读写任务高效解题密招
江苏省高考英语任务型阅读解题技巧
江苏省高考英语任务型阅读解题技巧考点一考查考生的阅读理解能力阅读理解能力是高考试题的主要考查内容。
除了阅读理解题型外，完形填空和任务型读写题型也都兼具考查考生的阅读理解能力。
任务型读写题中的阅读能力同样要求考生在有限的时间内快速领会文章的主旨大意，快速理解句段细节意义和理清上下文的逻辑关系，要能够理解文章作者的观点、态度和意图，同时不能忽视对语篇的整体把握和领悟。
任务型读写的体裁主要是说明文和议论文。
考点二考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括能力。
1．信息筛选题信息筛选题是基础题目，一般可以直接通过将表格和短文进行对照，边读文章边找出与试题相关的句子信息，获取到相关单词，有时试题和原文句型句式不同，需进行简单的逻辑推理然后找到相应单词，不需变化，直接填入。
2．整合转换题。
?整合转换题是典型的二次加工题型，需要考生有基本的构词法知识，对句子成分和词性的对应关系要明确。
做题时，不但要找到与试题相关的句子信息，还要根据词法和句法知识以及上下文的逻辑关系进行加工，从而提炼出新词。
可细分为如下两种情况：（1）词形整合转换。
被考查单词在原文和试题中充当的句子成分不同，因而需在名词、动词、形容词、副词等之间进行转换。
（2）句型整合转换。
试题中的被考查单词在原文中找不到同根词，无法获取单词进行转换，需根据原文中相应句子的意义和上下文逻辑联系进行句型转换。
①表格内词性、大小写和语法运用上要保持一致。
同一单元格要注意在用词方面保持一致的格式。
②善用同义词和反义词进行转换。
③正确使用构词法。
④熟练运用语法句型转换。
3．综合概括题。
；综合概括题要求考生对全文或段落进行总体语篇把握，通过观察表格的设置特点，从而归纳和概括出所考查的单词。
此类设题一般位于表格的第一行或第一列。
为了更快捷地掌握概括能力，总结和熟记一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的。
下面举一些基本的概括性词汇：总结、概括：conclusion, summary建议：suggestion, tip, advice, proposal, recommendation 影响：effect, influence, impact 印象：impression因果：reason, cause; result, consequence1．审题思路（1）一审表格结构。
读写任务解题方法
读写任务解题方法一、确定标题不管好坏，一定要有标题，标题是文章的点睛之处。
根据所给材料和所规定的论题或要点确立自己论述的内容或观点后进行命题。
命题要体现真篇文章议论的中心。
如：Opinions towards Fast Food/ Is Failure a Bad Thing?/Learn from Mistakes等。
二、进行概括概括文章要点，语言要精炼，概括要全面，行文要连贯，表达要准确。
议论文则用自己的话表达论点、论据和结论。
概括常用的句式有：1.This article deals with/discusses/analyzes/strongly emphasizes…2.This article not only describes …but also suggests…3.This article compares…and summarizes key findings…4.This articles gives an account of/provides an analysis of/providesa method of…5.The article reports the last information on…6.The problem of sth. Is discussed…7.This articles shows/tells us that…8.The author finds it necessary to…9.The author holds the idea that…giving it an example of sb.who…10.The author strongly emphasizes the benefits of getting up earlysuch as…三、自然过渡写完概括后，用句恰当的过渡语引出自己的观点（反对或赞成）。
过渡语起承上启下的作用，使文章显得自然、连贯。
“任务型读写”解题技巧及应试策略
头提示语及各 空格 已给信息 ， 弄清 空缺信
息， 然后 用 阅 读 理 解 常 见 题 型 的 解 题 方 法 解 题 。如 果 为 细 节判 断题 ， 用就 题 找 文 法 来 解 答 ； 可 如 果 为 推 理 判 断题 ， 用 逻辑 推断 法 来 解 答 ； 可 如果 为 归 纳 综 合题 ， 用 概 括 归 纳 法来 解 答 。 可 “ 务型读写 ” 任 的解 题 步 骤 可 分 为 四步 ： 第 一步 ， 略读。快速浏览全文 ， 尤其注意首尾段 和每段 的第一句话 ， 理清文章 的基本结构。 第二步 ， 读。扫读 图表 ， 析表格结 构 ， 扫 分 理清 它所显示的层次关系 ， 准确定位考查要求 。 第三步 ， 精读 。理解 了文章的框架结构后 ， 入 进 精读阶段 ， 深入理解文章内容 ， 细读与空格 中要填 的 信息有关的文段 ， 仔细斟酌用词 ， 确保 填的是最恰 当
一
、
任务型读写 解题技巧及应试 策略
邓 晓 握篇章结构的能力， 从而学会独立地分析问 题和解决问题。
３ 巧 用 阅读 理 解题 型 ， 向思 维转换 解 ． 逆 红
题
常见 的“ 四选一 ” 的阅读 理解 中会 设置 型 这 样 的 一 些 问 题 ， ：Ｆｒｗａ ｐｒ ｓ ｒ 如 “ｏ ｈｔ ｕ ０ｅ＆ ｐ ｅ无论 是哪 一种文体 ， 都 可 以 根 据 其 叙 说 特 点 ， 纳 出 不 同 的 主 归 题 模 式 。 我们 如 果 在 平 时 的 学 习 中学 会 根 据 不 同 的 文章 ， 析 其 主题 模 式 ， 能轻 松 分 就 地把握文章 的脉络 结构 ， 也就 等于手 中拥 有 了一把解题 的万能钥匙。 ２ 强 化语 篇 结 构 ， 析篇 章 结构 ． 剖 平时的文章阅读 中， 我们不能满足于浮 表睦地看懂文章， 掌握课文中的知识点和语 法点 。而应该整体性地阅读文章， 学会分析 文章 的结 构 ， 由篇章 到层 次到段 落 到细 节 ， 逐 步分析， 学会总结 中心意思 ， 挖掘文章的要点 或观 ， 区分论点 和支 撑性 细节 ， 清 文 章的 理 脉络 ， 搞清楚段落之间的逻辑关系、 作者的态 度意图等等。如果是应用文的阅读 ， 要阅读 时要注意大标题 和小标题 ， 领会小标题是如 何为大标题服务的； 同时， 尝试性地给文章添 加大 标题 和 小标 题 ， 效 地训 练 自 己整体 把 有
突破解题技巧如何快速解答各类题型
突破解题技巧如何快速解答各类题型在学习和考试中，解题是必不可少的一项技能。
然而，不同类型的题目需要采取不同的策略和技巧来解决。
本文将介绍一些突破解题的技巧，帮助你更快速地解答各类题型。
一、阅读理解题阅读理解题是许多人在考试中遇到的挑战之一。
如何在有限的时间内快速解答这些题目呢？以下是一些建议：1. 首先，仔细阅读问题。
在阅读文章之前，先阅读问题，并标记出关键词。
这样做可以帮助你在阅读文章时有针对性地寻找答案。
2. 概括每个段落的主题。
当阅读文章时，要注意每个段落的主题，并用自己的话概括出来。
这有助于你更好地理解文章内容，并快速回答相关问题。
3. 注意文章中的关键细节。
阅读理解题中的问题通常要求你找到文章中的一些具体信息。
在阅读文章时，要特别留意这些关键细节，并在需要时做出相应的标记。
4. 使用排除法。
当你对某个问题的答案不确定时，可以使用排除法。
先排除明显错误的选项，然后在剩余的选项中选择最合适的答案。
二、数学题解决数学题也是一项需要技巧的任务。
以下是一些快速解答数学题的方法：1. 审题。
在解答数学题之前，先仔细阅读题目，并理解题目的要求。
注意数学词汇的含义，并将问题转化为数学运算。
2. 对问题进行逻辑分析。
在解答数学题时，要对问题进行逻辑分析，找出问题的关键点和解题思路。
这有助于你更快速地解决问题。
3. 利用已知条件。
数学题中通常会给出一些已知条件，利用这些条件来解答问题。
在解答过程中，要善于运用已知条件，找到解题的线索。
4. 练习计算技巧。
数学题中的计算过程可能比较复杂，因此，要熟练掌握基本的计算技巧，如加减乘除、分数计算等。
这样可以帮助你更快速地进行计算。
三、逻辑推理题逻辑推理题是考察你的思维和推理能力的一种题型。
以下是一些解答逻辑推理题的方法：1. 识别题目类型。
逻辑推理题有不同的类型，如条件推理、因果推理等。
在解答题目之前，要识别出题目的类型，并掌握相应的解题方法。
2. 提炼关键信息。
读写任务解题步骤
读写任务解题步骤一．读写任务解题步骤：1.审题，明确题目要求。
通过审题明确文章主题、写作内容、主要时态和主体人称等问题。
其中主体人称，就是要确定以第几人称进行写作。
2.阅读，抓住内容要点。
阅读短文，找出文章的内容要点。
(1)议论文：找出论点、论据和结论。
其关键是找出主题句或结论句。
若文中有一分为二的观点的，两种观点都要概括，不要漏掉其中一方的观点。
(2)记叙文：找出时间(when),地点(where),什么人(who)，做了什么事(what),结果怎么样(how)等五要素。
其中,最重要的要点是某人(who)做了何事(what)。
若是夹叙夹议的文章,还要加上作者的看法、观点、经验或感悟。
(3)说明文和新闻报道：通常会有中心句(多在首段)，写概要时注意要找出中心句，抓住关键词。
对现象分析型说明文，要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。
(4)发言稿：通常会很明确地表明观点或态度，写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度，把握作者的写作目的。
或先概括每段大意，进而归纳全文主旨。
3.概括，转述作者观点。
在找出文章的内容要点后，就要用自己的话转述原文内容要点。
要注意在用词或句式上做到同义替换，避免抄袭之嫌。
4.过渡，引出自己观点。
摘要完成后，通过过渡语的衔接，引出自己的观点(赞成或反对)或引出类似的故事。
5.例证，论证自己观点。
议论文——在提出自己的观点后，就用具体的事例来论证自己的观点。
记叙文——编写与阅读文章主题相同但情节不同的故事(亲身经历或虚构)。
6.结论，注意前后呼应。
7.润色，使其锦上添花。
一查人称是否符合要求；二查语法方面的问题，包括用词、时态等方面的错误等，确保“语言规范”；三查逻辑关系，看前后观点是否一致；四查是否使用一些较为高级的句型，如非谓语动词结构、with 短语结构、定语从句、倒装句型、恰当的连接词、短语动词等。
二．常见的读写任务的篇章结构：(1)标题。
读写任务的解题步骤和技巧
写完写好读写任务为期末英语成绩加分、为期末总成绩提名次读写任务，赋分25分，要求考生先阅读一篇约200个词的短文，然用约30个词概括其主要内容，然后按规定的“写作内容”用约120个词发表看法。
考纲建议用时30分钟。
例一读写任务（09年广东卷）Jackie is perhaps the most easily annoyed koala(考拉) at the Featherdale Wildlife Park in southern Australia. All the koalas there are unhappy and complaining. You would be too if you were used to night activities and someone kept waking you up all day while you were trying to sleep it off. That`s right--sleep it off. The average koala is always half asleep because it feeds on the leaves of a special kind that makes it sleepy.The reason Jackie and her fellow koalas are repeatedly awoken from their deep sleep is that they canbe hugged and photographed by tourists, who make the trips to Featherdale and an increasing number of other national parks for just that special experience.Whatever department in the Aussie government in charge of such things is now moving to make the practice illegal, which is understandable. How would you react, my friend, if you were trying to sleep off a dozen times and some round, furry creature smelling of grass kept waking you?【写作内容】1.以约30个词概括这段短文的内容；2.然后以约120个词就“该不该禁止游客和动物拍照”进行议论，内容包括：（1）人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照；（2）假如你处在那些动物的处境，你会有什么反应；（3）你认为是否应该禁止游客和动物拍照。
高效解题密招
表转折或对比: however， on the other hand， on the contrary， in spite of， after all， in fact， as a matter of fact等
表列举: for one thing… and for another (thing); on (the) one hand…on the other hand；first(ly)， second(ly)， third(ly)， finally/last but not least(最后但同等重要的) 等
表比较: just as， just like， in the same way， similarly， instead，by contrast等 表空间: on the left/right， to the left/right of， on one side of… on the other side of…， at the foot/top/end of， in the middle/centre of等
高效解题密招
一个黄金法则
与写作内容中规定的内容有关的，能写一点 就写一点，哪怕是不成句子的零星的一个或几个 单词，也一定要写，千万不留空白。这是基础差 的考生必须记住的黄金法则。 因为只要能写出与写作内容相关的一个或几 个单词就会给分。若能用正确的简单句表达全部 内容的，可以得该题满分的60%，即9分，这已大 大超过全省的平均分了啊！也意味着你比全省30 多万考生更强！ 但是若是抄试卷中阅读理解等地方的段落或 句子，或者乱写一些与写作内容无关的话，无论 你抄袭的手段有多高明，写再多也是零分！
11. Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。 12. Do nothing by halves. 凡事不可半途 而废。
在“读写任务”写作中如何做到要点齐全
ｆｕ ｄ ｅｅｙ ｈｒ ｉ ｕ ｃｏ１ ｅｙ ｏ ｅ ｅ ｃｍｅ ｏｎ ｖｒｗ ｅｅ ｎ ｏｒｓｈｏ．Ｖ ｒ ｆ ｎ ｗ ｏ ｔ
ａ ｒ ｓ ｎ ｅ ｔ ｌ ｓｒ ｏ ｗ ｔ ｉｈ ｓ ｓｉ ｎ ｃ ｏ ｓ ａ ｍｐ ｙ ｃａ ｓｏ ｍ ｉ ｌ ｔ ｔ ｌｏ ．Ｂｅ ｉ ｅ ， ｈ ｇ ｌ ｓｄ ｓ
ｖ ｇ ｔｂ ｅ ，ａ ｄ ｔ ｕ ｉ ｈ ￣ｒ ｒ ｎ ｅｌｒ ｏ ｅ ｅａ ｌｓ ｎ ｏ ｐ ｎ ｓ ｔ ｅ ｈ ｍｅ ａ ｄ ｓ ｌ ｓ ｗｈ ｓ ｅ
Ｔ ｅ ｅ ｐ ｅ ｍｅ ａ ｓ ｏ ｈ ｔｍａ ｙ ｓｕ ｅ ｔ ｌｃ ｈ ｈ ｓ ｈ ｎ ｏ ｎ ｈ ｗ ｔ ａ ｎ ｔ ｄ ｎｓ ａ ｋ ｔ ｅ
ｓ ｒ ｆ ｍ ｏｎ ｏ ｍａｌｈｎ ｓｓ ｃ ｓｃ ｌ ｃｉｇｕｅ ｔ ｔ ｒ ｄ ｉｇｓｍｅｓ ｌｔｉｇ． ｕ ｈａ ｏｌ ｔ ｓｄ ＆ ｏ ｅ ｎ
ｉ ｍｓｆ ｒｒ ｃ ｃｉ ｇ ｕ ｎ ｎ ｆ ｔ ｅ ｌ ｈｓ ｏ ａ ｉ ｇ ｗａｅ ． ｔ ｏ ｅ ｙ ｌ ，ｔｒ ｉ ｇ ｏ ｉ ｔ， ｒｓ ｖ ｎ ｔｒ ｅ ｎ ｈ ｇ
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ｅ ｅ ｃｓ ａ ｅ ａ ｄ ｂ ｏ ｓ ｘ ｒ ｉｅ ｐ ｐ ￣ ｎ ｏ ｋ ，ｗｈ ｃ ｈ ｕ ｄ ｂ ｒ ｃ ｃ ｅ ． ｉ ｈ ｓ ｏ ｌ ｅ ｅ ｙ ｌ ｄ Ｗ ｏ ｓ ｔＩ ｔ ｅｓ ｕ ｅ ｎ ｎ— ｎ ｉ ｎ ｎ ａ ｕ ｃ ｏ ｅ ； ｒｅ ｓ ｉ Ｉ ｈ ｒ ｓ ｏ ｅ ｖｒ ｍｅ ｔ ｌｌ ｎ ｈ ｂ ｘ ｓ ，ｏ ｏ
高中英语任务型读写题的解题思路及技巧
高中英语任务型读写题的解题思路及技巧任务型阅读一般的解题思路可归纳为四步曲，即“审题”→“略读”→“边细读边解题”→“复核”。
“审题”，即看清题目及要求，做到有的放矢，心中有数。
“略读”，这里指的是快速阅读、掌握大意。
在做题以前要快速扫视一下文章的大意，了解阅读材料的基本信息、语篇的文体类型，如记叙文、议论文还是说明文，作者的写作目的与态度等，为下一步完成任务作铺垫。
“边细读边解题”，指通过细读题目和文章中相关信息完成指定任务。
“复核”即检查核对初步完成的所要求的任务。
通常做法是全部填完后，把文章看一遍，检查所填之词是否符合文章内容，答题是否符合规范，拼写是否正确以及大小写等。
在此过程中，注意以下解题技巧：（一）分析表格，注意细节。
注意表格前的小标题。
它通常是段落和表格的主题句，有助于理解文章。
理解表格设计，表格一般包括列标题和行标题，通过阅读这些标题和表格里的内容;可迅速了解表格的结构和表格的设计原理。
同时也可缩小信息范围，确定考查内容。
根据已填的内容来推断所填之词的形式，是单词或词组。
（二）掌握变通信息的技巧。
有许多答案是不能直接在文章中找到原句或原词的，这需要我们对文章进行加工或变通。
这些变通大多与语法知识有关，也有些与短语和句型有关。
1．间接法---即基于原文某个词语的语法变形，如，主动与被动，谓语动词与非谓语动词，动词原形与动词第三人称单数形式，动词与名词，名词与形容词，形容词、副词的互换及比较级与最高级，名词单复数等。
2．意译法---即对原文中的某句话在保持意思不变的前提下，变换一种说法。
这种变换有一定的难度，要求你吃透原句意思，然后进行转换或解释。
答案的来源往往有三个方面。
（1）根据关键词的导航，在文中捕捉原始信息。
（2）根据空格前后变化了的新语境，从语法和搭配的角度对原始信息进行加工。
（3）根据单元格本身的行文规律，遵循同一栏在表达上的一致性原则。
如要是动词原型都是动词原型，或都是V-ing结构，从而确定信息最终的输出形式。
德语学习如何提高听说读写效率
德语学习如何提高听说读写效率学习一门语言，尤其是像德语这样语法结构较为复杂的语言，提高听说读写的效率至关重要。
接下来，我将为您分享一些实用的方法和技巧，帮助您在德语学习的道路上更加高效地前行。
一、听力1、多听德语原声材料要提高德语听力，首先需要让自己的耳朵熟悉德语的语音、语调。
可以选择听德语广播、德语歌曲、德语电影或电视剧等原声材料。
刚开始可能会觉得听不懂，但不要灰心，坚持听下去，逐渐适应德语的语音节奏。
2、精听与泛听相结合精听是指认真聆听一段德语材料，反复听直到完全理解其内容。
可以选择德语新闻、德语有声读物等作为精听材料。
泛听则是在日常生活中，如做家务、乘车时，将德语作为背景音播放，培养语感。
3、做听力练习通过做听力练习题，如德语考试的听力真题、相关教材中的听力练习等，熟悉听力考试的题型和出题规律，提高答题的准确性。
4、模仿语音语调在听的过程中，可以模仿听到的语音语调，不仅有助于提高听力，还能改善自己的口语发音。
二、口语1、克服开口的恐惧很多人在学习德语时，害怕开口说错，导致口语能力无法提高。
要勇敢地迈出第一步，不要怕犯错，多说多练才能进步。
2、参加语言交流活动可以参加德语角、语言交换活动等，与德语母语者或其他学习者进行交流，锻炼口语表达能力。
3、背诵对话和短文通过背诵一些常用的对话和短文，积累常用的表达方式和句型，让自己在口语交流时有话可说。
4、自言自语练习可以用德语描述自己的一天、自己的想法等，养成用德语思考和表达的习惯。
三、阅读1、选择适合自己水平的阅读材料刚开始可以选择一些简单的德语读物，如儿童读物、简短的新闻报道等，随着水平的提高，逐渐增加阅读的难度。
2、积累词汇和语法知识在阅读过程中，遇到不认识的单词和不懂的语法，及时查阅词典和语法书，进行积累和学习。
3、阅读技巧的运用学会快速浏览文章，抓住关键信息；学会根据上下文猜测生词的意思；学会分析句子结构，理解长难句。
4、做阅读练习题通过做阅读练习题，提高阅读速度和理解能力，同时了解不同类型文章的特点和解题方法。
高考英语读写任务解题技巧
高考英语“读写任务”解题技巧一、能力要求“读写任务”型写作对考生的概括能力、逻辑思维能力和信息组织能力都提出了较高的要求。
要求考生首先要读懂阅读材料，并简洁地概括材料内容。
这一部分对考生而言，找准文章的主题句与关键词尤为重要。
第二部分则要求衔接自然，主题明确，观点鲜明，表达连贯，结构完整。
二、现状浅析从高考的情况来看，“读写任务”的低分段人数较多，全省平均分也较低。
其原因主要有二：一是考生缺乏针对性的训练，缺乏提炼主题的能力和技巧，无法用简洁的语言概括短文的内容要点；二是考生阐述观点时，有时出现离题现象，如“道谢”写成“道歉”，或题目要求用实例阐述观点时缺乏实例；有时出现主题不明确，结构混乱，观点前后不一致，论据无力，虎头蛇尾等现象。
三、解题技巧(一)如何写好概括部分1. 记叙文。
记叙文体的阅读材料，在写概要前，除明确文章主题外，还应抓住六个要素：when, where, who, what, why, how。
在这六个要素中，所占内容比重最大的是what，考生最容易犯的错误就是把what写得太详细。
一般来说，记叙文的故事概要可以用这样的模板来表示：W ho did what by…because…当然，不是说每个故事概要都包含how 或why，有时两者选其一即可。
下文是课堂训练的一个例子：阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
I took a trip to a big lake in Indonesia with my family two years ago. It was really a huge lake with beautiful scenery all around. People were amazed by the endless view in front of our eyes. Later on, unlike other girls, I volunteered to go water-skiing alone. I put on the life jacket, got on the motorboat immediately and started my engine as soon as possible.The lake seemed broad and endless. I was so thrilled(激动) to enjoy my trip among the mountains and waters that I sped my motorboat. Then, after some time, I found myself in the middle of the endless lake. A sudden fear came around me. I didn’t know where I was or even how far I had gone from the shore. What was worse, it began to rain and it became very cold and foggy. I rode everywhere but couldn’t find my way back. It was useless for me to cry or shout for help. I was so terrified that I began to think about all kinds of horrible things. After floating on the water helplessly and hopelessly for a long time, suddenly I heard someone calling my name. Soon, a big steamboat sailed to me and they pulled me up to the deck and asked me if I was hurt. I couldn’t say a word but cried out in my father’s arms.[写作内容]1. 以约30个词概括该短文的主要内容；2. 然后，以约120个词写一篇记叙文，描写你或你的朋友一次迷路或历险的经历，包括以下要点：(略)材料分析：根据写作内容中的第2点可知，这是一篇要求写迷路或历险经历的记叙文。
任务型阅读解题技巧
任务型阅读解题技巧考点解读1.任务型阅读：考查学生的读写能力。
一般从主旨、细节、判断、推理、概括、总结、顺序关系、意图、态度、预测、运用、计算、释义等角度获取信息，并经过处理按要求用英语准确表达文章内容。
《考试说明》中有树状图和表格图两种题型。
2.任务型阅读的解题技巧及方法：1．读文章前先看后面的题目及要求，这样做题有针对性；2．阅读时注意文章主旨的归纳和细节信息的收集；3．核对题目，正确表达。
一般采用“三读法”来做题，即通读、细读（边读边做）、复读（检查所填内容是否正确）。
注意：书写工整，语言规范，注意同一级栏目下词形的一致性，并注意字母的大小写。
一、主动语态与被动语态相互转换1. A big earthquake caused the great damage to Yaan, Chian.The great damage was ________ to Yaan, Chian in a big earthquake.2.Yuan Longping, a world-famous scientist, is devoted to the research in rice, making greatcontributions to the world starvation.Yuan Longping ______ himself to the research in rice, making great contributions to the world starvation.3.We Chinese should make great efforts to realize our dream for China.Great efforts ought to be _______ to realize our dream for China.二、词性相互转换动词←名词←形容词→副词1. Playing too many computer games does harm to you.Playing too many computer games is to you.2. We should speak to the old man in a polite way.We should speak to the old man .3. They are lucky to have escaped from the burning building with the help of the firemen.________, they escaped from the burning building with the help of the firemen.4.Fruits and vegetables are important for people’s mental and physical health.Fruits and vegetables are of ________ to people’s mental and physical health.三、前后缀转换not: im- in- un- dis- mis- ab- ir- il- anti- -less non-again: re-between/ among: inter-after: post-en+adj / adj + en vt enrich weakentogether: co-自动的：auto- 最大的：maxi- 最小的：mini-许多：multi- 一半：semi- bi-1. If it is not ___________(convenient) to you, I shall call on you in the morning.2. The big company split into two ___________(dependent) companies.3．Change the direct speech into _________(direct) speech.4. Some families go without medical treatment because of their (ability) to pay.5. It’s (usual) for the trees to flower so early.6. An person is not famous or publicly recognized. ( known)7. He was (fortune) to lose in the final round.8．Many African children look poor and (healthy)9．The traffic is so busy that it’s (possible) for me to be there on time.10. Don’t be so __________! The bus will be here soon. (patient)11. As we all know, it’s _________ to steal. (moral)12. The reason why some officials get corrupt is that they ______ (use) their power given by the people.13. some officials are arrested by the policemen as they are said to have held a flood of money ______ (legal).14. The old man is recovering soon after an operation in that he has been working out_________ ( irregular).15. Because of his serious mistakes, Tom was scolded by the classteacher and his classmates were _____ ( help).16. the old historic temple which is being ______ ( build) will soon open to the public.17. As a member of a company, we are supposed to have the spirit of teamwork, which means we ______ ( operate) for a project.18. As the college entrance examination is getting tougher and tougher, we students have got to ______ (large) vocabulary.四、议论文常用的总结性词语：title / name / topic suggestion(s) / advice/ recommendation / tip(s)opinion / view / viewpoint / attitude/comment type / kind / categoryresult / effect / influence/consequence/problemconclusion / summary/outlinereason / cause/ invitationideas/ opinions/ views about----- attitudes towards/to ----- comments on五、说明文常用的总结性词语：aim / purpose / intention / goal step / procedure / processproblem / ways to do / solution / means / measure / method / approach to doingadvantage / disadvantage, weakness / strength七、同义词转换1. Having considered everything, they will be given a second chance.Having taken everything into _______ , they will be given a second chance.2. This newly made car is not expensive. Besides, it is of high quality.This newly made car is not expensive. ________ , it is of high quality.3. Twenty hundred journalists in all attended the press conference.Twenty hundred journalists ________ attended the press conference.5.We Chinese will trust the Party which has been leading us to live a happier and moreharmonious life.6.We Chinese will have ______ in the Party which has been leading us to live a happier andmore harmonious life.7.Whatever happens, teenagers have to keep calm, determined and brave to fight againstchallenges in front of them.___________, teenagers have to keep calm, determined and brave to fight against challenges in front of them.8.Tom was delighted to have been admitted to a key university.To his ______, Tom was delighted to have been admitted to a key university.附同义词转换1．by accident / chance= _______________ (accidentally)2．without accident = ___________ (safely)3．take sth into account/consideration = _____________ (consider)4．in addition/what’s more / apart from=_______/________/_______ (besides/moreover/furthermore) 5．in all / in total = ___________ (altogether / totally)6．approve of /be in favor of/agree to= ___________ (favor)7．attend on/upon /wait on / upon= ________ (serve)8．have faith/trust in; consider…to be true= __________(trust)9．out of breath = ________________ (breathlessly)10．but for = ___________ (without)11．in any case / at any rate / at any price / at any cost /whatever happens= _____________ (anyhow)12．now that = _________ (since)13．cope with / deal with / do with / try to find a solution to = _______ (handle)14．deal with= _______ (concern)15．to one’s d elight / regret / sorrow / shame / surprise / astonishment= _______ / _______ /_______ /________/________/__________(delightfully / regretfully / sorrowfully / shamefully / surprisingly/ astonishingly)16．do away with / get rid of = ______ (abolish/remove)17．without doubt =____________ (undoubtedly)18．(be)of no effect = __________ (useless)19．come to an end / put…to an end =_______/________ (finish / end)20．be equal to / amount to= _________ (equal)21．fit in with / fall into agreement = ________ (suit)22．guard against / keep safe = __________ (defend)23．in a hurry / in a rush= ___________ (hurriedly) 24．make (leave) an impression on sb= _______________ (impress)25．by oneself / without help / on one’s own = _________(alone)26．put up with=________/_________/__________ (bear / stand / endure) 29．before long = ________ (soon)30．by all means / of course = ____________ (certainly) 31．bear(or keep)…in mind/bring…to mind =______(remember)32．at the moment=__________ (now)33．for nothing / without payment = _________ (free)34．nothing but = ________ (only)35．all at once / all of a sudden = _________ (suddenly) 36．once in a while = ____________ (occasionally) 37．in particular = ____________ (particularly) 39．point out = ___________ (indicate)42．on purpose = ___________ (deliberately) 43．out of the question = _________ (impossible) 44．with / in reference / regard to = _______/_______ (about / concerning) 45．regardless of/without worrying about/in spite of =_______(despite) 46．run(take)risk of / do sth dangerous = _________ (risk)47．for sure/certain = _________/__________ (certainly, definitely) 48．behind time = ___________ (late)49．for the time being = ____________ (temporarily) 50．in no time / very quickly = _____________ (immediately) 51．on the whole / for the most part = ____________ (generally) 52．against one’s will = ______________(unwillingly) 53．work out = ____________/_____________ (solve / exercise) 54．show respect for sb / look up to sb = _________ (respect) 55．make preparations for / get ready for = _________for (prepare)56．like crazy / mad = _______________ (madly)57．take in = __________/_________ (cheat / absorb) 58．take exercise = ____________ (exercise)59．take on = ____________ (employ)60．turn up / show up =____________ (appear)61．as a matter of fact / in fact / in reality / in effect = _________ (actually) 62．look forward to = _____________ (expect)63．no matter what = ______________ (whatever) 64．give a description of = _______________ (describe) 65．lead to / bring about / result in = ___________ (cause)66．set off / set out = ___________ (start)67．be different = _________ (differ)68．in the end / at last = ___________/___________ (finally / eventually) 69．be aware of = _____________ (sense)70．have sth in common = ___________ (share )71．give up = __________/ __________ (quit / stop)72．bring sth under control = ___________ (control)73．have a good mastery of = ___________ (master)74．in one’s opinion = ___________(personally)75．commit suicide =_______ oneself (kill)76．succeed in doing = __________ to do (manage)77．break in upon .= __________ (interrupt)78．be anxious / eager/long to do = _________to do (desire)79．be in response to sth = __________to (respond / react)80．make up something new= __________ (invent)81．two weeks = ____________ (fortnight)82．a person with a physical disability = a ______person (disabled)83．go through (great changes) = ____________ (experience)84．do a lot for sth = __________to sth (contribute)85．varieties of/different kinds of / a variety of = _______ (various)86．take part in = _____________in (participate)87．make a discovery= _________ (discover)88．make an agreement to do sth=_________to do (agree)89．make contributions to = ______________to (contribute)90．all the year round = __________the year (throughout)91．stand for = _____________ (represent)92．make an apology to sb = ___________to sb (apologize )93．be willing to do sth = do sth ___________________ (willingly)94．cause damage to = ________________ (damage)95．give permission to = ______________ (permit)96．give birth to = __________________ (bear)97．ten years = _____________ (decade)98．have an effect / influence / impact on /upon= ________/__________/__________ (affect / influence / impact) 99．come to one’s aid / help / assistance= _______/__________/________ (aid / help / assist)100．that is (to say) / in other words = __________ (namely)101. 必要，必需: must /necessity102. take advantage of = make use of103. matter = count = be very important = be of importance = make sense = make a difference 104. despite = in spite of105. explain sth. = make an explanation106. .offer sth. to sb. = provide / supply sth. for sb.107. compensate for = make up for108.in part = partly109.every year = yearly = annually e up = run out of (主动)111..run out = give out = be used up (被动)112.be accused of = be charged with114 .most of the people = the majority of the people115..cater to /for one’s needs / demands /requirements = satisfy / meet one’s …. 116.starve todeath = die of hunger/ starvation117.be tired out = be worn out = be exhausted118.sth. benefits sb. = be beneficial to sb. = be of benefit to = sb. benefits from sth . mit oneself to doing sth. = promise to do sth.120. share less than 2% = account for less than 2%= make up121. be responsible for = take / shoulder / bear responsibility for122. 100 years = 1 century = 10 decades123. be better than = be superior to124.. approve of = subscribe to = be in favor / support of = favor sth.125 .have access to = be acceptable / accessible / available to = have a(n) chance opportunity to do。
英语读写任务技巧解题指导
英语读写任务技巧解题指导“读写任务”不仅仅是语言知识和语言功能的测试，也考察了我们的归纳能力、观察能力、思维能力、组织能力和写作技巧多方面运用的能力。
下面先分析一下2007年的广东省高考读写任务真题。
Dear Ari,As you sleep in my arms, I'm amazed at how light you feel. I stare at your tiny body, so fragile that a sudden wind could lift you up into the air. I love this feeling of protecting you and dreaming of all I have in store for you.I intend to bring you up to be brave and successful in an often difficult society. That's why your mommy and I have named you Ari, which means “lion”. It's our ho pe that you will grow strong and eagerly grasp every opportunity to do well for yourself and others.Before you came into the world, we had spent months imagining what you'd be like. Would you be a boy or a girl? Would you look like Mommy, Daddy or your elder brothers? Anyway, we would find out soon.Finally your mother's labor came. And several hours later, we met the first time. I held you high up in the air. I then was able to cut your umbilical cord (脐带) and put you in your mother's arms. She still had enough energy to radiate the love while she pressed you to her face.And here we are tonight. As I hold you close, you sleep so peacefully. I press my ear to your chest and hear your strength. I am listening to the first beats of a lion's heart. Welcome to the world, Ari.LoveDaddy[写作内容]假设你就是信中的Ari，父亲在你出生的时候写了这封信。
读写任务-高效解题秘招
3. 新闻报道。 新闻的第一句是导语，它能扼要地揭 示新闻的核心内容，体现了文章的中心， 写概要时要认真读懂第一句，抓住关键词。
4.发言稿和书信。 通常会很明确地表明观点或态度，写概要时 要抓住作者观点，并从其言语中揣测作者的 态度，把握作者的写作目的。或先概括每段 大意，进而归纳全文主旨。
5. 议论文。 找出论点、论据和结论。其关键是找 出主题句或结论句。若文中有一分为二的 观点的，两种观点都要概括，不要漏掉其 中一方的观点。
⑵ To begin with /First of all / First (ly), … Second (ly)，… Besides /Furthermore /What’s more，… Finally /Lastly /Last but not least… 首先……其次/第二……此外/而且……最后/最 后但同等重要的是…… (适合多条)
(八)细查，使其锦上添花 一查人称是否符合要求。 二查语法是否正确，特别是时态、主谓一 致等，确保“语言规范”。 三查逻辑关系，看前后观点是否一致，特 别是你所举的例子与你要证明的观点是否一致。 四查是否使用一些较为高级的句型，如非 谓语动词结构、with 短语、定语从句、倒装句 型、恰当的连接词等。这条不必强求，视自己 的实际水平而定。
(二) 将讨论热点新闻与写作结合起来 用英语讨论社会热点新闻可能是英语 课堂的一个组成部分，我们要积极参与， 然后根据讨论情况以及自己的观点，用英 语写出来。
(三) 坚持天天练笔，一天也不间断 每天可以花10～20来分钟来练写作， 可以写一篇正规的读写任务，也可以针对 日常学习或生活中的或社会上的某件事发 表看法，自由表达思想，不局限于词数， 甚至越长越好。
⑹ I can’t agree more with what the writer said. 我完全同意作者的观点。
高三英语浅谈任务型读写的解题技巧
Host family accommodation, or living with host families, remains popular among language travel students for its advantages. These days, host families are trying to offer more in terms of quality, for they still have something to worry about.Host family accommodation is often seen as the number-one choice for its advantages in language study, cultural communication and cost of living. Staying alongside host families enables students to get enough practice for the short time of their studying so that their language acquisition is likely to become faster. Living in host families also has the advantage for students of being able to spend a lot of time communicating with their “host parents”, and get to know the local way of life, people and culture. Another advantage is that host family accommodation can sometimes be the least expensive. It attracts students for it ensures them a family type of living at a low cost.The advantages, however, have not prevented host families from worrying. On one hand, some host families are losing their unique selling point. The problem is that the majority of hosts in big cites, now generally single and young, have less times available for students but the sellingpoint for host family accommodation is communication practice. One the other hand, students’ expectations have risen. They are becoming more demanding and asking for more than ever from their accommodation, as they come mainly from high socio-economic groups in their own countries.To get out of the difficult situation, host families are now making efforts to improve the quality of service. They are trying to making living conditions better, including broadband Internet service, private bathroom, and access to plenty of hot water for long showers. They are also providing students with structured family activities.It is believed that host family accommodation will keep the popularity vote with language travel students.Title: 76.Host family _________Theme Host families are improving the accommodation quality77._________ 1）Language study 78. _________ becomingfaster2）Culturalcommunication(1) 79. _________with hosts(2) Knowing the local way oflife, people and culture 3）80. __________of livingBeing least expensivesometimes81._________ 1）Loss ofselling pointHosts’ having less timefor students2）82. _________in expectationsStudents’ becoming moredemanding83._________ Service qualityimprovement(1) 84. __________ livingconditions(2) Organizing structuredfamily activities85._________ Host family accommodation will keep the popularity vote with students.76．accommodation这是对全文的概括，文章第一段第一句话就给了提示信息。
高效答题的阅读技巧
高效答题的阅读技巧在我们的学习、工作和生活中，经常会面临各种各样的答题任务，无论是考试中的选择题、填空题、简答题，还是工作中的方案撰写、报告提交，又或是生活中的知识竞赛、智力游戏等等。
而想要高效准确地完成这些答题任务，掌握一些有效的阅读技巧是至关重要的。
首先，我们要明确阅读的目的。
在答题之前，先快速浏览题目，明确题目要求我们回答什么，是寻找具体的信息、理解文章的主旨大意，还是分析作者的观点和态度。
不同的题目类型需要我们采用不同的阅读策略。
比如，如果是选择题，我们需要关注题干中的关键词和限定词，明确题目所考查的知识点和范围；如果是简答题，我们则要着重理解问题的核心，思考需要从哪些方面进行回答。
带着问题去阅读是一个关键的技巧。
在开始阅读文章或材料之前，心中已经有了明确的问题，这样在阅读过程中就能更有针对性地寻找答案。
例如，如果题目是“文章中提到了哪些解决环境问题的方法”，那么在阅读时就会特别留意与环境问题解决方法相关的内容，对其他无关的信息可以适当略过。
学会快速浏览和筛选信息也非常重要。
当我们面对一篇较长的文章或大量的材料时，不可能逐字逐句地仔细阅读。
可以先快速浏览标题、副标题、段落开头和结尾、图表等，获取文章的大致结构和主要内容。
同时，注意文中的标志性词汇，如“首先”“其次”“然而”“总之”等，这些词汇往往能够帮助我们快速把握文章的逻辑关系和重点内容。
在阅读过程中，做好标记和笔记也是很有帮助的。
对于关键的信息、重要的观点、可能的答案等，可以用铅笔在旁边做个简单的标记，或者在草稿纸上简单记录下来。
这样在回答问题时，可以快速回顾和查找，避免了再次在文中寻找的麻烦，节省了时间。
理解文章的结构和逻辑关系有助于我们更高效地答题。
有些文章是按照时间顺序来叙述的，有些是按照总分总的结构来组织的，还有些是通过对比和类比的方式来阐述观点。
了解了文章的结构和逻辑，我们就能更清晰地把握作者的思路，从而更准确地找到答案。
高中试卷试题复习题型读写任务的解题思路
然顿市安民阳光实验学校新题型“读写任务”的解题思路第一: 把握阅读材料的结构、思路、观点与意图阅读材料的设计与“写作内容”的设计应该是浑然一体的。
假如给的是一个说明文的短文，它反映的现象必须引发学生的共鸣，让他就此现象进行思考，假如阅读材料讲的是一个故事，这个故事应该让学生感到似曾相识，好象就发生在你我身边或身上。
而且这个故事肯定蕴含着一个道理，一个让你我认可的道理。
比如：有个故事讲的是一位自卑的学生如何因老师的一句表扬而树立自信，找到了奋斗目标。
相反，故事还可以讲述一位原本聪明的学生如何因老师不恰当的批评而产生厌学的情绪，最终毁了自己。
“写作材料”就是要让你作为亲身经历者、目击者或其他第三者来讲述过去，反思自己或他人的行为或心态。
如果是一篇议论文，应该是观点明确，论证严密而有条理。
如果是说明性或叙述性阅读材料，你要有一个“心理预期”或猜测，即猜测阅读之后下面会让你写什么。
这种心理准备很重要，不要“为阅读而阅读”。
现以一则“读写任务”为例来说明如何把握说明性阅读材料的结构、思路、观点与意图。
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
1) Almost every student has days when they don’t feel like going to school.2) It is not unusual for some of them sometimes to pretend to be feeling ill and get their poor parents fooled, who may call the school, asking their kids to be allowed to stay at home for a day or two, but sometimes these students make plans to meet friends or go somewhere alone for the day.3) Still some other students make a show of going to school as usual, or their parents think they do.4) Then when they are alone on the way they go off to some other places by himself or with a friend.5) Schools call this truancy (旷课,逃避).6) Kids call it ‘wagging school’, ‘skiving off’(回避,躲开工作), and all sorts of other names.7) What do you call it where you live?8) No matter what you may call it, most students never do it and a lot of schools nowadays have very strict rules to stop truancy in order to keep kids safe and help them to make the most of their chance to learn at school.可以看出阅读材料反映的是逃学这一现象,但是并没有明显的观点。
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(一) 直接回答
1. 上文使你想起哪位对你帮助最大的老师。 (2012广东) This passage reminds me of my English teacher, Miss Li, who helped me a lot. 这篇 文章让我想起我的英语老师，李老师，她曾 对我帮助很大。
2.你会怎样帮助贫困的儿童。(2012汕头 二模)
提高档次五招
(一)表达精练简洁 表达不要啰嗦，若能用非谓语动词作 定语或状语就不要用定语从句或状语从句。
(二)避免低级错误 避免语法和拼写等低级错误，避免被 扣印象分。
(三)做到赏心悦目
注重书写美观，保持卷面整洁，提 高印象分。 1.切忌书写不清、涂涂抹抹。 2.保持单词之间的距离基本一致，一般 为一个大写字母A的间隙。 3.错词只用一条横线或斜线划掉。 4.每段前空格约4个字母的位置。
高效解题读与写作结合起来 在阅读课文或做完一篇阅读理解题之 后，养成用大约30个词概括其内容要点的 习惯，并思考，假如命题人利用这篇文章 来命制读写任务题，可能如何命题；如果 这样命题，我们应如何用英语来表达。
(二)将讨论热点新闻与写作结合起来
用英语讨论社会热点新闻可能是英语 课堂的一个组成部分，我们要积极参加， 然后根据讨论情况以及自己的观点，用英 语写出来。
(七)结论，注意前后呼应
在文章最后，最好有句总结性的话, 以便前 后呼应。以下可作为总结句的开头： 1. To sum up/In short/In conclusion/ In a word/ All in all，… 总之，……
2. Taking all the factors into account, we can draw a conclusion that… 考虑到以上因素, 我 们可以得出这样的结论：……
3. From the discussion above, it can be safely concluded that… 根据以上讨论， 可以得出如下结论：……
4. From what is mentioned above, we know… 依上所述，我们知道……
(5) To be brief, we should be aware of the importance of...总之, 我们应当明白……的 重要性。
As for me, I will donate my pocket money to the poor children around me. 至于我，我会把自己的零用钱捐给身边 的贫困儿童。
(二) 翻译要点
1. 中学生活和大学生活的差别。(2008广东 高考) From my point of view, college life will be different form the life in high school. 我认 为, 大学生活与中学生活是有差别的。 2. 建设绿色校园的重要性。(2011东山中学) It is of great importance to build a green campus. 建设绿色校园是非常重要的。
(三)根据材料文体，抓住内容要点
阅读材料的文体特点，找出其内容要点。 1.议论文：找出论点、论据和结论。其关 键是找出主题句或结论句。若文中有一分 为二的观点的，两种观点都要概括，不要 漏掉其中一方的观点。
2.记叙文：找出时间(when)，地点(where)， 什么人(who)，做了什么事(what)，结果怎么 样(how)等要素。若是夹叙夹议的文章，还要 加上作者的看法、观点、感悟。其中，最重要 的要点是某人(who)做了某事(what)。因此， 概要中一般应包括： (1)谁做了什么？(who did what) (2)结果怎么样？(what was the result) (3)文章揭示了什么？(包括作者的看法、观点、 感悟，或写作目的。假如原文没有提及，概括 时可以不写)
2. The passage/author highlights the importance of… 本文/作者强调了……的重要性。 3. The passage/author discusses the impact of… 本文/作者讨论了……的影响。 4. The passage/author compares… with… 本文/ 作者比较了……与……
(四)句子错落有致 根据表达需要,交叉使用长句与短句、 简单句与复杂句。
(五)句式多种多样 多样化句式，方能显示较强的语言 功底,大大提高作文档次。
1.用it is/was…that…强调句式。 2.用作状语的介词短语开头的完全倒装 句或用以only in this way等开头的部分 倒装句。 3.用with的复合结构(with+宾语+宾补) 作状语或定语。 4.用非谓语动词短语。
5. I fully support the statement above because I am very sure…我完全支持上述这种观点, 因为 我相信…… 6. I can’t agree more with what the writer said. 我完全同意作者的观点。
7. I share the same idea with the writer. 我的观 点与作者相同。
4. In some way， I agree with…, but… 在某种 程度上，我赞成……但是……
5. What the writer said sounds reasonable, but… 作者所说的听起来有道理，但是…… 6. Some people argue as if it is a general truth that…But to be frank, I cannot agree with them. 有人认为……好像是一个普遍事实。但是坦率 地说，我并不赞成。
3.说明文和新闻报道：通常会有中心句(多在 首段)，写概要时要注意找出中心句，抓住关 键词。对现象分析型说明文，要找出“现象” “造成这种现象的原因”“解决这种现象或问 题的措施或建议”。 4.发言稿和书信：通常会很明确地表明观点或 态度，写概要时要从发言者的言语中明确作者 的态度，把握作者的写作目的。或先概括每段 大意，进而归纳全文主旨。
(五) 布局，紧扣三个要点 七年来的写作内容2都是三个要点,三个要 点最好依次用三个段落来写,每个段落前最好用 一个主题句,这样做既不会漏掉要点,又层次清 楚,能让阅卷老师一目了然。 在写好概括后,最好用一句过渡的话,来表 达观点(赞成或反对)或引出类似的经历故事,使 上下文衔接得更加紧密。
议论文常用的过渡语有: 表示赞同： 1. I do agree with the author… 我非常赞 同作者的观点……
(三)明示观点
1. 对作者写感谢信这种习惯的看法。 (2012茂名二模) I think highly of the author’s habit of writing thank-you letters because… 我 认为作者写感谢信这种习惯很好, 因 为……
2. 你怎样看待老师对学生的影响。(2012广 东) From my own experience, I can safely draw a conclusion that a good teacher plays a really important role in students’ lives.我从 自身的经历可以得出如下结论：一位优秀 的老师对学生的一生起着非常重要的作用。
2. I quite /totally agree with the writer. 我 非常/完全赞同作者的观点。
3. I’m for the writer’s idea that… 我 赞成作者的观点……
4. I fully agree with the statement that… because/ for… 我完全赞成这 种说法……因为……
(6) Therefore, it is necessary for us to... 因此, 我们有必要……
(7) Only in this way can we... 只有用这种方 法, 我们才能……
(八)润色，使其锦上添花 一查人称是否符合要求。二查语法是否正 确，特别是时态、主谓一致等，确保“语言规 范”。 三查逻辑关系，看前后观点是否一致，特 别是你所举的例子与你要证明的观点是否一致。 四查是否使用一些较为高级的句型，如非 谓语动词结构、with 短语、定语从句、倒装句 型、恰当的连接词等。这条不必强求，视自己 实际水平而定。
(六)例证，论证自己的观点
在写好各个段落的主题句后,接着或 提供论据,或说明理由,或分析原因,或描 写经过,才使文章有血有肉。 列举理由、原因、措施、建议、方 法等时, 需要用到以下表达： 1. On the one hand, … On the other hand, … 一方面……另一方面……
2. For one thing，… For another… 一 则……二则…… 3. To begin with/First of all/ First (ly), … Second (ly)，… Besides/Furthermore /What’s more，… Finally/Last but not least… 首先……其次……此外/而且…… 最后……
(四)概括，转述作者观点 在找出文章的内容要点后，就要用自己的 话转述原文的内容要点。我们要注意采用同义 替换、语态转换、合并句子等方式，避免抄袭 之嫌。另外，不要以自己的观点代替作者的观 点。议论文可用以下开头语： 1.The passage/author argues that… 本文/作者 主张……
(三)坚持天天练，一天也不间断 每天可以花20来分钟写一篇正规 的读写任务，也可以针对日常学习或 生活中的某件事发表看法，自由表达 思想，不局限于词数，甚至越长越好。