新人教版五年级数学上册《商的近似数》PPT课件
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人教新课标版五年级数学上册
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（43.91） 43.9095精确到千分位是（43.910）
在实际应用中，小数除法所得的商也可 以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小 数位数，求出商的近似数。
保留一位小数： 19.4 ÷12≈ 1.6（元）
计算钱数，保留一位小数， 表示计算到角。
求商的近似数时，计算到比 保留的小数位数多一位，再 将最后一位“四舍五入”。
做一做
计算下面各题。
8.4÷2.3 （得数保留一位小数）
1.55÷3.9 （得数保留两位小数）
14.6÷3.4 （得数保留整数）
现有苹果32吨，如果汽车每次 只能运5吨，32吨苹果要几次才能运完？
准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中， 有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误 差。如，我们班有学生54人，这里的54是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述 一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约 有13亿人。这里的13就是近似数。
例6 爸爸给王鹏买了一筒羽毛球。
32÷5=6.4
在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是 多少，都必须运送。因此，在这种情况下， 需要使用“进一法”。需要7辆车才能远完。
现有布料6米，若做一套衣服需布料 1.6米，6米布料可做几套衣服？
6÷1.6=3.75
因为剩下的布是做不成一套衣服的。 所以不能用“四舍五入”法约等于 4。只能取近似数3了。
一筒是12个。
这筒羽毛球19.4元， 每个大约是多少钱？
19.4÷12≈ 1.62（元）
1.6 1 6
12
19.4 12
—————
74
72
———2——0—
———1——28—0— ——7—2—— 8
19.4 ÷12≈ （元）
1.61666667
保留两位小数： 19.4 ÷12≈数， 表示计算到分。
37.3÷2.7的商保留两位
小数约是（ C）
A、13.82
B、13.80 C、13.81
23.5÷0.91的商（B ）23.5
A、小于
B、大于 C、等于
求商的近似值（保留两位小数）。
3.6÷1.7≈
19÷7 ≈
在 里填上合适的运算符号。 81 × 0.5=40.5 81 ÷ 1.5=54 81 ÷ 0.5=162 81 + 1.5=82.5
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（43.91） 43.9095精确到千分位是（43.910）
在实际应用中，小数除法所得的商也可 以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小 数位数，求出商的近似数。
保留一位小数： 19.4 ÷12≈ 1.6（元）
计算钱数，保留一位小数， 表示计算到角。
求商的近似数时，计算到比 保留的小数位数多一位，再 将最后一位“四舍五入”。
做一做
计算下面各题。
8.4÷2.3 （得数保留一位小数）
1.55÷3.9 （得数保留两位小数）
14.6÷3.4 （得数保留整数）
现有苹果32吨，如果汽车每次 只能运5吨，32吨苹果要几次才能运完？
准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中， 有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误 差。如，我们班有学生54人，这里的54是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述 一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约 有13亿人。这里的13就是近似数。
例6 爸爸给王鹏买了一筒羽毛球。
32÷5=6.4
在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是 多少，都必须运送。因此，在这种情况下， 需要使用“进一法”。需要7辆车才能远完。
现有布料6米，若做一套衣服需布料 1.6米，6米布料可做几套衣服？
6÷1.6=3.75
因为剩下的布是做不成一套衣服的。 所以不能用“四舍五入”法约等于 4。只能取近似数3了。
一筒是12个。
这筒羽毛球19.4元， 每个大约是多少钱？
19.4÷12≈ 1.62（元）
1.6 1 6
12
19.4 12
—————
74
72
———2——0—
———1——28—0— ——7—2—— 8
19.4 ÷12≈ （元）
1.61666667
保留两位小数： 19.4 ÷12≈数， 表示计算到分。
37.3÷2.7的商保留两位
小数约是（ C）
A、13.82
B、13.80 C、13.81
23.5÷0.91的商（B ）23.5
A、小于
B、大于 C、等于
求商的近似值（保留两位小数）。
3.6÷1.7≈
19÷7 ≈
在 里填上合适的运算符号。 81 × 0.5=40.5 81 ÷ 1.5=54 81 ÷ 0.5=162 81 + 1.5=82.5