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第三课 神奇的汉字 典题Ⅱ(2012·浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求
运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过 60 字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
第十六页，共2Βιβλιοθήκη 页。第三课 神奇的汉字解析 本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用 的修辞方法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象 是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏 树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写 性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、 拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。 答案 (示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾 风骤雨 的 侵 袭 下 ， 枝 叶 凋 零 (diāolíng) ， 如同干 瘪的老妇 人。
许多寺院，善男信女(shànnán-xìnnǚ)络绎不绝。 B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在
历史和法理上都是清楚的。 C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅
导，还细心照料他们的生活。 D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才
避免了—起暴力事件的发生。 解析 A项胜—圣。B项故—固。D项箭—剑。 答案 C
导，还细心照料他们的生活。 D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才
避免(bìmiǎn)了—起暴力事件的发生。 解析 A项胜—圣。B项故—固。D项箭—剑。 答案 C
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第三课 神奇的汉字
典题Ⅳ(2013·山东卷)下列各句中，没有错别字的一句是( ) A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有
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第三课 神奇的汉字
将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散 文，限60字内。 答：____________________________________________ 解析 要注意题目要求——散文、限60字内，还要注意扩写 的重点。扩写时，要符合语境，展开想象，语言优美。 答案 (示例)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒 (qīngxǐng)，新的一年，新的希望……让春风把自己的心声 吹向天空——幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。
第三课 神奇的汉字
神奇的汉字复习(fùxí)总结课件 人教版选修语言文字应用
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第三课 神奇的汉字
2．考查方式 主要考查形式：一般以选择题的形式呈现，列出四组词语或 四句话，选出没有错别字的一项。选项多为词与熟语(成 语)，也有的是句子。
3．方法指要 字形辨析方法 (1)字义推断法 指借助造字法辨析字义。如“炙”是会意字，用火烤肉， “灸”是会意字，用艾条烤穴位，故“脍炙人口”“炙手可 热”的“炙”不能作“针灸”的“灸”；如“脉搏”的 “ 搏 ” 指 跳 动 (tiàodòng) ， 不 作 “ 胳 膊 ” 的 “ 膊 ” ； “ 讴 歌”是说话，故“讴”不作“呕”(吐)。
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第三课 神奇的汉字
典题Ⅳ(2012·广东卷)为活跃校园文化生活，华南七中学生会举 办(jǔbàn)了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展 写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两 种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。 答：____________________________________________ 解析 要注意题目要求，要体现出四季花卉、摄影作品展、 两种以上修辞手法、不少于60个字这些信息，语言要鲜明、 生动，语意要连贯。
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第三课 神奇的汉字
解析 写阅读宣传语就要写出为什么要推荐读这本书，还要 概括所选书籍的精髓，比如对人物的概括或是对书籍大意的 阐释。语言力求有文采(wéncǎi)，有鼓动性。 答案 (示例一)著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华 章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！ (示例二)史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学 经典，请读《史记》！
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答案 (示例)如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中 最 耀 眼 (yàoyǎn) 的 一 群 。 在 这 个 光 、 影 和 色 彩 汇 集 的 花 园 里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、 梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。
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第三课 神奇的汉字 考点六 扩展语句
1．考点解说 考点：扩展语句，压缩语段。所谓扩展语句，是指根据给定 的词语或句子，围绕一个中心，写一段语言连贯、言之有物 的话。近年高考扩展语句题考查点：要求中心明确，结构完 整，语句通顺，符合情景(qíngjǐng)，有逻辑性，有较大的
信息量；同时要符合题干要求(如句式、辞格、字数等)。
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第三课 神奇的汉字
解析 A项养植业—养殖业，与日剧增—与日俱增。C项滥 摊子—烂摊子，“帙”读zhì。D项信笔(xìn bǐ)涂鸭—信笔 (xìn bǐ)涂鸦，“湮”读yān。 答案 B
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第三课 神奇的汉字
典 题 Ⅲ(2012·湖 南 卷 ) 下 列 词 语 中 ， 没 有 错 别 字 的 一 组 是 ( )。 A．冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂 B．抵御 修葺 玲珑剔透(líng lóng tī tòu) 信马 由缰 C．壁垒 赎职 心驰神往 视如寇仇 D．缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应 解析 A．“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。C.“赎职”应 为“渎职”。D.“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。 答案 B
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4．典题解析 典题Ⅰ(2013·安徽卷)下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．旋律 天籁 协奏曲 休止符 余音缭绕 不绝如缕 B．文采 脚本 座右铭 俱乐部 鸿篇巨制 异曲同功 C．履职 禀报 亲合力 传帮带 弊绝风清 惠民(huì mín)工程 D．机率 调剂 孺子牛 气垫船 顾名思义 一如既往 解析 B项功—工。C项合—和。D项机—几。 答案 A
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第三课 神奇的汉字
(2)明确扩句类型，选好表达方式 要扩展的句子属于叙述、描写、议论、说明(shuōmíng)中的 哪种类型，一看内容便可心中有数。但确定用哪一种表达方 式扩展，应视内容的需要而定。 (3)掌握常见的扩句方法 ①想象描绘法(描写类文段) ②举例扩展法(议论性文段) ③时空推移法(记叙事件变化)
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4．典题解析 典 题 Ⅰ(2013·天 津 卷 ) 阅 读 《 春 暖 花 开 》 歌 词 片 段 ， 按 要 求 作
答。 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直(yīzhí)与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直(yīzhí)与我们同在。
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2．考查方式 主要考查形式为简答题，一般是要求将所给词语或句子扩展 成一段描绘某种情境的话(考察形象思维能力)；就某句话展 开论证(考查逻辑思维能力)。
3．方法指要 (1)定好扩展中心，看清扩展要求 要重视题干中已经明确提出的要求(即显性要求)，这些要求 往往比较具体(jùtǐ)，其本身就是句子扩展的中心；要避免 偏离话题，另起炉灶。
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第三课 神奇的汉字
典题Ⅱ(2013·北京卷)下列词语，字形与加点字的注音全都正确
的一项是( )
A．养植业 B．醉醺醺 C．滥摊子 D．颤巍巍
与日剧增 席不暇暖 自由竞争 信笔涂鸭
便笺．(jiān) 泥淖．(nào) 卷帙．(dié) 蠹．虫(dù)
独辟蹊．径(xī) 向隅．而泣(yú) 运筹帷幄．(wò) 湮．没无闻(yīn)
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典题Ⅳ(2013·山东卷)下列各句中，没有错别字的一句是( ) A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有
许多寺院，善男信女络绎不绝。 B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在
历史和法理上都是清楚的。 C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅
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典题Ⅲ(2012·湖北卷)2012年4月9日，湖北省“书香荆楚·文化湖 北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请 从《楚辞(chǔ cí)》和《史记》两本书中任选一本，写一则 阅读宣传语。 要求：①联系该书内容，②表达简明得体，③字数不超过40 字。 答：____________________________________________
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(3)古今字辨法 指成语中一些古字不能写作近字。如“秣马厉兵”，“厉” 本义指磨刀石，引申为磨，“砺”是后起义，故不作 “砺”；“匪夷所思”的“匪”义同“非”，但不作 “非”。 (4)结构分析法 如“文过饰非”是两个动宾词组组成的并列结构，“饰”若 写作“是”，结构改变而不通；又如“前倨后恭(qián jù hòu gōng)”，“倨”“恭”相对，“倨”指心理，故“恭” 不作“躬”；再如“改弦更张”中“弦”“张”对应，都与 “弓”有关，故“张”不作“章”。
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第三课 神奇的汉字
(2)成语(chéngyǔ)溯源法 知成语(chéngyǔ)出处，可判断是否写了别字。如“黄粱美 梦”的“粱”指小米，不能作“梁”；“世外桃源”语出陶 渊明《桃花源记》，故不作“桃园”；“墨守成规”的 “墨”指“墨子”，故不作“默”；“鸠占鹊巢”的“鹊” 指喜鹊，故不作“雀”；“滥竽充数”语出《韩非子》南郭 先生吹竽的故事，“竽”是乐器，不作“芋”(食品)。
第三课 神奇的汉字 典题Ⅱ(2012·浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求
运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过 60 字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
第十六页，共2Βιβλιοθήκη 页。第三课 神奇的汉字解析 本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用 的修辞方法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象 是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏 树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写 性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、 拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。 答案 (示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾 风骤雨 的 侵 袭 下 ， 枝 叶 凋 零 (diāolíng) ， 如同干 瘪的老妇 人。
许多寺院，善男信女(shànnán-xìnnǚ)络绎不绝。 B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在
历史和法理上都是清楚的。 C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅
导，还细心照料他们的生活。 D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才
避免了—起暴力事件的发生。 解析 A项胜—圣。B项故—固。D项箭—剑。 答案 C
导，还细心照料他们的生活。 D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才
避免(bìmiǎn)了—起暴力事件的发生。 解析 A项胜—圣。B项故—固。D项箭—剑。 答案 C
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典题Ⅳ(2013·山东卷)下列各句中，没有错别字的一句是( ) A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有
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第三课 神奇的汉字
将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散 文，限60字内。 答：____________________________________________ 解析 要注意题目要求——散文、限60字内，还要注意扩写 的重点。扩写时，要符合语境，展开想象，语言优美。 答案 (示例)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒 (qīngxǐng)，新的一年，新的希望……让春风把自己的心声 吹向天空——幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。
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神奇的汉字复习(fùxí)总结课件 人教版选修语言文字应用
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2．考查方式 主要考查形式：一般以选择题的形式呈现，列出四组词语或 四句话，选出没有错别字的一项。选项多为词与熟语(成 语)，也有的是句子。
3．方法指要 字形辨析方法 (1)字义推断法 指借助造字法辨析字义。如“炙”是会意字，用火烤肉， “灸”是会意字，用艾条烤穴位，故“脍炙人口”“炙手可 热”的“炙”不能作“针灸”的“灸”；如“脉搏”的 “ 搏 ” 指 跳 动 (tiàodòng) ， 不 作 “ 胳 膊 ” 的 “ 膊 ” ； “ 讴 歌”是说话，故“讴”不作“呕”(吐)。
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典题Ⅳ(2012·广东卷)为活跃校园文化生活，华南七中学生会举 办(jǔbàn)了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展 写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两 种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。 答：____________________________________________ 解析 要注意题目要求，要体现出四季花卉、摄影作品展、 两种以上修辞手法、不少于60个字这些信息，语言要鲜明、 生动，语意要连贯。
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解析 写阅读宣传语就要写出为什么要推荐读这本书，还要 概括所选书籍的精髓，比如对人物的概括或是对书籍大意的 阐释。语言力求有文采(wéncǎi)，有鼓动性。 答案 (示例一)著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华 章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！ (示例二)史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学 经典，请读《史记》！
第二十二页，共23页。
第三课 神奇的汉字
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们(wǒ men)努力做得更好！谢谢
第二十三页，共23页。
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第三课 神奇的汉字
答案 (示例)如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中 最 耀 眼 (yàoyǎn) 的 一 群 。 在 这 个 光 、 影 和 色 彩 汇 集 的 花 园 里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、 梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。
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第三课 神奇的汉字 考点六 扩展语句
1．考点解说 考点：扩展语句，压缩语段。所谓扩展语句，是指根据给定 的词语或句子，围绕一个中心，写一段语言连贯、言之有物 的话。近年高考扩展语句题考查点：要求中心明确，结构完 整，语句通顺，符合情景(qíngjǐng)，有逻辑性，有较大的
信息量；同时要符合题干要求(如句式、辞格、字数等)。
第六页，共23页。
第三课 神奇的汉字
解析 A项养植业—养殖业，与日剧增—与日俱增。C项滥 摊子—烂摊子，“帙”读zhì。D项信笔(xìn bǐ)涂鸭—信笔 (xìn bǐ)涂鸦，“湮”读yān。 答案 B
第七页，共23页。
第三课 神奇的汉字
典 题 Ⅲ(2012·湖 南 卷 ) 下 列 词 语 中 ， 没 有 错 别 字 的 一 组 是 ( )。 A．冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂 B．抵御 修葺 玲珑剔透(líng lóng tī tòu) 信马 由缰 C．壁垒 赎职 心驰神往 视如寇仇 D．缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应 解析 A．“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。C.“赎职”应 为“渎职”。D.“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。 答案 B
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4．典题解析 典题Ⅰ(2013·安徽卷)下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．旋律 天籁 协奏曲 休止符 余音缭绕 不绝如缕 B．文采 脚本 座右铭 俱乐部 鸿篇巨制 异曲同功 C．履职 禀报 亲合力 传帮带 弊绝风清 惠民(huì mín)工程 D．机率 调剂 孺子牛 气垫船 顾名思义 一如既往 解析 B项功—工。C项合—和。D项机—几。 答案 A
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第三课 神奇的汉字
(2)明确扩句类型，选好表达方式 要扩展的句子属于叙述、描写、议论、说明(shuōmíng)中的 哪种类型，一看内容便可心中有数。但确定用哪一种表达方 式扩展，应视内容的需要而定。 (3)掌握常见的扩句方法 ①想象描绘法(描写类文段) ②举例扩展法(议论性文段) ③时空推移法(记叙事件变化)
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4．典题解析 典 题 Ⅰ(2013·天 津 卷 ) 阅 读 《 春 暖 花 开 》 歌 词 片 段 ， 按 要 求 作
答。 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直(yīzhí)与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直(yīzhí)与我们同在。
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2．考查方式 主要考查形式为简答题，一般是要求将所给词语或句子扩展 成一段描绘某种情境的话(考察形象思维能力)；就某句话展 开论证(考查逻辑思维能力)。
3．方法指要 (1)定好扩展中心，看清扩展要求 要重视题干中已经明确提出的要求(即显性要求)，这些要求 往往比较具体(jùtǐ)，其本身就是句子扩展的中心；要避免 偏离话题，另起炉灶。
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典题Ⅱ(2013·北京卷)下列词语，字形与加点字的注音全都正确
的一项是( )
A．养植业 B．醉醺醺 C．滥摊子 D．颤巍巍
与日剧增 席不暇暖 自由竞争 信笔涂鸭
便笺．(jiān) 泥淖．(nào) 卷帙．(dié) 蠹．虫(dù)
独辟蹊．径(xī) 向隅．而泣(yú) 运筹帷幄．(wò) 湮．没无闻(yīn)
第八页，共23页。
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典题Ⅳ(2013·山东卷)下列各句中，没有错别字的一句是( ) A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有
许多寺院，善男信女络绎不绝。 B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在
历史和法理上都是清楚的。 C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅
第十七页，共23页。
第三课 神奇的汉字
典题Ⅲ(2012·湖北卷)2012年4月9日，湖北省“书香荆楚·文化湖 北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请 从《楚辞(chǔ cí)》和《史记》两本书中任选一本，写一则 阅读宣传语。 要求：①联系该书内容，②表达简明得体，③字数不超过40 字。 答：____________________________________________
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第三课 神奇的汉字
(3)古今字辨法 指成语中一些古字不能写作近字。如“秣马厉兵”，“厉” 本义指磨刀石，引申为磨，“砺”是后起义，故不作 “砺”；“匪夷所思”的“匪”义同“非”，但不作 “非”。 (4)结构分析法 如“文过饰非”是两个动宾词组组成的并列结构，“饰”若 写作“是”，结构改变而不通；又如“前倨后恭(qián jù hòu gōng)”，“倨”“恭”相对，“倨”指心理，故“恭” 不作“躬”；再如“改弦更张”中“弦”“张”对应，都与 “弓”有关，故“张”不作“章”。
第二页，共23页。
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(2)成语(chéngyǔ)溯源法 知成语(chéngyǔ)出处，可判断是否写了别字。如“黄粱美 梦”的“粱”指小米，不能作“梁”；“世外桃源”语出陶 渊明《桃花源记》，故不作“桃园”；“墨守成规”的 “墨”指“墨子”，故不作“默”；“鸠占鹊巢”的“鹊” 指喜鹊，故不作“雀”；“滥竽充数”语出《韩非子》南郭 先生吹竽的故事，“竽”是乐器，不作“芋”(食品)。