人生寓言课后习题答案

人生寓言课后习题答案
人生寓言课后习题答案
这是中国当代知名作家周国平创作的一本人生哲理散文集，论述了人的品德、生命的意义、成功、苦难等人生课题，也对读书、教育、人生困惑等方面发表见解。

下面我收集了人生寓言课后习题答案，供大家参考。

人生寓言
第1课时
【目标明示】
1、朗读，整体感知课文内容，正确理解寓言的含义。

2、研读，正确把握对人生的看法，对待人生的际遇。

【目标导学】
整体感知
1、听读课文?白兔和月亮?，把握字词。

2、自由诵读，思考问题：白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种转变？
白兔最终要求诸王之神撤销确定说明白什么？
3、朗读第五节，思考：文章将白兔与人比照有什么意味？
4、这那么寓言给了我们一个什么启示？
5、体验反思：你是怎样对待生活中的得与失？
【目标检测】
一、积累运用
1、依据注音写汉字。

心kuàng〔〕神怡阴qíng〔〕圆缺难过如gē〔〕
险象dié〔〕生得失之huàn〔〕慧心未mn ( )
2、依据下面句式的特点仿写一句。

但凡人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。

(提示：留意加点的字)
二、阅读感悟
于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个大方的确定：“万物均有所归
属。

从今以后，月亮归属于你，由于你的赏月之才举世无双。

〞
白兔照旧夜夜到林中草地赏月。

可是，说也惊诧，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮!〞她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。

乌云蔽月，她便紧急担忧，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便难过如割，仿佛遭了抢劫。

在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。

和人类不同的是，我们的仆人公到底慧心未泯，她最终去拜见诸神之王，恳求他撤销那个大方的确定。

1、诸神之王为什么要把月亮赏给白兔?
2、文段写白兔运用了哪些描写方法?
3、白兔为什么要恳求诸神之王撤销那个大方的确定?
4、你从文段中得到什么启示?
参考答案
【目标导学】
整体感知
1、略。

2、白兔赏月的心态前后截然不同，刚开头她是“无忧无虑，心旷神怡，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵〞，而后来，她感到“紧急担忧，难过如割，在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生〞。

发生这种转变的直接缘由就是白兔相对于月亮身份的转变；在拥有月亮之前，白兔能以审美心态面对月亮，因此能感受到美的风韵；拥有月亮之后，却以功利心面对月亮，因此不但不能体会美，反而还勾起了无穷的得失之患。

白兔慧心未泯。

3、文章的原句是〔和人类……确定〕白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了全部权，她是聪慧的；人类，作为白兔的对立面，理所当然也可以理解为慧心已泯。

人类总以为拥有就是奇怪，是无论如何也不会放弃既得利益的，因此也是愚笨的。

可见，这话暗含对人类的挖苦。

4、理解寓意：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

假设某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧急担忧，那还不如没有。

5、在现实生活中，我们可以看到有些人遇事总是计算利益，贪图占有，生活在焦虑之中，有些人那么比较超脱，心胸宽广，能够真正享受生命的乐趣。

所以看事物要用不同的目光，不同的心态，要能够客观地对待自己的得与失。

【目标检测】
一、积累运用
1、旷晴割迭患泯
2、留意关联词语的运用。

例如：但凡困难，无论谁遇到，谁都应正确面对，而且还要想方法抑制。

二、阅读感悟
1、由于白兔的赏月之才举世无双。

2、运用了动作、心理、神态等描写方法。

3、白兔不想有得失之患，想拥有从前赏月时那闲适心情。

4、有些东西不愿定要拥有，由于拥有了可能会失去更多的东西。

〔符合文意即可〕 8、人生寓言
第2课时
编写：xxx 审稿：xxxx
【目标明示】
1、研读，揣摩文章构思的奇异。

2、比较阅读两那么寓言。

【目标导学】
品尝探究
1、朗读全文，划出课文中具有深刻含义的语句并加以理解。

2、分角色朗读，思考：王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这样的转变？
3、品读有关“我〞的局部，“我〞是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到了“我〞的头上，这一情节说明白什么？
4、研读“天哪，太可怕了！〞反复毁灭的作用是什么？
5、与?白兔和月亮?比较阅读，探究两文的不同。

【目标检测】
阅读感悟
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌非凡，便向他打听身世。

听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!〞
谁知他正色道——
“先生，请别说这话。

但凡人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。

至于死，就更是一件简洁的事了。

〞
落难的王子撑着拐杖远去了。

有一天，厄运也落到了我的头上，而我的.耳边也响起了那生疏的叹息：
“天哪，太可怕了……〞
1、画线的句子有什么深刻含义?
2、画线的句子对我们有何启示?
3、请结合课文，谈谈你对下面这句话的生疏。

世界上的事情永久不是确定的，结果完全因人而异。

苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财宝，对弱者是万丈深渊。

——巴尔扎克
4、白兔在“获得〞的同时，失去了什么? ?落难的王子?一文中的王子在失去的同时，又得到了什么?
5、这两那么寓言，一那么写好事变成了坏事，一那么写坏事变成了好事。

人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常会遇到的，怎样对待好事、坏事，这两那么寓言很有启发意义。

请结合你的自身经受，谈谈你的感悟。

参考答案
【目标导学】
品尝探究
1、“但凡人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了〞厄运是坏事，坏事可以变成好事，厄运可以使人坚韧起来。

生性特殊脆弱的王子都能在落难中挺过来，还有什么人不能呢？
2、开头很脆弱，后来坚韧起来。

缘由：一是他经受了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。

3、的目的在于告知读者——人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理预备。

与其担惊受怕，不如英勇面对。

4、第一次出自王子之口，其次次出自“我〞之口，第三次是在“我〞耳边响起，重复一半，略去一半，耐人寻味。

这样的故事好像在不断的重复，对人很有启发。

5、〔1〕在主题上，两篇寓言都是写人生看法的。

但角度不同，?白兔和月亮?写人在获利之后的心境；?落难的王子?写人在受难后的状态。

〔2〕在情节上，都表现了大起大落，而?白兔和月亮?写“好事〞可以变为坏事；?落难的王子?写“坏事〞可以变好事。

〔“好〞与“坏〞都是相对的，确定于当事者的思想观念。

〕
〔3〕在表现手法上，都承受了寓言故事的形式。

而寓言的特征就是用比方，以小见大地说明一个深刻的道理。

但?白兔和月亮?的寓言成分更浓些，而?落难的王子?写得更像是事实。

〔4〕在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主〔这是叙事作品的主要特征〕。

而?白兔和月亮?在叙事的根底上，多有对人物的心理描写，且多谈论；?落难的王子?那么重在叙事。

【目标检测】
阅读感悟
1、经受住是人们承受命运的挑战与考验，坚持下去；而死那么是躲避的做法，这个时候，往往是坚持与斗争更难一些。

2、面对困难，人应当坚持下去，直到成功，而躲避是懦夫的表现，生存下去才是强者的选择。

3、对苦难的生疏〔言之成理即可〕
4、白兔：失去了欢快；王子：获得了坚韧的性格
5、略。