部编版六年级语文下册第四单元第13课《金色的鱼钩》课后作业题及答案（含三套题）

部编版六年级语⽂下册第四单元第13课《⾦⾊的鱼钩》课后作业题及答案（含三套题）
部编版六年级语⽂下册第四单元第13课
《⾦⾊的鱼钩》课后题及答案
⼀、按要求完成下⾯的词语练习。

“⽼班长⽤粗糙的⼿⽆⼒地抚摸我的头。

”这句话中“粗糙”的意思是________。

它的近义词是________，反义词是________。

在搭配词语时，我们还可以说粗糙的________、粗糙的________。

⼆、选词填空。

衰弱脆弱
看着奶奶逐渐（）的⾝体，爸爸⼀下⼦变得（）了。

三、品析句⼦。

他喜出望外地跑回来，取出⼀根缝⾐针，烧红了，弯成个钓鱼钩。

1.这句话是对⽼班长的________和________的描写，句⼦中的动词有：____________________。

从这些词语中可以感受到⽼班长___________的品质。

2.写⼀句含有连续动作的话。

_______________________________________________________
_______________________________________________________
四、对下⾯的句⼦理解错误的⼀项是（）
我想，等⾰命胜利以后，⼀定要把这个闪烁着⾦⾊光芒的鱼钩送到⾰命烈⼠纪念馆去，让我们的⼦孙都来瞻仰它。

A.鱼钩闪烁着的“⾦⾊光芒”，象征着⽼班长忠于党、忠于⼈民、舍⼰为⼈的⾰命精神永放光芒。

B.表达了同志们对⽼班长的⽆限崇敬和深切怀念之情。

C.“闪烁着⾦⾊光芒的鱼钩”深化了主题。

D.鱼钩虽然⽣锈了，但在阳光的照射下还是发出了⾦⾊光芒。

五、课外阅读。

亲⼝尝⼀尝
红军来到⼀座草⽊茂盛的⼭脚下。

⼤家采了许多灰灰菜。

这是同志们在长征途中经常吃的⼀种野菜。

灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。

他抓起⼏棵灰灰菜来，仔细地看了看。

“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。

“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。

”
“还是⼩⼼⼀点好，先别下锅。

”贺龙说着，拿起⼀棵灰灰菜亲⼝尝了尝，感到特别苦。

他咽下去后，⼜拿起⼏棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶⼦虽然很像，但根部多了⼀些细⽑⽑，不仔细看是看不出来的。

贺龙怕这种野菜有毒，⼜吩咐道：“先别下锅！”
这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸⾊也变得很难看。

“贺⽼总吃野菜中毒了！”同志们急忙找来了卫⽣员。

好在贺龙吃得少，没过多久，他就渐渐地恢复正常了。

幸亏贺龙亲⼝尝了尝这种野菜，使部队避免了⼀起⾷物中毒事
件。

从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲⼝尝⼀尝。

1.“果然”的近义词是________________。

2.短⽂主要讲了⼀件什么事？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3.画横线的句⼦运⽤了______描写，表现了__________________
__________________________________________________________。

4.“从此，事务长把检验野菜的关把得更严了……”这句话中的“此”是指什么？为什么事务长把检验野菜的关把得更严了？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
参考答案
⼀、不光滑⽑糙细腻⽪肤地板
⼆、衰弱脆弱
三、1.神态动作跑、取、烧、弯成为完成任务尽职尽责
2.他向前猛跑⼏步，到了踏板跟前，脚使劲⼀蹬，⾝⼦⽤⼒⼀⼸，同时，胳膊向后⼀摆，⾝⼦向前⼀跃，像猛虎扑⾷⼀样腾空⽽起，然后轻轻地落到松软的沙坑⾥。

四、D
五、1.果真
2.主要讲了贺龙同志亲⼝尝野菜中毒，使部队避免了⼀起⾷物中
毒事件的事。

3.动作贺龙同志细⼼观察，为战⼠们的⽣命安全着想
4.“此”是指贺龙亲⼝尝野菜中毒了，使部队避免了⼀起⾷物中毒事件。

因为贺龙亲⼝尝野菜中毒，这让事务长再也不敢马虎了，这毕竟关系到战⼠们的⽣命安全。

部编版六年级语⽂下册第四单元第13课
《⾦⾊的鱼钩》课后题及答案
⼀、赏析句⼦。

他坐在那⾥捧着搪瓷碗，嚼着⼏根草根和我们吃剩下的鱼⾻头，嚼了⼀会⼉，就皱紧眉头硬咽下去。

我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“⽼班长，你怎么……”
这句话中描写动作的词语有______________________________，从“__________________________________”这个表⽰神态的短语可以看出，⽼班长吃这些草根和鱼⾻头是⾮常困难、痛苦的。

“好像有万根钢针扎着喉管”既表明⽼班长
____________________________，也表明“我”_______________________。

⼆、先补充词语，再回答问题。

喜出（）外热⽓（）（）⽬不转（）⽆边⽆（）1.描写神态的词语是________________，我能写出与它意思相近的四字词语是________________。

2.第⼆个词语让我仿佛看到了这样⼀幅画⾯：____________________
___________________________________________________________ 三、读材料，结合本课内容，⽤⾃⼰的话说说“在新时代，为什么还要重⾛长征路”。

6⽉11⽇，“壮丽70年·奋⽃新时代——记者再⾛长征路”主题采访活动启动仪式在江西于都、瑞⾦和福建长汀、宁化举⾏。

活动⾃启动以来，引发了⽹友的⼴泛关注。

⽹友纷纷表⽰，重⾛长征路，重温长征精神，⽤理想之光照亮奋⽃之路，⽤信仰之⼒开创美好未来，长征永远在路上。

（摘⾃《⼈民⽹》）
___________________________________________________________ 四、课内阅读。

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千⽄重，怎么也送不到嘴边。

两个⼩同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。

⽼班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。

他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就⾛不出这草地。

同志们，为了⾰命，你们必
须吃下去。

⼩梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

1.“意思只有我知道”，⽼班长的意思是__________________________ ________________________________。

2.画“”的句⼦运⽤了________的修辞⼿法，写出了“我”________的⼼情。

3.“⼩梁，你不要太脆弱！”对⽼班长这句话的理解正确的⼀项是（）
A. 这是⽼班长对“我”的批评，不让我暴露秘密。

B. ⽼班长认为“我”表现得不够坚强，所以批评“我”。

C.“我”明⽩了⽼班长不吃鱼的原因后，⼼⾥过意不去，⽼班长劝“我”不要放在⼼上。

4.选⽂表现了⽼班长________________________________________
的品质。

参考答案
⼀、坐、捧、嚼、皱、咽、喊皱紧眉头硬咽下去硬咽鱼⾻的痛苦内⼼⼗分难受
⼆、望腾腾睛涯
1.喜出望外⽰例：喜上眉梢
2.⽰例：冬⽇的⼀天，妈妈从锅⾥把刚煮好的饺⼦捞到碗⾥，刚盛出的饺⼦还冒着热⽓呢！
三、⽰例：舍⼰为⼈、⽆惧⽆畏、亲密团结的长征精神值得我们铭记和学习。

四、1.让“我”顾全⼤局，不要暴露他吃鱼⾻的秘密
2.夸张沉重
3.A
4.忠于⾰命、舍⼰为⼈
部编版六年级语⽂下册第四单元第13课
《⾦⾊的鱼钩》课后题及答案
⼀、给加点字注⾳，并改正书写错误的字。

1.⼀路上，你是上级，是保姆．（），是勤务员啊，⽆论多么艰苦，也要把他们代（改为：____）出草地。

2.炊事班长快四⼗岁了，个⼉挺⾼，背有点⼉陀（改为：____），四⽅脸，⾼颧．（）⾻，脸上布满了皱纹。

3.到了宿．（）营地，他就到处去找野菜，和．（）着青稞．（）⾯给我们做饭。

⼆、选择恰当的词语填⼊句⼦中。

严厉严峻严肃严格
1.我们要（）打击各种犯罪活动。

2.⽼师（）地说：“时光不等⼈啊！你们⼀定要（）要求⾃⼰，做时间的主⼈。

”
3.完成这项任务，对我来说是⼀次（）的考验。

三、下⾯对课⽂题⽬的理解与分析，不正确的⼀项是（）
A.⽼班长曾⽤“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战⼠的⽣命。

B.“鱼钩”本⽂是指⽼班长⽤缝⾐针弯成的钓鱼钩，是⽼班长的遗物。

C.⽂章以此为题，点明了中⼼。

D.“⾦⾊的”借指⽼班长忠于党、忠于⾰命和舍⼰为⼈的精神。

四、阅读课内⽂段，完成练习。

当我俯下⾝⼦，把鱼汤送到⽼班长嘴边的时候，⽼班长已经奄奄⼀息了。

他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头⼀句话就说：“⼩梁，别浪费东西了。

我……我不⾏啦。

你们吃吧！还有⼆⼗多⾥路，
吃完了，⼀定要⾛出去！”
1.画横线的句⼦是对⽼班长的________、________描写，从⽼班长最后所说的话中你体会到了什么？请写⼀写。

___________________________________________________________
___________________________________________________________ 2.“奄奄⼀息”的意思是
_______________________________________ ______________，说明
_______________________________________。

3.从选⽂中的描写可以看出⽼班长是怎样的⼈？
___________________________________________________________ 五、⽼班长与⼩同志们间的关爱让我们感动不已，那么⽣活中是否也存在着这样的光芒呢？请以“⾝边的光芒”为话题，写写你⾝边的好⼈。

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
⼀、1.mǔ带 2.驼 quán 3.sù huò kē
⼆、1.严厉 2.严肃严格 3.严峻
三、A
四、1.动作语⾔⽼班长虽然⽣命垂危，但仍然念念不忘⾃⼰的责任，念念不忘党的委托，我从中体会到了⽼班长对⼏个战⼠的疼爱以
及对党的忠诚。

2.只剩下微弱的⽓息，形容呼吸微弱，濒于死亡⽼班长的⾝体状况已经极差了
3.忠于⾰命，鞠躬尽瘁，舍⼰为⼈。

五、⽰例：下午放学回家的路上，有⼀位叔叔乱扔烟头，环卫爷爷赶紧捡起来放进了垃圾桶⾥。

我⼼⾥猛地⼀震：同在阳光下，这位叔叔多么渺⼩，⽽这位爷爷多么伟⼤！。