思想道德修养与知识文化修养
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知识文化修养 思想道德修养
不断提高思想道德认识、 不断提高思想道德认识、 思想道德判断水平， 思想道德判断水平，陶冶 思想道德情感， 思想道德情感，养成良好 的行为习惯， 的行为习惯，形成正确的 世界观、人生观、价值观， 世界观、人生观、价值观， 树立崇高理想。 树立崇高理想。
含义
科学知识、文 科学知识、 史知识、 史知识、艺术 欣赏等方面
2、解决道德冲突的重要途径
在实践中，加强自身的知识文化修养和思想 在实践中，加强自身的知识文化修养和 知识文化修养 道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
（二）在知识文化的陶冶中升华： 在知识文化的陶冶中升华：
1、知识文化修养与思想道德修养的 区别： 区别：
中层次目标
高层次目标
（三）追求更高的思想道德目标
加强知 识文化 修养和 思想道 德修养 是一个 永无止 境的过 程
1、不断改造主观世界 不断改造主观世界
脚踏实地、不尚空谈、 2、脚踏实地、不尚空谈、重在行 从我做起， 现在做起， 动 ， 要 从我做起 ， 从 现在做起 ， 小事做起。 从小事做起。
A
要脚踏实地、不尚空谈、 ①要脚踏实地、不尚空谈、重在行动 ②要从我做起，从现在做起 要从我做起， ③在构建和谐社会中谋求国家的根本利益 ④提高辨别落后文化、抵制腐朽文化的能力 提高辨别落后文化、 ①②③B ②③④C ①③④D A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④
镜头一：2004年 镜头一：2004年2月23日，云南大学化学 23日 院生物技术专业学生马家爵， 院生物技术专业学生马家爵，因打牌与宿 舍几位同学发生争执， 舍几位同学发生争执，残忍地把四位同学 杀害。 杀害。
镜头二：大毒枭刘招华， 镜头二：大毒枭刘招华，自学了研 究生课程化学专业， 究生课程化学专业，后秘密生产 冰毒” 给社会造成极大危害， “冰毒”，给社会造成极大危害， 最终被缉拿归案。 最终被缉拿归案。
D
9、某些专家已长期是某个利益集团的代言人， 某些专家已长期是某个利益集团的代言人， 逐渐丧失中立立场； 逐渐丧失中立立场；某些专家则紧紧的与企 业联系在一起，成为其传声筒。事实上， 业联系在一起，成为其传声筒。事实上，失 去严谨的判断和公正的评论， 去严谨的判断和公正的评论，最终专家也会 失去公信力。因此（ ） 失去公信力。因此（
C
6、上述高一学生恶意攻击电脑和高校学生用火 、 硫酸攻击黑熊的事例从反面表明， 碱、硫酸攻击黑熊的事例从反面表明，加强知识 文化修养的根本意义应该在于（ 文化修养的根本意义应该在于（ ） ①掌握更多的科学文化知识 ②运用所掌握的知识为社会造福 ③成为一个脱离低级趣味的人、有益于人民的人 成为一个脱离低级趣味的人、 ④不断提高为人民服务的本领 A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④
D
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
8、中南大学通过上述一系列教育活动，激励 、中南大学通过上述一系列教育活动， 了一批批毕业生到基层建功立业。这说明， 了一批批毕业生到基层建功立业。这说明， 具有良好的思想道德修养能（ 具有良好的思想道德修养能（ ） A 增强辨别是非的能力 B 养成良好的行为习惯 C 促进知识文化修养 D 运用所掌握的知识为社会造福
第十课 第二框
(一)直面生活中的思想道德冲突: 直面生活中的思想道德冲突:
1 、产生道德冲突的原因
）、社会原因 （1）、社会原因：社会发生巨大变化， ）、社会原因：社会发生巨大变化， 产生复杂的利益关系， 产生复杂的利益关系，形成多种道德标准 ）、个人原因 （2）、个人原因：个人明辨是非的能力 ）、个人原因：
（2）、加强思想道 ）、加强思想道 德修养能促进 促进知识 德修养能促进知识 文化修养
（3）、知识文化修 ）、知识文化修 养的根本意义， 养的根本意义，在 于提高自己的思想 道德境界， 道德境界，成为一 个有益于人民的人。 个有益于人民的人。
（三）追求更高的思想道德目标
A、为了赚钱，“我”可以不择手段 ，损 低层次目标 为了赚钱， 人利己 。 B、为了赚钱，“我”在合法经营的前提 为了赚钱， 下为社会提供了某种商品或服务。 下为社会提供了某种商品或服务。 C、为了维护集体、人民的利益，我可以 为了维护集体、人民的利益， 牺牲个人利益。 牺牲个人利益。
5、某重点学校的高一学生，把从网上搜集到的 、某重点学校的高一学生， 万花谷”病毒的代码进行改进和加密， “万花谷”病毒的代码进行改进和加密，升级为 混客绝情炸弹” 在短短40天时间内 天时间内， “混客绝情炸弹”。在短短 天时间内，全国有十 余万台电脑遭受到攻击，引起网民的恐慌。 余万台电脑遭受到攻击，引起网民的恐慌。北京某 高校学生先后两次用火碱、 高校学生先后两次用火碱、硫酸将北京动物园的五 只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。 只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。上述事例表明 A 良好的知识文化素养并不能促进思想道德素养 B 思想道德修养比文化知识修养更重要 C 不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识， 不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识， 也可能危害社会 D 缺乏文化知识修养，就容易是非不分，善恶难辨， 缺乏文化知识修养，就容易是非不分，善恶难辨， 甚至走上违法犯罪的邪路
2、尽兴国之责，就是认清肩上的责任。爱 尽兴国之责，就是认清肩上的责任。 国主义不是空洞口号， 国主义不是空洞口号，振兴中华不会自动实 爱国，人人有份；兴国，人人有责。 现。爱国，人人有份；兴国，人人有责。这 就要求我们（ 就要求我们（ ） 要脚踏实地、不尚空谈、 ①要脚踏实地、不尚空谈、重在行动 要从我做起， ②要从我做起，从现在做起 ③在构建和谐社会中谋求国家的根本利益 提高辨别落后文化、 ④提高辨别落后文化、抵制腐朽文化的能力 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
方式
自我教育自我提高
自省、 自省、自律
学生阶段“ 学生阶段“才”重于 “德”
学生阶段“ 学生阶段“德”重于 “才”
来自我省未成年人犯罪的调查
未成年犯文化程度
小学及以下 初中 缺乏知识文化修养就容易是非不 高中
分、善恶难辨，甚至走上违法犯 罪的道路。
2、知识文化修养与思想道德修 养的联系
（1）良好的知识文化修养能促进思想 良好的知识文化修养能促进思想 促进 道德修养
3、关于知识文化修养和思想道德修养的 、 说法，不正确的是（ 说法，不正确的是（ ）
A、世界观、人生观、价值观的形成属于思想道德修养 、世界观、人生观、 B、科学知识的学习是文化修养的内容 、 C、知识文化修养与思想道德修养相互促进 、 D、知识文化修养就是思想道德修养 、
(4)道德冲突 C ) 道德冲突( 道德冲突 ①、是经济生活日益发展的反映 ②、不存在于现实生活中 ③、是一个永远无法解决的问题 ④、是社会生活急剧变化的产物 A、①②③ 、 C、①④ 、 B、②③④ 、 D、①③④ 、
C
7、2005年6月19日《人民日报》报道，中南大学高 、 年 月 日 人民日报》报道， 度重视毕业生面向基层就业工作，据初步统计，今 度重视毕业生面向基层就业工作，据初步统计， 年该校面向基层就业的毕业生已超过5000人，毕业 年该校面向基层就业的毕业生已超过 人 生基层就业率高于历年。 生基层就业率高于历年。该校每年在新生入学教育 中安排校史教育和专业教育；抓典型教育， 中安排校史教育和专业教育；抓典型教育，邀请专 人组织报告会宣传其事迹； 人组织报告会宣传其事迹；充分利用德育网站开辟 学生教育专栏；定期邀请专家原始“面向基层立志 学生教育专栏；定期邀请专家原始“ 成才” 服务人民报效祖国” 成才”、“服务人民报效祖国”等为主题进行网上 交流。通过这些活动，主要是加强大学生的（ 交流。通过这些活动，主要是加强大学生的（ ） ①思想政治教育 ③知识文化修养 ②理想信念教育 ④思想道德修养
以上两材料说明什么问题？ 以上两材料说明什么问题？
说明:不注重思想道德修养， 说明 不注重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想道德修养，即使掌握了丰富的知 不注重思想道德修养 也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！ 识，也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！
“无才无德是‘废品’,有德无 无才无德是‘废品’ 无才无德是 才是‘次品’ 才是‘次品’，有才无德是 危险品’ 有才有德是‘ ‘危险品’ ，有才有德是‘精 品’ 。”
表现 直面 生活 中的 思想 道德 冲突 解 决 途 径
个人原因
原 因
社会原因
加强知 识文化 修养
关系
加强思 想道德 修养 如何加强
1、 2004年中央电视台感动中国十大人物之一徐本禹用自 、 2004年中央电视台感动中国十大人物之一徐本禹用自 己高水平的科学文化知识和自己高尚的思想品德,, ,,扎根于边远 己高水平的科学文化知识和自己高尚的思想品德,,扎根于边远 贫困山区的支教工作。这给我们的启示是（ 贫困山区的支教工作。这给我们的启示是（ ） A、要想做出贡献，既要有科学文化知识，又要具备良好的思想 要想做出贡献，既要有科学文化知识， 道德 B、有了科学文化知识和良好的思想道德，就能为社会做出贡献 有了科学文化知识和良好的思想道德， C、我们应该用我们的科学文化知识和思想道德为人类做贡献 D、我们必须提高我们的科学文化知识水平和思想道德水平
B
A 加强知识文化修养可以忽略思想道德修养 必须树立正确的世界观、人生观、 B 必须树立正确的世界观、人生观、价值观 C 必须尊重人们的不同价值选择 D 加强思想道德修养能够促进知识文化修养
10、尽兴国之责，就是认清肩上的责任。 10、尽兴国之责，就是认清肩上的责任。爱 国主义不是空洞口号， 国主义不是空洞口号，振兴中华不会自动实 爱国，人人有份；兴国，人人有责。 现。爱国，人人有份；兴国，人人有责。这 就要求我们（ 就要求我们（ ）
不断提高思想道德认识、 不断提高思想道德认识、 思想道德判断水平， 思想道德判断水平，陶冶 思想道德情感， 思想道德情感，养成良好 的行为习惯， 的行为习惯，形成正确的 世界观、人生观、价值观， 世界观、人生观、价值观， 树立崇高理想。 树立崇高理想。
含义
科学知识、文 科学知识、 史知识、 史知识、艺术 欣赏等方面
2、解决道德冲突的重要途径
在实践中，加强自身的知识文化修养和思想 在实践中，加强自身的知识文化修养和 知识文化修养 道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
（二）在知识文化的陶冶中升华： 在知识文化的陶冶中升华：
1、知识文化修养与思想道德修养的 区别： 区别：
中层次目标
高层次目标
（三）追求更高的思想道德目标
加强知 识文化 修养和 思想道 德修养 是一个 永无止 境的过 程
1、不断改造主观世界 不断改造主观世界
脚踏实地、不尚空谈、 2、脚踏实地、不尚空谈、重在行 从我做起， 现在做起， 动 ， 要 从我做起 ， 从 现在做起 ， 小事做起。 从小事做起。
A
要脚踏实地、不尚空谈、 ①要脚踏实地、不尚空谈、重在行动 ②要从我做起，从现在做起 要从我做起， ③在构建和谐社会中谋求国家的根本利益 ④提高辨别落后文化、抵制腐朽文化的能力 提高辨别落后文化、 ①②③B ②③④C ①③④D A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④
镜头一：2004年 镜头一：2004年2月23日，云南大学化学 23日 院生物技术专业学生马家爵， 院生物技术专业学生马家爵，因打牌与宿 舍几位同学发生争执， 舍几位同学发生争执，残忍地把四位同学 杀害。 杀害。
镜头二：大毒枭刘招华， 镜头二：大毒枭刘招华，自学了研 究生课程化学专业， 究生课程化学专业，后秘密生产 冰毒” 给社会造成极大危害， “冰毒”，给社会造成极大危害， 最终被缉拿归案。 最终被缉拿归案。
D
9、某些专家已长期是某个利益集团的代言人， 某些专家已长期是某个利益集团的代言人， 逐渐丧失中立立场； 逐渐丧失中立立场；某些专家则紧紧的与企 业联系在一起，成为其传声筒。事实上， 业联系在一起，成为其传声筒。事实上，失 去严谨的判断和公正的评论， 去严谨的判断和公正的评论，最终专家也会 失去公信力。因此（ ） 失去公信力。因此（
C
6、上述高一学生恶意攻击电脑和高校学生用火 、 硫酸攻击黑熊的事例从反面表明， 碱、硫酸攻击黑熊的事例从反面表明，加强知识 文化修养的根本意义应该在于（ 文化修养的根本意义应该在于（ ） ①掌握更多的科学文化知识 ②运用所掌握的知识为社会造福 ③成为一个脱离低级趣味的人、有益于人民的人 成为一个脱离低级趣味的人、 ④不断提高为人民服务的本领 A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④
D
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
8、中南大学通过上述一系列教育活动，激励 、中南大学通过上述一系列教育活动， 了一批批毕业生到基层建功立业。这说明， 了一批批毕业生到基层建功立业。这说明， 具有良好的思想道德修养能（ 具有良好的思想道德修养能（ ） A 增强辨别是非的能力 B 养成良好的行为习惯 C 促进知识文化修养 D 运用所掌握的知识为社会造福
第十课 第二框
(一)直面生活中的思想道德冲突: 直面生活中的思想道德冲突:
1 、产生道德冲突的原因
）、社会原因 （1）、社会原因：社会发生巨大变化， ）、社会原因：社会发生巨大变化， 产生复杂的利益关系， 产生复杂的利益关系，形成多种道德标准 ）、个人原因 （2）、个人原因：个人明辨是非的能力 ）、个人原因：
（2）、加强思想道 ）、加强思想道 德修养能促进 促进知识 德修养能促进知识 文化修养
（3）、知识文化修 ）、知识文化修 养的根本意义， 养的根本意义，在 于提高自己的思想 道德境界， 道德境界，成为一 个有益于人民的人。 个有益于人民的人。
（三）追求更高的思想道德目标
A、为了赚钱，“我”可以不择手段 ，损 低层次目标 为了赚钱， 人利己 。 B、为了赚钱，“我”在合法经营的前提 为了赚钱， 下为社会提供了某种商品或服务。 下为社会提供了某种商品或服务。 C、为了维护集体、人民的利益，我可以 为了维护集体、人民的利益， 牺牲个人利益。 牺牲个人利益。
5、某重点学校的高一学生，把从网上搜集到的 、某重点学校的高一学生， 万花谷”病毒的代码进行改进和加密， “万花谷”病毒的代码进行改进和加密，升级为 混客绝情炸弹” 在短短40天时间内 天时间内， “混客绝情炸弹”。在短短 天时间内，全国有十 余万台电脑遭受到攻击，引起网民的恐慌。 余万台电脑遭受到攻击，引起网民的恐慌。北京某 高校学生先后两次用火碱、 高校学生先后两次用火碱、硫酸将北京动物园的五 只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。 只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。上述事例表明 A 良好的知识文化素养并不能促进思想道德素养 B 思想道德修养比文化知识修养更重要 C 不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识， 不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识， 也可能危害社会 D 缺乏文化知识修养，就容易是非不分，善恶难辨， 缺乏文化知识修养，就容易是非不分，善恶难辨， 甚至走上违法犯罪的邪路
2、尽兴国之责，就是认清肩上的责任。爱 尽兴国之责，就是认清肩上的责任。 国主义不是空洞口号， 国主义不是空洞口号，振兴中华不会自动实 爱国，人人有份；兴国，人人有责。 现。爱国，人人有份；兴国，人人有责。这 就要求我们（ 就要求我们（ ） 要脚踏实地、不尚空谈、 ①要脚踏实地、不尚空谈、重在行动 要从我做起， ②要从我做起，从现在做起 ③在构建和谐社会中谋求国家的根本利益 提高辨别落后文化、 ④提高辨别落后文化、抵制腐朽文化的能力 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
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自我教育自我提高
自省、 自省、自律
学生阶段“ 学生阶段“才”重于 “德”
学生阶段“ 学生阶段“德”重于 “才”
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未成年犯文化程度
小学及以下 初中 缺乏知识文化修养就容易是非不 高中
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2、知识文化修养与思想道德修 养的联系
（1）良好的知识文化修养能促进思想 良好的知识文化修养能促进思想 促进 道德修养
3、关于知识文化修养和思想道德修养的 、 说法，不正确的是（ 说法，不正确的是（ ）
A、世界观、人生观、价值观的形成属于思想道德修养 、世界观、人生观、 B、科学知识的学习是文化修养的内容 、 C、知识文化修养与思想道德修养相互促进 、 D、知识文化修养就是思想道德修养 、
(4)道德冲突 C ) 道德冲突( 道德冲突 ①、是经济生活日益发展的反映 ②、不存在于现实生活中 ③、是一个永远无法解决的问题 ④、是社会生活急剧变化的产物 A、①②③ 、 C、①④ 、 B、②③④ 、 D、①③④ 、
C
7、2005年6月19日《人民日报》报道，中南大学高 、 年 月 日 人民日报》报道， 度重视毕业生面向基层就业工作，据初步统计，今 度重视毕业生面向基层就业工作，据初步统计， 年该校面向基层就业的毕业生已超过5000人，毕业 年该校面向基层就业的毕业生已超过 人 生基层就业率高于历年。 生基层就业率高于历年。该校每年在新生入学教育 中安排校史教育和专业教育；抓典型教育， 中安排校史教育和专业教育；抓典型教育，邀请专 人组织报告会宣传其事迹； 人组织报告会宣传其事迹；充分利用德育网站开辟 学生教育专栏；定期邀请专家原始“面向基层立志 学生教育专栏；定期邀请专家原始“ 成才” 服务人民报效祖国” 成才”、“服务人民报效祖国”等为主题进行网上 交流。通过这些活动，主要是加强大学生的（ 交流。通过这些活动，主要是加强大学生的（ ） ①思想政治教育 ③知识文化修养 ②理想信念教育 ④思想道德修养
以上两材料说明什么问题？ 以上两材料说明什么问题？
说明:不注重思想道德修养， 说明 不注重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想道德修养，即使掌握了丰富的知 不注重思想道德修养 也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！ 识，也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！
“无才无德是‘废品’,有德无 无才无德是‘废品’ 无才无德是 才是‘次品’ 才是‘次品’，有才无德是 危险品’ 有才有德是‘ ‘危险品’ ，有才有德是‘精 品’ 。”
表现 直面 生活 中的 思想 道德 冲突 解 决 途 径
个人原因
原 因
社会原因
加强知 识文化 修养
关系
加强思 想道德 修养 如何加强
1、 2004年中央电视台感动中国十大人物之一徐本禹用自 、 2004年中央电视台感动中国十大人物之一徐本禹用自 己高水平的科学文化知识和自己高尚的思想品德,, ,,扎根于边远 己高水平的科学文化知识和自己高尚的思想品德,,扎根于边远 贫困山区的支教工作。这给我们的启示是（ 贫困山区的支教工作。这给我们的启示是（ ） A、要想做出贡献，既要有科学文化知识，又要具备良好的思想 要想做出贡献，既要有科学文化知识， 道德 B、有了科学文化知识和良好的思想道德，就能为社会做出贡献 有了科学文化知识和良好的思想道德， C、我们应该用我们的科学文化知识和思想道德为人类做贡献 D、我们必须提高我们的科学文化知识水平和思想道德水平
B
A 加强知识文化修养可以忽略思想道德修养 必须树立正确的世界观、人生观、 B 必须树立正确的世界观、人生观、价值观 C 必须尊重人们的不同价值选择 D 加强思想道德修养能够促进知识文化修养
10、尽兴国之责，就是认清肩上的责任。 10、尽兴国之责，就是认清肩上的责任。爱 国主义不是空洞口号， 国主义不是空洞口号，振兴中华不会自动实 爱国，人人有份；兴国，人人有责。 现。爱国，人人有份；兴国，人人有责。这 就要求我们（ 就要求我们（ ）