2020年幼儿教育随笔《正确对待孩子的“不良”行为》

幼儿教育随笔《正确对待孩子的“不良”行为》
教育随笔：正确对待孩子的“不良”行为
我们班里最近来了一个叫段博瑜的小男孩，他脾气倔强，根本不按我们的要求去做，因此平时我们都认为他是一个任性的孩子。

昨天户外活动时，他发现小朋友们都出去活动了，便急急忙忙往外跑，不知道被什么东西拌了一下，他便“砰”的一下摔倒在地上。

然后他一骨碌从地上爬起来，使劲地跺了几下地板。

这一情景正好让小一班的老师看见了，老师对他说“你这个小孩，自己不小心摔倒了，还跺地板，要是跺坏了地板，让你爸爸拿钱赔。

”老师跟他开玩笑，他却当了真。

之后，那位老师把事情的经过说给我听，我并没有马上去处理这件事。

过了一会儿，我发现黎智博还站在那里，便走过去弯下腰看着他的脸问：“摔疼了吗?你使劲跺地板，你的脚不疼吗?刚才的事我知道了，不小心摔倒没有什么难为情的，老师小时候也摔过跟头，可是老师没有你勇敢，我当时还哭鼻子呢。

”听了我的安慰，黎智博抬起头兴奋地对我说：我不哭，我是男子汉!。

我之所以这样做，是因为我认为：黎智博跺地板是为了排解摔倒在地板上的尴尬。

他的这种任 ___是他当时内心思想情感的真正
体现。

孩子摔倒后，需要的是我们的关心和安慰。

对待孩子的任性，不能只是采取高压政策，要认真分析孩子任性的原因，正确地对待，正确地对孩子进行教育，做到宽容与引导。

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