发学生阅读名著的兴趣。

教学重、难点：感受人物形象，学习作者描写人物的方法。

教学方法：自读感悟、教师引导
教学过程：
●一、导入
1、单元导语
学生齐读，说一说从导语中知道的本单元的学习任务。

2、引入本课，板题
引入：今天老师带来了两个小朋友，看，他们是谁？（学生回答：小嘎子、小胖墩）你们怎么认识他们的？（看电视剧）小嘎子有一把仿真木手枪，小胖墩也想得到它，于是两人就进行了一场摔跤比赛。

（板书题目）
过渡：（课件）看他们的形象，你认为谁会胜呢？现在我们就去看一看。

●二、初读，感知。

请同学们用自己喜欢的方式读读课文，在读课文的时候有两个任务：（1）读准生字、新词，读通每个句子；（2）这个片段写了什么？
1、检查字词（看同学们的任务完成的怎么样）。

出示词语（小黑板），指名读，齐读。

学生选读自己喜欢的句子。

2、这个片段写了什么？（指名回答）
三、精读，感受形象，。

1、现在我们去看看他们的比赛情况，请同学们默读课文，用“—”画出描写小嘎子的句子，用“﹏”画出描写胖墩儿的句子。

组织交流。

男女生赛读。

2、熟悉了这两位选手后，你最喜欢谁呢？为什么喜欢他呢？
预设：
小嘎子：机敏、淘气、争强好胜、富有心计……
质疑：你是从哪些地方体会出来的？
句子：（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。