人教版九年级物理全册20.2电生磁(共37张PPT)
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如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置 于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，使导 线与电池接触，看看电路连通的瞬间小磁针 有什么变化。
丙 改变电流方向
一、电流的磁效应
在历史上相当长的一段时
间里，人们认为电现象和磁现
象是互不相关的。到了19世纪
初，一些哲学家和科学家意识
到，各种自然现象之间应该存
在着相互联系。基于这种思想，
教学目标
3.情感态度与价值观 通过实验探究及讨论活动，培养学
生善于学生观察、勤于思考、勇于探 索的科学精神。
教学重点
通电螺线管周围的磁场分布。
教学难点
通电螺线管的极性与电流方向规律记忆
磁悬浮列车
磁悬浮列车
2016年5月6日，长沙磁浮正式开通运营。
磁悬浮列车
2016年5月6日，长沙磁浮正式开通运营。
用右手握住螺线管，让四 指指向螺线管中电流方向 ，大拇指所指那端就是螺 线管的N极。
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四 改变电流方向， 指指向螺线管中电流方向 通电螺线管的N、S极 ，大拇指所指那端就是螺 正好对调，这说明， 线管的N极。 通电螺线管两端的极 性跟螺线管中电流方 向有关。
三、安培定则
丹麦物理学家奥斯特长时间用 实验寻找这种联系。
奥斯特实验
一、电流的磁效应
在多次实验后，1820年， 奥斯特在课堂上做实验时终 于发现：当导线中通过电流 时，它下方的磁针发生了偏 转。这个实验令奥斯特极为 兴奋。
奥斯特实验
一、电流的磁效应
奥斯特怀着极大兴趣又 继续做了许多实验，终于证 实电流周围存在着磁场，在 世界上第一个发现了电与磁 之间的联系。
S
S 甲
N
乙
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
2.通电螺线管的极性
与环绕螺线管的电流方向 N
S
之间有什么关系？
仔细观察螺线管的结 构，找出螺线管导线跟电
丙
源连接的位置，弄清螺线
管导线中电流方向。
S
N
丁
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
把通电螺线管看做一
个磁体，根据你的实验结 N
S
果，在这四幅图上分别标
达标练习
1.某物体重为0.5N，把它放在盛有水的烧杯
中，弹簧测力计的示数为0.3N，则物体受到
的浮力
（）
A.一定为0.3N
B
B.可能为0.2N
C.一定为0.5N
D.可能为0.4N
达标练习
2.一个石块挂在弹簧测力计上的示数为4N，
当将石块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计的
示数变为1N，则石块受到的浮力（ ）
奥斯特实验
一、电流的磁效应
如果导线在小磁针的上方并且两者平行， 当导线通电时，磁针发生偏转；切断电流时， 磁针又回到原位。这说明通电导线和磁体一 样，周围存在着磁场。实验还表明，电流的 磁场方向与电流方向有关。
通电导线周围存在着与电流方向有关的磁 场的现象叫做电流的磁效应。
二、通电螺线管的磁场
既然电能生磁，为什么手 电筒通电时连一根大头针都吸 不动？这时因为它的磁场太弱 了。如果把导线绕在圆筒上， 做成螺线管（也叫线圈），各 圈导线产生的磁场叠加在一起， 磁场就通电螺线管外部的磁场分布
结论：通电螺线管外 部的磁场与 条形 磁体 磁场相似。
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
2.通电螺线管的极性
与环绕螺线管的电流方向 之间有什么关系？
N
仔细观察螺线管的结
构，找出螺线管导线跟电
源连接的位置，弄清螺线 管导线中电流方向。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
在发现一个物理 规律后，如果能用一 种巧妙的办法把它表 述出来，则既方便记 忆，又便于我们发现 行各量之间的联系。
用右手握住螺线管，让四 指指向螺线管中电流方向 ，大拇指所指那端就是螺 线管的N极。
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四指指 向螺线管中电流方向，大拇指 对于通电螺 所指那端就是螺线管的N极。 线管的极性跟电 流方向之间的关 系。我们可以用 安培定则来表述：
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
1.在我们熟悉的各种 磁体磁场中，通电螺线管 外部的磁场可能与哪种磁 体磁场相似？
按照图布置器材。为 使磁场加强，可以在螺线 管中插入一根铁棒。
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
把小磁针放到螺线管 的四周不同位置、在图上 记录小磁针N极的方向。 这个方向就是该点的磁场 方向。
在能否借用自己 的手指的关系来描 述通电螺线管的电 流方向与N极位置关 系吗？看看图纸蚂 蚁和猴子是怎么说 的，也许你受到一 些启示。
如果电流方向沿着我 右臂所指的方向，N 极就在我的前方。
想想议议
在能否借用自己 的手指的关系来描 述通电螺线管的电 流方向与N极位置关 系吗？看看图纸蚂 蚁和猴子是怎么说 的，也许你受到一 些启示。
受到水的压力是5N，这个物体受到水的浮
力为12N，则这个物体底部受到水的压力是
（）
A.1Ｄ2N
B. 5N
C. 7N
D.17N
谢谢！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
二、通电螺线管的磁场
我们已经通过磁感线 的分布了解了条形磁体、 蹄形磁体周围的磁场，那 么，通电螺线管的磁场是 怎样分布的，也可以用同 样的方法来研究。
演示
如图所示，在螺线管 的两端各放一个小磁针， 并在硬纸板上均匀地撒满 铁屑。通电后观察小磁针 的指向，轻敲纸板，观察 铁屑的排列情况。改变电 流方向，在观察一次。
想想做做
如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置 于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，使导 线与电池接触，看看电路连通的瞬间小磁针 有什么变化。
甲 通电
想想做做
如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置 于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，使导 线与电池接触，看看电路连通的瞬间小磁针 有什么变化。
乙 断电
想想做做
出版社义务教育教科书物理（九年级
20.2 电生磁
教学目标
1.知识与技能 了解奥斯特的发现及其意义，知道通 电直导线周围的磁场分布；知道通电 螺线管周围的磁场分布，掌握安培定 则。
教学目标
2.过程与方法 通过奥斯特发现的实验与观察，培养学
生的实验能力和观察能力；通过实验探究通 电螺线管周围磁场分布，培养学生逻辑思维 能力和抽象思维的能力；用转化法（奥斯特 实验）证明了电流周围磁场的存在，用模型 法给出了电流周围的磁场存在的概况。
如果我沿着电流方向 绕螺线管爬行，N极 就在我的左边。
想想议议
用右手握住螺线管，让四
在能否借用自己 的手指的关系来描 述通电螺线管的电
指指向螺线管中电流方向 ，大拇指所指方向就是螺 线管的N极。
流方向与N极位置关
系吗？看看图纸蚂
蚁和猴子是怎么说
的，也许你受到一
些启示。
三、安培定则
实验结果表明， 通电螺线管外部的磁 场和条形磁体磁场一 样。通电螺线管的两 端相当于条形磁体的 两个磁极，它们的极 性可以从实验中小磁 针的指向来确定。
A.一定为2N
C
B.可能为1N
C.一定为3N
D.可能为4N
达标练习
6.两个重力相同的石块和木块，石块在水
中下沉，木块上浮后漂浮。下列说法正确
的是 A.石块不受浮力
（） C
B.木块受到的浮力小于重力
C.木块受到浮力等于重力
D.木块受到浮力始终大于重力
达标练习
10.一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面
出N极和S极。 在你的图中，通电螺
丙
线管的极性与电流方向之
间是否有什么关系？
S
N
丁
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
在你的图中，通电螺
线管的极性与电流方向之 N
S
间是否有什么关系？如果
有的话，你能否想出一些 办法把这个关系表述出来？
丙
其他小组的结果和你
的是否相同？如果不同， S
N
为什么？
丁
想想议议
丙 改变电流方向
一、电流的磁效应
在历史上相当长的一段时
间里，人们认为电现象和磁现
象是互不相关的。到了19世纪
初，一些哲学家和科学家意识
到，各种自然现象之间应该存
在着相互联系。基于这种思想，
教学目标
3.情感态度与价值观 通过实验探究及讨论活动，培养学
生善于学生观察、勤于思考、勇于探 索的科学精神。
教学重点
通电螺线管周围的磁场分布。
教学难点
通电螺线管的极性与电流方向规律记忆
磁悬浮列车
磁悬浮列车
2016年5月6日，长沙磁浮正式开通运营。
磁悬浮列车
2016年5月6日，长沙磁浮正式开通运营。
用右手握住螺线管，让四 指指向螺线管中电流方向 ，大拇指所指那端就是螺 线管的N极。
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四 改变电流方向， 指指向螺线管中电流方向 通电螺线管的N、S极 ，大拇指所指那端就是螺 正好对调，这说明， 线管的N极。 通电螺线管两端的极 性跟螺线管中电流方 向有关。
三、安培定则
丹麦物理学家奥斯特长时间用 实验寻找这种联系。
奥斯特实验
一、电流的磁效应
在多次实验后，1820年， 奥斯特在课堂上做实验时终 于发现：当导线中通过电流 时，它下方的磁针发生了偏 转。这个实验令奥斯特极为 兴奋。
奥斯特实验
一、电流的磁效应
奥斯特怀着极大兴趣又 继续做了许多实验，终于证 实电流周围存在着磁场，在 世界上第一个发现了电与磁 之间的联系。
S
S 甲
N
乙
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
2.通电螺线管的极性
与环绕螺线管的电流方向 N
S
之间有什么关系？
仔细观察螺线管的结 构，找出螺线管导线跟电
丙
源连接的位置，弄清螺线
管导线中电流方向。
S
N
丁
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
把通电螺线管看做一
个磁体，根据你的实验结 N
S
果，在这四幅图上分别标
达标练习
1.某物体重为0.5N，把它放在盛有水的烧杯
中，弹簧测力计的示数为0.3N，则物体受到
的浮力
（）
A.一定为0.3N
B
B.可能为0.2N
C.一定为0.5N
D.可能为0.4N
达标练习
2.一个石块挂在弹簧测力计上的示数为4N，
当将石块浸入盛水的烧杯中，弹簧测力计的
示数变为1N，则石块受到的浮力（ ）
奥斯特实验
一、电流的磁效应
如果导线在小磁针的上方并且两者平行， 当导线通电时，磁针发生偏转；切断电流时， 磁针又回到原位。这说明通电导线和磁体一 样，周围存在着磁场。实验还表明，电流的 磁场方向与电流方向有关。
通电导线周围存在着与电流方向有关的磁 场的现象叫做电流的磁效应。
二、通电螺线管的磁场
既然电能生磁，为什么手 电筒通电时连一根大头针都吸 不动？这时因为它的磁场太弱 了。如果把导线绕在圆筒上， 做成螺线管（也叫线圈），各 圈导线产生的磁场叠加在一起， 磁场就通电螺线管外部的磁场分布
结论：通电螺线管外 部的磁场与 条形 磁体 磁场相似。
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
2.通电螺线管的极性
与环绕螺线管的电流方向 之间有什么关系？
N
仔细观察螺线管的结
构，找出螺线管导线跟电
源连接的位置，弄清螺线 管导线中电流方向。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
在发现一个物理 规律后，如果能用一 种巧妙的办法把它表 述出来，则既方便记 忆，又便于我们发现 行各量之间的联系。
用右手握住螺线管，让四 指指向螺线管中电流方向 ，大拇指所指那端就是螺 线管的N极。
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四指指 向螺线管中电流方向，大拇指 对于通电螺 所指那端就是螺线管的N极。 线管的极性跟电 流方向之间的关 系。我们可以用 安培定则来表述：
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
1.在我们熟悉的各种 磁体磁场中，通电螺线管 外部的磁场可能与哪种磁 体磁场相似？
按照图布置器材。为 使磁场加强，可以在螺线 管中插入一根铁棒。
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
把小磁针放到螺线管 的四周不同位置、在图上 记录小磁针N极的方向。 这个方向就是该点的磁场 方向。
在能否借用自己 的手指的关系来描 述通电螺线管的电 流方向与N极位置关 系吗？看看图纸蚂 蚁和猴子是怎么说 的，也许你受到一 些启示。
如果电流方向沿着我 右臂所指的方向，N 极就在我的前方。
想想议议
在能否借用自己 的手指的关系来描 述通电螺线管的电 流方向与N极位置关 系吗？看看图纸蚂 蚁和猴子是怎么说 的，也许你受到一 些启示。
受到水的压力是5N，这个物体受到水的浮
力为12N，则这个物体底部受到水的压力是
（）
A.1Ｄ2N
B. 5N
C. 7N
D.17N
谢谢！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
二、通电螺线管的磁场
我们已经通过磁感线 的分布了解了条形磁体、 蹄形磁体周围的磁场，那 么，通电螺线管的磁场是 怎样分布的，也可以用同 样的方法来研究。
演示
如图所示，在螺线管 的两端各放一个小磁针， 并在硬纸板上均匀地撒满 铁屑。通电后观察小磁针 的指向，轻敲纸板，观察 铁屑的排列情况。改变电 流方向，在观察一次。
想想做做
如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置 于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，使导 线与电池接触，看看电路连通的瞬间小磁针 有什么变化。
甲 通电
想想做做
如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置 于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，使导 线与电池接触，看看电路连通的瞬间小磁针 有什么变化。
乙 断电
想想做做
出版社义务教育教科书物理（九年级
20.2 电生磁
教学目标
1.知识与技能 了解奥斯特的发现及其意义，知道通 电直导线周围的磁场分布；知道通电 螺线管周围的磁场分布，掌握安培定 则。
教学目标
2.过程与方法 通过奥斯特发现的实验与观察，培养学
生的实验能力和观察能力；通过实验探究通 电螺线管周围磁场分布，培养学生逻辑思维 能力和抽象思维的能力；用转化法（奥斯特 实验）证明了电流周围磁场的存在，用模型 法给出了电流周围的磁场存在的概况。
如果我沿着电流方向 绕螺线管爬行，N极 就在我的左边。
想想议议
用右手握住螺线管，让四
在能否借用自己 的手指的关系来描 述通电螺线管的电
指指向螺线管中电流方向 ，大拇指所指方向就是螺 线管的N极。
流方向与N极位置关
系吗？看看图纸蚂
蚁和猴子是怎么说
的，也许你受到一
些启示。
三、安培定则
实验结果表明， 通电螺线管外部的磁 场和条形磁体磁场一 样。通电螺线管的两 端相当于条形磁体的 两个磁极，它们的极 性可以从实验中小磁 针的指向来确定。
A.一定为2N
C
B.可能为1N
C.一定为3N
D.可能为4N
达标练习
6.两个重力相同的石块和木块，石块在水
中下沉，木块上浮后漂浮。下列说法正确
的是 A.石块不受浮力
（） C
B.木块受到的浮力小于重力
C.木块受到浮力等于重力
D.木块受到浮力始终大于重力
达标练习
10.一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面
出N极和S极。 在你的图中，通电螺
丙
线管的极性与电流方向之
间是否有什么关系？
S
N
丁
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
在你的图中，通电螺
线管的极性与电流方向之 N
S
间是否有什么关系？如果
有的话，你能否想出一些 办法把这个关系表述出来？
丙
其他小组的结果和你
的是否相同？如果不同， S
N
为什么？
丁
想想议议