2020年高考之历史选修提分攻略专题三 中外历史人物评说

专题三中外历史人物评说

近五年，新课标全国卷对中外历史人物评说的考查多侧重于与某些重大事件有关的历史人物，以中国历史人物为主，选修模块与必修模块相结合，世界历史人物也有所涉及。命题的内容多考查历史重要转折时期的历史人物。如“明清之际”、“鸦片战争”前后、“民国初年”等重要时期的人物，还有与当前社会热点问题相联系的人物。考查形式上，以新材料为依托，创设新情境，考查学生提取信息和概括归纳问题的能力。设问方式上，一般为两问，根据材料和所学知识分析历史人物生活的时代背景，根据时代背景来考查历史人物行为或思想产生的原因以及对历史人物的评价。具体如下表所示：

地方卷中，中外历史人物评说是江苏卷和海南卷中的必出考题，江苏卷考查人物为课本内人物，中外

历史均有涉及，主要考查人物的思想、特点及评价；海南卷考查则与全国卷模式相同，多为课外人物，主要考查人物的主要主张、贡献及评价等。北京卷中，2017年以选择题的形式考查了甘地。浙江选考试卷中，对于这部分内容的考查，基本不单独命制，而是与其他考查内容一起混合命制，以加试题的形式出现，选择题和非选择题都有，重大考查人物的贡献、评价等。具体情况如下表：

1．（2019新课标全国卷Ⅰ，45,15分）[历史——选修4：中外历史人物评说]

材料刘源张（1925~2014），全国劳动模范，中国工程院院士，被誉为“中国质量管理之父”。20世纪50年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。回国后，他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为“工厂大夫”。1976年后，他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，在第二汽车制造厂等企业所取得的经验，经国务院采纳在全国企业推广，产生重大影响。1989年起他主持了“中国工业生产率管理理论和方法研究”项目，提出工业企业定额制定准则，在企业应用中取得较好的经济效益。他提出的有关质量管理的理论曾获奖。他参与了2012年国务院颁布的《质量发展纲要》的起草和定稿工作，该《纲要》明确规定：“推动建设质量强国”。

——摘编自方莉等《少壮常怀强国志华巅犹抱济时心》等（1）根据材料并结合所学知识，概括刘源张对中国现代化建设的贡献。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明刘源张、李四光等先进人物体现的时代精神。（7分）

【答案】（1）将西方先进质量管理科学引进中国；倡导并推动建立严格的全面质量管理制度；丰富了中国质量管理理论，将质量管理运用到生产实践，产生良好经济效益；在国家质量发展规划等制订工作中发挥重要作用。

（2）热爱、报效祖国；对科学的执着追求，奋发图强的精神；理论与实践结合。

【解析】（1）根据“他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践”得出将质量管理运用到生产实践，产生良好经济效益；根据“20世纪50年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国”得出将西方先进质量管理科学引进中国；根据“他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，”得出倡导并推动建立严格的全面质量管理制度；根据“他提出的有关质量管理的理论曾获奖。他参与了2012年国务院颁布的《质量发展纲要》的起草和定稿工作，该《纲要》明确规定：‘推动建设质量强国’”得出在国家质量发展规划等制订工作中发挥重要作用。

（2）根据材料及所学可得出这些科学家热爱、报效祖国；对科学的执着追求，奋发图强的精神；理论与实践结合的精神等。言之有理即可。

2．（2019新课标全国卷Ⅱ，45,15分）[历史——选修4：中外历史人物评说]

材料司马相如（前179~前118），字长卿，蜀郡成都人，少好读书，因仰慕蔺相如而自名。汉景帝时

入皇宫为郎，后辞官，游于梁王封国，作《子虚赋》颂梁国之盛而含讽谏之意。汉武帝即位后，因得读《子虚赋》而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安抚西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆请为内臣”。司马相如在《上林赋》中述天子音乐活动场景：“千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。”歌颂了国家的强盛和天子的威严，宣扬了大一统中央王朝无可比拟的气魄和声威。他的散体大赋叙事夸张，铺陈物象，句式整齐，文辞华丽，气势磅礴。时人赞曰：“长卿赋不似从人间来，其神化所至邪。”

——据《史记》等（1）根据材料并结合所学知识，简述司马相如的历史贡献。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明司马相如取得文学成就的原因。（6分）

【答案】（1）汉国家统一的积极参与者；汉朝廷权威的维护者与歌颂者；推动汉赋发展的代表性人物。（2）作品适应时代的需要；文学形式和内容创新；个人的努力和天赋。

【解析】（1）根据“相如曾奉命安抚西南，使‘邛、筰、冉駹、斯榆之君皆请为内臣’”得出其是汉国家统一的积极参与者；根据“歌颂了国家的强盛和天子的威严，宣扬了大一统中央王朝无可比拟的气魄和声威。”得出汉朝廷权威的维护者与歌颂者；根据“他的散体大赋叙事夸张，铺陈物象，句式整齐，文辞华丽，气势磅礴。时人赞曰：“长卿赋不似从人间来，其神化所至邪””得出推动汉赋发展的代表性人物。

（2）结合所学的相关知识从作品适应时代的需要、文学形式和内容创新、个人的努力和天赋等角度去概括。3．（2019新课标全国卷Ⅲ，45,15分）[历史——选修4：中外历史人物评说]

材料郭子仪（697~781），华州郑县人（今属陕西），“长六尺余，体貌秀杰”，通过武举考试成为将领。唐玄宗天宝十四载（755），安禄山反，朝廷军队溃败，玄宗奔蜀。郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王。经过多年征战，平定叛乱。后回纥受人唆使，举兵威胁长安，郭子仪已年近七十，率数十亲兵赴回纥军中劝阻。回纥首领深受感动，与郭子仪饮酒结盟而退军。郭子仪“临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心”，其麾下数十人成长为文武大臣。经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝，郭子仪身系天下安危近二十年，子孙与皇室通婚。“时方握强兵，或方临戎敌，诏命征之，未尝不即日应召，故谗谤不能行”。后代史家称赞他为“大雅君子，社稷纯臣”，认为“自秦、汉以还，勋力之盛，无与伦比”。

——据《旧唐书》等（1）根据材料并结合所学知识，概括郭子仪的历史功绩。（6分）

（2）根据材料，简析郭子仪取得功绩的原因。（9分）

【答案】（1）平定安史之乱；长期维护唐朝稳定和国家统一；培养人才。

（2）身逢时势，勇于担当；忠于朝廷；身强体健，善于领兵，英勇善战；富有政治智慧。