初一考试总结与反思(10篇)

初一考试总结与反思（10篇）
初一考试总结与反思篇1
在刚刚完毕的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。

于是我进展了自我反思。

首先是学习态度的反思。

学习态度是打算学习成绩的重要因素。

怎样评价你的学习态度是否端正呢?一是要看课堂上能否用心听讲，能否抑制自己不做与学习无关的事情。

二是能否自觉、独立、仔细地完成作业，能否主动改正错题。

三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进展课外学习。

四是在学习中遇到问题是否想方法解决。

五是能否合理安排自己的时间。

其次是学习方法的反思。

科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特殊是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。

其三是单科差异的反思。

不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会消失偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。

这就需要在考试之后进展反思，哪些功课学得好，哪些还不够抱负，胜利阅历是什么，失误的缘由是什么。

假如是自己的学习兴趣浓或是由于觉得这门课重要，就要想
方法连续保持兴趣或提高对其他学科重要性的熟悉，树立能够学好自认为重要的功课的信念。

其他成绩不抱负的学科也应当一样重视，那就确定能够学好。

初一考试总结与反思篇2
这一次期末考试的完毕，表示着初一生活接近尾声。

为使初二的学习有目标和动力，我对后半学期做一个总结并提出今后的努力方向和目标。

先总结语文。

我认为后半学期我的语文学得还不错，每次上课我都能仔细听讲，教师讲的重点都能记住并把它们抄在本上，这对语文复习有很大帮忙。

我的作文也有了很大进步，虚实文能写得比拟好，现在正努力写一些谈论文或小说，盼望能是作文水平上升一个台阶。

我准备在暑假完成这个愿望。

在做语文作业时，我有时会有一些烦躁的心理，一看到那些作业就打不起精神，放弃了许多练习时机。

从放暑假开头，我要尽量使自己安静，仔细完成每一道题，尽量写对。

学语文是一个慢功，课文的分析和理解，词句的应用都需要长期的积存和练习。

为此，我对自己提出要求：每星期记五个成语;每星期读一篇好作文;每星期学会一个阅读技巧。

此外，我还要多读课外书，丰富自己的头脑。

在数学方面，我担忧的比拟少。

我的数学成绩总令我满足，在大考时数学总会取得不错的成绩。

解题是用数学思想来解的。

“拥有数学思想是学好数学的必备条件。

”确实，学数学不能把写看得太重视，重点应当是
想。

学完一课后，谁都会做这一课的根本练习和作业，但是把易题变难题，一题变十题就不是人人都能做到了。

我认犯难题是由根本的数学思想结合而成，看清本质，解题就不难了。

我虽然会解难题，但那是靠着“题海战术”和活脑子练出来的。

而数学并不需要用“题海战术”来获得做题阅历。

所以，对于很难的题，我就束手无策了。

看来，我的数学要真正入门还需要努力。

此外，我心态的好坏也打算成绩的凹凸，由于自己心态不定，使我的数学成绩凹凸起伏。

但我认为小考只是一种练习，虽然各种练习都要重视，但重视程度不同，大型考试我是尽力去做，而小型考试我可以不用使出全部精力，而是从空闲时间中去学习其它课程，这反而有利于我综合素养的提高。

由于初二数学是分化点，领悟者上，未领悟者下。

英语，我担忧得最多，它是我全部科目中最“小气”的，每次都只“给”我那么一点儿分。

看着别人从英语上大把捞分时，我又艳羡又嫉妒。

但又能有什么用?经过长期思索，我发觉我的课堂学问的把握和背诵很好，还有一些缺乏：词汇量小。

所以做“完型填空”和“阅读理解”时我感觉吃力。

有些生词不熟悉就别想看懂文章大意，我连意思都看不懂，更别提把题作对了。

大把丢分!说到缘由，只有俩字：缺练!
有句话说“身体是革命的本钱”。

这一学期我没有得过什么病，身体比拟安康。

体育成绩比以前有所提高。

立定跳远、抛实心球、单杠等工程我都取得较为不错的成绩。

再总结一下心态。

我的心态可以分为“沉稳”和“急躁”两种。

“沉稳”是从期中考试之后到期末考试前十天。

在这些天里，我始终踏踏实实地学习，每次作业和考试成绩都较好，其次次月考我也正常发挥，取得不错成绩。

而期末考试前十天我的心态却变得急躁了。

或许是老做卷子做烦了，自己的考试成绩忽高忽低，很不平稳。

假如期末考试还是这么急躁的话，那可就糟了!不过，在期末考试的前一天，我使用各种方法，最终使心安静了一些，但愿能考出高分来。

我盼望在暑假储存能量，好好休息，熬炼好，为下学期学习打一个良好根底。

在初二的学习中，我要做到在学习上时刻不放松自己，努力学习，取得优秀成绩，我信任我能行!
最终，我盼望自己“会当凌绝顶，一览众山小”，不自满，不自卑，成为一个全面进展的优秀中学生。

初一考试总结与反思篇3
期中考试在焦虑，喜悦，哀痛等种种简单心情的交错中，落下了帷幕。

这次期中考试，我的成绩并不好，原本我准备这次考试争取全班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。

虽然成绩相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和惭愧。

这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。

这次数学考试，我附加题局部虽拿了总分值，可前半局部却只考了
八十四分，主要缘由在我动作慢加上自己从小养成马虎的毛病。

使我未对前半局部进展具体的检查。

以及自己平常做题时，总爱钻难题，对较为简洁的题目未提高境戒备，所以对一些简洁而又简单出错的题，导致考试时不简单留意难点，才做错题。

这次考试我所以的错误点全都是马虎，说明我做题不够慎重，今后要仔细完成教师布置的任务，做好后要仔细检查，尽力使今后不再犯同样的错误。

至于社会，是学问点没复习全，该背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。

其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。

平淡的有点不像平常的我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。

对于这次考试这一“血”的教训，我要从中吸取阅历，上课仔细听讲，作业按时完成，还要每天制定严密的学习规划。

我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次的大考中，考出优异的成绩，来回报父母，回报教师。

Trust myselfI can
初一考试总结与反思篇4
时间过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。

本学期我带七年级11—14班的生物课，课程进度相对较紧急的，缘由有许多，其中一个缘由是开学两周的时间里学校安排初一新生训练队列和课操，所以只上了两课时，其次个缘由是初一新生刚入初中，还没有养成很好的学习习惯，需要教师渐渐培育，不能讲得太快，所以每节内容都讲的较吃力。

总体状况分析：11班、13班和14班三个班级里好学生相对多一些，
个人素养较高，班主任治理标准，班干部能起到帮助作用，大局部学生都很跟上教师的讲课速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤教师能跟班而且还有很好的加分鼓励机制，使课堂气氛很活泼，学生的学习积极性很高，使我的课堂教学能很顺当进展，课堂教学的效果也很好，效率也提高许多。

12班学生中积极回答下列问题的较少，课堂纪律需要教师不断提示和维持，学生整体素养相对其他三个班的要稍弱些，所以本次期中考试成绩状况也符合上述的分析。

11班、13班和14班的特优目标和学优目标均能超额完成，并且高分数也较多，而唯独12班的特优目标差得许多，高分学生数太少了。

由此可见，班级治理的标准程度和课堂纪律的好坏是打算学科成绩优劣的一个重要因素。

阅历与教训：成绩相对较好的班级之所以好，除了课堂纪律作保证外，我想还有就是班主任能再平常抽挤时间让学生背诵本周所学相应学问点的良好安排也是有关的。

如14班就安排了每周三早上晨读前读生物，中午1点到1点20分背诵，然后用10分钟时间课代表让全体学生默写主要学问点，然后交给科任教师准时批改，对过关和不过关学生实行不同的奖惩措施，这样坚持下来，学生对所学学问就有很深的印象，而不至于消失临考之前的手忙脚乱，疲于应付那么多需要背记的学问点。

13班班主任也能协作科任教师的要求，让课代表把教师整理的要点准时抄给全体学生，整理答案其实也是一种学习和复习。

还有就是临考前我能把相关学问点进展串讲，以考试题的形式进展，既做了题又复习了旧学问，这样的课题效
率是高的。

相反地，12班对上面这样的安排就差许多了，学问点没有准时抄给全体学生，班主任也没有安排背诵的时间和抽查的奖惩措施，最终的复习课也是因时间紧而匆忙串讲，使复习的效率打折扣了。

措施：
1.连续保持好的课堂纪律，促进课堂效率的不断提高。

2.连续整理学问要点梳理本，准时通过课代表抄给全体学生，并尽快整理答案，即当成学习的一种途径，又当成复习的一种手段。

初一考试反思
3.用好手上仅有的同步学习这一材料，准时抽查，适当奖惩。

4.准时进展单元检测，做好学问的沉淀。

同时规定不同号的同学有不同的过关要求和奖惩，以鼓励学生不断进步。

5.和家长沟通和沟通，争取他们的协作，参加到检查孩子对所学学问的把握状况。

6.和局部同学进展沟通和沟通，增进感情，传授学法，让其把握技巧，不断进步。

我信任要是能做好这几点，所带班级的学习和成绩都将会不断进步和提高的。

我自信，我努力，我收获。

初一考试总结与反思篇5
上中学的第一次月考，的确有点紧急，考试的时候，我没有正常的发
挥出我正真的考试水平，考的特别不好。

当教师报我分的时候，我几乎听不见了教师的声音了，分数令我很震动，我连想都不敢想，我想到家以后，爸爸妈妈确定饶不了我，我这次确定死定了。

时间过的很快,转瞬间考试也已完毕,试卷也发下来了。

这次的月考我考的最不好就是语文。

望着试卷上的分数,我很惊异。

由于这并不是我真正想要的分数.。

我平常不上课不仔细听讲，平常我没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。

我的根底学问很差，我上课之前不预习，下课之后不复习。

我的写作也不是很好，而且我还不怎么喜爱读书。

我应当先把主要精力放在根底学问这个方面上，由于每次考试根底学问占比拟的大分数。

学习的最重要阶段是预习。

也就是在教师上课之前，我得先自己学习一下课文，在预习中要尽量地解决问题，把不懂的问题登记来，在上课时跟教师、同学一起学习争论。

课本要反复阅读，直到把问题看的明白了。

要想语文成绩变好，应当多看一点课外书。

由于现在语文考试的写作占许多分。

在读的时后要有条理的做下笔记。

这样可以使我积存很多的学问，还可以提高我的写作水平。

这次考试虽然没有考好，但是我信任，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩肯定会变好的。

初一考试总结与反思篇6
这次的期中考试我考得很糟糕，创下了历史最差成绩，遭受了滑铁卢。

其中，语文是四门中最不抱负的一个科目，仅仅刚刚到达80分，连85分都没有上。

总结了失败的缘由，才发觉有许多。

首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有准时复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。

学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参加课堂，对于每一个问题没有认真思索，以致思路不活泼，把握的学问不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。

做的练习很少，做题的阅历较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积存也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。

对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读力量仍有待提高。

最终，则是我最大的弱点：马虎。

总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。

以后做题肯定要认真，不能由于题目简洁而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了根底，才能在此之上再去提高，所以，对以前学问的把握，是必要性的。

纵览我的试卷，我了解了更多自己的缺乏之处，还是有有待提高的地方，所以我会尽力改良，以求语文成绩的提高。

初一考试总结与反思篇7
时间似流水，学期以经过半，期中考试也已降临，而就是短短两天，期中考试也完毕，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是由于什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了小结。

我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再认真一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的.竟都是低级的错误；而语文在根底题上竟然扣了好几分，这让我伤心不已，宣誓下次考试之前肯定不再吊儿郎当的，肯定要好好复习根底学问，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗懊悔，打算肯定要听教师的话，坚持每天写日记并增加阅读量；再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿遗忘了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是马虎大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次肯定要仔细检查，绝能再这么急躁。

我知道这次考试教师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们绝望了。

对于这点我感到非常愧疚。

但通过这次考试我也发觉了自己缺乏点，
俗话说的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考试不仔细读题不认真的坏习惯。

我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。

这或许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中肯定要审题仔细，认真读题，把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。

通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。

可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。

只怪自己平常上课听得不够仔细，练习题做的太少。

我绝不能允许自己再这样连续下去，应此，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，为下考试做好预备，打好根底。

考试技巧贵在练习与生活之中。

考试之前我要制定周详的复习，不再手忙脚乱，没有方向。

平日生活学习中学会积存，语文积存，数学也要多积存难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时肯定要倍加认真，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。

期中考试虽然已近过去了，但我还是有时机的。

下考试，我要更加努力，争取不让教师和家长绝望。

而对于各科科目，我盼望教师不要对我
失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。

下考试，我肯定会努力的考好的！
初一考试总结与反思篇8
期末考试，当语文卷发下来的时候，我的心早已经崩溃了，为什么？我就考了这么点。

李可馨她考了95.8，可是我就只考了86.9，差9分啊。

为什么会这样，我翻了翻卷，也认真的算了五六遍，没算错，我确实考的这么低，连我们组的2号和4号都比我分高，语文分我也只在班级里占第9名，我翻了翻，做出了反思。

由于没读题，所以我就扣了4分。

卷子上说了，赞美了春雨这一场准时雨，所以就应当是“好雨知季节，当春乃发生。

”而我却写成了“随风潜入夜，润物细无声。

”小古文，这一题说了依据原文用自己的话说一说，而我压根儿就没有观察后面这几个字，就依据原文说了。

由于这些，我整整扣了四分，加上这四分，我就能上90了。

还有这古诗，描写元宵节的古诗，当时的《生查子·元夕》，别人背这首诗时，我感觉这首诗没意思，就去背别的诗了。

现在出了这道题后，我才傻了眼，所以就迷迷茫茫的写上去了我唯一会的一句话“去年元夜时，花市灯如昼。

”而我就没背过，“市”写成了“是”，“如”写成了“庐”，“昼”写成了“骤”，扣了0.6分。

阅读题那就更别提了，扣分扣得刷刷的，哎呀，光一个课外阅读我就扣了4.5分，还叫不叫人活了。

作文题更差劲，我写这种“我和家人”的
作文写的本就不好，现在还得用上什么环境描写、细节描写，我就更蒙圈了，还有什么要求，必需是好玩的家庭生活，但我还是写了上去，总共扣了2.5分。

其实，我可是有7。

1分可以避开的不扣的。

加上这些分，我就是94了，这样的话，班级第一就不在话下了。

可是，由于语文拉的分，我的数学班级第一，英语班级第一，又有何用呢。

语文不是题难，就是我失误了。

李可馨考了95分，吕子研考了91分，贾玉龙考了88分，梁飒颖考了87分，连孟恒阳都考了92分，我就考了86分。

我心里埋怨自己，为什么不看题，为什么没有细细思索，回想原先，六年级其他三次大考，我的语文都是很棒的，可是现在却如此的往下滑，莫非我傲慢了吗？总之，虽说这一次我还是反思了，但是我照旧是不明白，下滑的这么快吗，是考砸了吗。

初一考试总结与反思篇9
一个学期不知不觉的又过去了一大半时间，在11月8、9日学校组织了期中考试，本次考试中，我所任教七年级数学成绩很不抱负，主要表达在学生平常学习不够仔细、认真，练习太少，在练习的过程中无视小细节，如马虎、马虎等现象，另本人在教学方法中还有待改良。

依据这次考试成绩状况及学生的学习状况，本人打算在后半期时间做好以下几点，争取在期末考试中上一个台阶。

详细如下：
1.依纲靠本，注意根底。

学业考试试题，包括最终的综合题，都注意对根底学问、根本技能和根本思想方法的考察。

在教学中，必需切实抓好
根本概念及其性质、根本技能和根本思想方法的教学，让学生真正理解和把握，并形成合理的网络构造。

2、加强数学思想方法的教学，特殊是加强学生分类争论的数学思想方法的培育。

数学根底学问和根本技能所反映出来的数学思想方法是数学学问的精华，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积存，渐渐内化为自己的阅历，形成解决问题的自觉意识。

3、转变观念，培育力量。

学业考试试题对双基的考察，是将数学作为一个整体，进展多方位的全面考察，要求学生能够敏捷、精确地运用数学学问和数学思想方法分析问题和解决问题。

所以力量培育应落实在平常教学过程中。

另外，还要注意培育学生的试验和猜测观看力量，由于数学不仅是思维科学，也是试验科学。

数学推理不仅包括演绎推理，还包括合情推理。

4、重视教学方法的改良，坚持启发式和争论式，以问题作为教学的动身点，多设计、提出适合学生进展水平的具有肯定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经受再发觉和再制造的过程。

还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，逐步设置障碍，以不断增加制造性因素。

5、加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学沟通的工具。

在教学过程中，不仅要培育学生
能够进展各种数学语言的转化，还要培育学生会用数学语言精确、简洁地表达自己的观点和思想。

另外还要培育学生对数学图像、图表的理解和应用力量。

6、在教学中要重视培育学生细心审题，急躁做题的良好习惯。

现在的考卷一般不难，
细心和急躁就显得尤其重要。

7、在教学中教师要让学生多做练习，多加反应，有肯定的题海量，使学生对各种题型有驾轻就熟之感。

初一考试总结与反思篇10
时间消逝，转瞬间半个学期已经过去了，在这半个学期中经过不断的努力取得了一点成绩，但也有不少缺点，为今后更好地做好本职工作，特作总结如下：
1、在平常里坚持以学生为主体，进展学生的主动性，充分调动学生的学习积极性。

主要是在上课时不再是以前的教师讲学生听的模式，而是让学生参加到教学的过程中来，让学生在课堂上自由的发言、自由的发挥自己的思维，从而做到培育学生制造性思维的目的。

2、在练习中坚持以培育学生的力量为主，依据课程标准以及这几年中考和市统考的模式，细心设计练习题，特殊是一些事例题，尽量做到理论与实践相结合。

从而让学生在练习中熬炼了力量增长了阅历。

3、针对这次期中考试，我们也作了特地的分析，认为这次考试有得。