合作原则论文方式准则论文：从合作原则看《生活大爆炸》中的幽默

合作原则论文方式准则论文：从合作原则看《生活大爆炸》

中的幽默

[摘要] 幽默源于生活。本文从语用学角度出发，依据grice的合作原则（数量准则、质量准则、关联准则和方式准则），对美国热播情景喜剧《生活大爆炸》（the big bang theory）中人们对合作原则的违反产生的幽默效果。

[关键词] 合作原则数量准则质量准则关联准则方式准则

一、引言

幽默作为一种语言艺术，在生活中几乎随处可见。幽默是一种巧妙的创造性的语言，它用曲折、含蓄的表达方式来使人领悟。幽默在人与人的交往中有着特殊的功效和重要的作用，这一点是不容忽视的。walter nash在the language of humor一书中指出，幽默是人类所独有的特征[1]。对于幽默迄今为止还没有一个令人满意的定义，《辞海》上对“幽默” 的定义是：美学名词。通过影射、讽喻等修辞手法，在善意的微笑中揭露生活中的讹谬和不通情理之处。由此可见，幽默源于生活。

二、grice的合作原则

《辞海》中所说的“情理”我们可以理解为“原则”，人们因为违反这种会话的原则而产生幽默。这里的原则我们理解为grice的会话的合作原则（cooperative

principle，简称cp）。1967年美国哲学家h.p. grice在哈佛大学系列演讲中首次提出了合作原则理论。grice认为，会话的最高原则是合作，即在交谈时，参与者所说的话要符合交谈的公认目的和方向，否则交谈将无法进行下去[2]。合作原则要求人们在言语交际中必须持合作的态度。合作原则包括四个范畴，每个范畴又包括一条准则和一些次准则[2]：

1.数量准则（quantity maxim）

（1）使自己所说的话达到所要求的详尽程度。

（2）不能使自己所说的话比所要求的更详尽。

2.质量准则（quality maxim）

（1）不要说自己认为是不真实的话。

（2）不要说自己缺乏足够证据的话。

3.关联准则（relation maxim）

（1）说话要贴切，要与谈话有关联。

4.方式准则（manner maxim）

（1）避免晦涩

（2）避免歧义

（3）说话要简要

（4）说话要有条理

这四条准则，第一条规定了我们说话时所应提供的信息量，按需要提供信息，不提供不必要的信息。第二条规定了

说话要真实，要言之有理，言出有据，第三条强调说话的关联性，不能答非所问，避重就轻或故意绕弯子。第四条对说话人的表达方式提出了要求，说话要直白清楚，不要隐晦曲折，含糊其辞，以免导致歧义和误解。grice认为遵守所有这些准则，人们就能以最直接的方式、最高的效率进行交际。

但是在现实生活及文艺作品中，人们并不总是遵守这些准则。有时出于某种交际目的，或为了表达特定的意义，人们往往会有意无意地违反这些准则，由此产生了区别于字面意义的会话含义，因此而产生幽默效果。

三、《生活大爆炸》中的幽默分析

正在热播的美国情景喜剧《生活大爆炸》（the big bang theory）中有很多运用对合作原则的违反来产生的幽默效果。以“科学天才”为背景的《生活大爆炸》（the big bang theory）中主人公leonard和sheldon是一对合起来智商超过360的疯狂科学家宅男，他们对于量子物理学的理论可以倒背如流，但是说到日常生活，两人彻底没了脾气。他们的科学家朋友还有howard和印度人rajesh。科学家宅男的对门住着一个美女演员兼餐厅招待penny。于是诸多啼笑皆非的故事在几个朋友间“爆炸”开来[5]。

3.1对数量准则的违反

场景：餐厅

howard: why’s the president of the university

slumming in the cafeteria?

sheldon: perhaps he’s emulating shakespeare’s henry v, who dressed as a commoner and mingled among them, to find out how he was being perceived by his subjects. of course, if he’d have read any of the 1.300 e-mails i’ve sent him on the subj ect of his administration, he could have saved himself the trouble.

在餐厅里，四位科学宅男在用餐，此时大学校长来到餐厅，howard问道：“为啥大学校长要来食堂里视察呢？”对于这一问题，sheldon给出了自己的答案“to find out how he was being perceived by his subjects（想知道在民间他的臣民们是如何看待自己的）”，但除此之外，他提供其他多余的信息，“也许他在模仿莎翁笔下的亨利五世微服私访…当然，如果他看过我给他发的1300封关于学校管理的邮件中的任何一封，他就不必这么费劲了。”sheldon所提供的信息已经超出了所需的详尽程度，因此产生了幽默效果，违背了数量准则。

3.2对质量准则的违反

场景：漫画店

zack: wow, this place is awesome. where do they keep the archies?

sheldon: in the bedroom of ten-year-old girls, where they belong.

zack（penny的朋友）与四位科学天才来到漫画店里，zack询问sheldon“where do they keep the archies?（阿奇的漫画一般在那儿？）”sheldon以他自知是虚假的话来回答zack，“in the bedroom of ten-year-old girls, where they belong（在十岁小姑娘的卧室里，在那儿才对）”。sheldon回答的不真实性创造了喜剧效果，违反了质量准则。

3.3对关联准则的违反

场景：餐厅

howard: leonard, settle this. of the two of us, who’s the obvious sidekick?

rajesh: yeah, leonard, who?

leonard: 12 years after high school, and i’m still at the nerd table.

在餐厅里，howard与rajesh展开对鼠魔侠和它的跟班鼠娃的讨论，对于究竟谁像跟班吵得不可开交，转而请求leonard做评判，“of the two of us, who’s the obvious sidekick?（说句公道话，我们俩谁更像跟班）？”leonard 没有回答howard与rajesh的问题，而是说“12 years after high sc hool, and i’m still at the nerd table（高中毕业十二年了，我还是悲催地混在书呆子帮里）。”leonard