青岛小学科学三下《5有趣的磁铁》word教案 (1)

（青岛版）三年级科学下册教案
第一单元游戏里的科学
有趣的磁铁
一、教学目标：
1.能利用器材做探究磁铁性质的实验并做记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2.乐于探究和发现；乐于用学到的知识改善生活。

3.知道磁铁的基本性质
二、教学重点难点：知道磁铁的基本性质
三、教学准备：
1.学生：搜集各种磁铁
2.教师：磁铁、橡皮、铁钉、铅笔、薄铁片、木块、曲别针、铜丝、铝丝、泡沫塑料、木板、塑料、棉线等。

教
四、教学过程：
（一）游戏导课
1.找一名学生上台玩“小猫钓鱼”的游戏
2.问：你能说说钓鱼的时候有什么感觉吗？
3.观察小鱼找出其中的奥秘
4.揭示课题：有趣的磁铁
5.提问：看到这个题目，你想知道什么？
（二）探究交流
活动一：认识磁铁
1.谈话：课前你们搜集了一些磁铁，老师也给你们准备了一些，拿出来看一看，你能发现什么？
2.交流：磁铁的形状不同，每一块磁铁都有两种颜色，两端分别标有S.N两个字母。

3.引导学生给不同形状的磁铁起个名字，认识常见的碲形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁……
4.介绍磁铁的两个磁极：S极，N极。

活动二：探究磁铁的性质
1.谈话：刚才我们一起认识了磁铁，知道常用的磁铁形状各不相同，但却都有两个极：S极、N极。

下面我们就一边玩，一边探究其中的科学秘密。

2.学生认识实验材料
3.讨论：小组的同学先商量商量，你们打算怎样玩？在玩的时候应注意哪些问题？
4.汇报交流。

强调：同学们的玩法可真不少，在玩磁铁的时候请你做到以下几点：
A.玩一玩：注意用不同的方法
B.看一看：仔细观察，每一种玩法至少要有一个发现。

C.想一想：通过这个现象能说明什么?
D.记一记：把自己的发现用简单的语言.图画或喜欢的方式记录来。

5.学生实验，教师巡视指导。

6.小组交流，汇报实验过程.得出的结论（学生汇报哪一种游戏就探究哪一种）：（1）“给磁铁找朋友”游戏：观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体；（磁铁能吸铁）
（2）把磁铁隔着纸.木板.塑料等物体吸铁，观察能不能吸住；
（3）“接链游戏”.“两极对中间”游戏；用磁铁的两端与中间分别吸引曲别针，发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱；（4）“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向；（指示南北方向，指南的一端是S极又叫南极，指北的一端是N极又叫北极。

）
（5）磁铁碰磁铁游戏：用一块磁铁的两极分别去靠近另一块磁铁的两极，知道磁铁有同极相斥，异极相吸的性质。

7.师生总结出磁铁的基本性质：磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，两极磁性最强；同极相斥，异极相吸；指南北。

（三）生活应用
1.联系实际:举例说明磁铁性质在生活中的应用。

（文具盒里、冰箱门上、音箱里……都有磁铁，磁性黑板，指南针等。

）
2.播放有关磁铁应用的课件或视频。

（四）巩固拓展
讨论：这里有一杯水，杯底掉进两个大头针，谁想办法不接触水把它取出来？。