新型玻璃教案设计

新型玻璃教案设计
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新型玻璃教案设计(集锦15篇)
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的新型玻璃教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新型玻璃教案设计1
1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

了解新型玻璃的特点和作用。

多媒体课件。

师：今天，老师将带大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

师：通过上节课的学习，同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学们再来打开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题?
生：被指名读、小组读、女生读、齐读。

师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用?
师：请每小组自主研读后，合作完成以下填空表格：
___玻璃，有___特点，起___作用。

生：有的独立研读，有的找自己相信的伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，汇报给组长由组长统一意见完成表格。

师：请各小组选一名代表将你组喜欢的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。

A生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。

B生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。

C生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。

师：谁能用东暖夏凉来说一句话?
师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜欢的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。

生：各小组代表把某种新型玻的特点和作用，工整书写在黑板上。

师：出示多媒体课件，让学生观察课件后真正掌握课文中的全部内容。

师：同学们，老师现在要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗?
生：就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平高。

师：今天你们推销的产品就是以上五种新型玻璃。

请每一组选一名代表上讲台来选一种新型玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用。

让人一听就来买。

生：组内演讲推销。

师：同学们，今天学了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路，把你想到的讲给同学们听。

生：我想发明一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，如果有这样一座桥就不会再翻山越岭了生：
师：同学们的想象真丰富，老师真想一直听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧!
新型玻璃教案设计2
教学目标
1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

3．学习本课的生字新词。

4．朗读课文。

5．句子训练。

教学重点
1．了解新型玻璃的特点和作用。

2．进行词句训练。

教学时间二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）初读课文，初步了解课文内容。

（二）学会本课生字新词。

（三）理解词语。

（四）理清文章思路。

二、教学重点
（一）学会生字新词，理解词语。

（二）理清文章思路。

三、教学过程
（一）揭示课题。

谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？
教师板书：“新型”
“新型”是什么意思？
（新的类型、新的品种）
“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？
（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）
教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：
学习了课文我们就全明白了。

（二）教师范读课文。

1．学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

（1）夹丝网防盗玻璃；
（2）夹丝玻璃；
（3）变色玻璃；
（4）吸热玻璃；
（5）吸音玻璃。

2．这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？
（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。

）
3．第6自然段讲的是什么？
（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。

）
（三）指导分段。

看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？
在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。

由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。

（四）自由读课文，自学生字。

1．划出生字、新词及不理解的词。

2．给生字按结构分类归纳。

3．运用自己掌握的方法，记住这些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。

”
熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”“战”去掉“戈”换上“米”；“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。

编顺口溜：两“火”“炎”。

编谜语。

一“心”咬掉羊尾巴。

（恙）
4．巩固练习。

以组词的形式来作巩固练习。

教师可出示小黑板或投影片。

比一比，再组词。

型（）非（）足（）发（）付（）
刑（）罪（）促（）废（）寸（）
占（）周（）且（）浅（）
店（）绸（）阻（）线（）
粘（）调（）祖（）践（）
（五）理解不懂的词。

1．提出不懂的词，学生解答。

2．，理解词义。

例：安然无恙——形容很平安，没有受到损害。

报警——一般指报告紧急情况。

本课指发出紧急信号。

是动词。

警报——发出的表示有危险的信号。

是名词。

奇迹——想象不到的不平凡的事情。

3．联系上下文理解词义：
“自动窗帘”——就是指变色玻璃。

“问世”——词典中解释是指著作等出版跟读者见面。

联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。

（六）指名按自然段读课文，老师注意纠正学生的读音。

1．“看守”中的“看”读k1n，不读k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n，不读ni2n；“调节”中的“调”读ti2o，不读di4o。

2．“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。

（七）作业。

1．写生字、词。

2．练习读课文。

第二课时
一、教学目标
（一）通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

（二）了解课文中的介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

（三）朗读课文。

（四）句子训练。

二、教学重点
了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

三、教学难点
句子训练。

四、教学过程
（一）通过检查复习导入新课。

教师让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？
教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。

（二）讲读课文。

1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

（1）指名读第1自然段。

思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳：
特点：玻璃中夹一层金属丝网。

丝网接电源，跟自动报警器相连。

作用：防盗。

理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。

（自由读）
（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

”）
（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？
（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。

）
（4）指导朗读该句子。

（5）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，
;…也可以……。

”说一句话吗？
例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。

（6）引导学生看课文开头。

指名读课文前三句。

这三句讲的什么？
（警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。

）
（7）思考：这样开头有什么好处？在讨论的基础上得出，好处：
①引人读兴。

②为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。

（8）指导朗读第一段。

2．总结学习方法。

教师和学生一起回忆第一段的学习方法：
①读课文；②想问题；③划句子；④谈理解；⑤看开头；⑥朗读课文。

3．按照总结出的学习方法4人一小组学习第二、三段。

第二段讲的是“夹丝玻璃。

”
特点：非常坚硬，受击安然无恙，碎了藕断丝连。

作用：高层建筑采用，保证安全。

理解：“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打成了碎片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

有些国家规定高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

”
“安然无恙”指很安全，没有受到伤害。

本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害。

“藕断丝连”是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实际上仍然牵连着。

本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。

正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠。

因此有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

开头：“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的。

”
好处：承上启下。

第三段讲的是“变色玻璃”。

特点：反射阳光，改变颜色。

作用：调节室内光线。

理解：“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也看不见。

变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色，调节室内的光线。

”
为了帮助学生理解“变色玻璃”的特色和作用，教师可向学生简单介绍一些有关变色玻璃的知识。

如：变色玻璃为什么变色？变色玻璃又是怎样制成的呢？原来在生产普通玻璃时，在原料之中加入一些光敏感物质，再经过高温处理，就制成了“变色玻璃”。

由于加的那些光敏感物质微粒很小，又均匀地分布在玻璃中，因此不影响透明度；当遇到强光照射的时候，那些小微粒迅速分解成许多能阻挡光线的银离子，使玻璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又重新恢复成原来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了。

“自动窗帘”——因为变色玻璃能自动调节光线，阻挡室外视线的作用，所以叫“自动窗帘。

”
开头：“还有一种‘变化玻璃’，能够对阳光起反射作用。

”
好处：直接引入、清楚明白。

4．小组汇报后，教师检查学生朗读课文的情况，适当加以指导。

5．小组合作学习后，学生独立按照上面的方法学习第四、五段，然后指名作汇报。

6．第四段讲吸热玻璃。

特点：使房间冬暖夏凉。

作用：阻挡强光和冷气。

理解：问世——本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经开始使用了。

在学生汇报对第4段的理解时，教师适时处理思考·练习2，读一读，并用带点的词语写句子。

在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

（1）指名读这句话，说说自己对这句话的理解。

学生可以自由发言。

（如：“吸热玻璃”对人类的帮助很大。

在炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外；使人们感觉不到热；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷……）
（2）用带点的词说一句话。

（在春季里，农民辛勤地把种子撒向田间；在秋季里，农民又把丰收的果实奉献给人们。

）
开头：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好啊！”
作用：承上启下，过渡自然。

7．检查学生的朗读情况。

8．第五段讲“吸音玻璃。

”
特点：消除噪音。

作用：闹市临街建筑物采用，减少噪音。

开头：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

好处：引人注意。

9．指名汇报自学情况，检查学生的朗读情况。

10．巩固1～5段的内容。

教师可分别指5名学生分别扮演：“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吸音玻璃”到前面进行自我介绍，激发学生学科学爱科学的兴趣。

11．齐读第六段。

思考：第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？
在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。

这段有总结全文，点
明中心的作用。

（三）总结全文。

（四）作业。

读一读，并用带点的词语写句子。

在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在寒冷的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

新型玻璃教案设计3
教学目标：
认知目标：
1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

能力目标：
1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：能正确区分特点和作用。

教学准备：
1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

2、多媒体课件。

教学时间：两课时
一、导入新课
师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。

谁想介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。

）你们知道得还真不少。

今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书课题《新型玻
璃》）。

读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用）
二、角色定位，自主阅读
1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。

你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。

那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。

不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。

你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用？？）
3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料？？）
4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。

三、交流讨论，互相补充
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

2、全班交流：通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？（教师适时点拨）。

四、小组合作准备，推选出最佳推销员
1、小组合作学习。

2、创设情境，深入阅读。

1、）最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。

不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什么？
2、）指名回答。

（1）我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

（2）你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？
（3）我建议您用“夹丝玻璃”：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙？？
高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃
（4）我建议您用“变色玻璃”。

它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线
（5）我建议您用“吸热玻璃”。

在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

（6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为方便用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。

它是消除噪音的能手。

教师在学生讲解时适当的做些补充。

2、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以？？可以？？可以？？也可以？？”说给我听，好吗？
五、总结评价。

1、过渡：你们的建议真好！我谢谢你们。

同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。

2、齐读课文。

六、布置作业
1、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。

2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
新型玻璃教案设计4
一、课前组织
(播放歌曲)同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。

大家认识蓝猫吗?(蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。

)小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。

这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪明孩子!
二、导入激趣
最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种，总经理蓝猫准备公开招
聘的推销员，大家想不想参加?不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握的知识。

你们说，我们应该先学习的哪些知识?(名称、特点、作用、)我们该如何了解这些知识呢?同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习(板书学法)。

三、学习新课
(一) 学习第一种玻璃
1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么?最好用简洁的语言概括。

再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。

如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。

2、学生运用读想划记的方法自读
3、学后汇报指导
学了这一段，你了解了什么?(夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。

)谁读一读有关的句子?(略)有没有不理解的地方?
4、特殊是不同一般的意思。

在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。

(生齐读特点的句子)
最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好?
(好)除了公司，哪儿还可以用?(生读作用的句子，练习
句式：可以可以可以也可以)师范句：可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。

4、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。

(板书妙、广)我们是用什么方法学的?
(读想划记)大家学的不错，证明这种方法好!接下来我们
继续用这种方法来学习另外四种玻璃。

(二) 小组讨论，互相补充
1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。

应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同
帮忙解决。

2、学后汇报
谁先来汇报学习情况?(根据学生汇报，相机点出重点语句)
(1) 理解藕断丝连
准备一节藕，将藕轻轻折段拉开：同学们，藕虽断了，但丝仍旧连着。

本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。

(2) 理解变色玻璃是如何反射阳光，改变颜色
(边演示课件边解说)当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调节室内光线。

(3) 理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。

而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。

(4) 自查填表内容(师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出的特点和作用，我们都算它对。

)
四、举行招聘会
看来大家都已经熟悉的知识了，我们的招聘会也快要开始了。

可是，怎么进行推销呢?好，听听蓝猫怎么说?(放录象)明白了吗?现在就选择你喜欢的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。

先在小组内试讲，注意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。

五、争当小发明家
同学们，你们真棒!相信将来你们将成为出色的推销员。

不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。

(读最后一段：在现代化建设中，正起着重要的作用，在的研制中，人们将创造出更多的奇迹。

)可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。

原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。

同学们，这是多么奇妙的事情啊!让我们听听蓝猫大哥又有什么话说(放录象)同学们，你们能不能自己也来发明一种呢?把你想到的说给同学们听，当然你也可以根据你发明的玻璃画一张设计图。

六、总结
你们真了不起!相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹!
新型玻璃教案设计5
教学目标
认知目标：
1、学会本课生字新词，能并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

能力目标：
1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

教学重点：
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：
能正确区分特点和作用。

教学准备：
1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

2、多媒体课件。

教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。

你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给客商，大家有信心吗？
二、确定目标，自主阅读
1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。

不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，。