信息检索与运用PPT课件(共8章)第一章 进入“信息殿堂”的钥匙---认识信息检索
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（二）按照收录信息的完整程度划分
1 全文检索工具 全文检索工具主要指可以检索到文献全文，并且为检索结果提供全文阅读的信息检索工具。
图1-12 中国知网提供全文检索服务
2 二次检索工具 分类
目录型检索工具
题录型检索工具 文摘型检索工具
索引型检索工具
四、信息检索的工具
定义
目录型检索工具是记录文献具体出版单位、收藏单位及其他外表特征的检索工具。 它一般以一个完整的出版或收藏单位（如某图书馆）为基本著录单元，一般著录 文献的名称、著者、文献出处等。对于文献信息检索来说，国家图书馆馆藏目录、 学校或公共图书馆馆藏目录等是常用的目录型检索工具
第
二
节
信息检索基础知识
一、信息、知识和文献的概念
观察图1-6中的4张图片，你能从中得到哪些信息？这些信息的载体是什么？
（a） （a）
（b）
（c）
；（b）
图1-6 信息的形式与内容 ；（c）
（d）
；（d）
。
一、信息、知识和文献的概念
（一）信息
目前大家普遍接受的定义为：信息是客观存在的一切事物通过物质载体所发出的消息、情报、 指令、数据和信号中所包含的一切可传递和交换的内容。
认
识
产生
事
物
信 大脑思维重新 知
新
组织和有序化
实践应用 的
信
息
识
息
记录在载体上 文献
传递、研究、 运用
图1-7 信息、知识和文献的关系
二、信息检索的概念与原理
信息检索的基本原理，其核心是信息需求 与信息存储的比较和选择，即两者匹配的过程。 具体来说，就是信息使用者从特定的信息需求 出发，在特定的信息集合中根据存储信息时所 设定的线索与规则找出自己需要的信息。信息 检索的原理如图1-8所示。
（一）信息素养的定义和内涵
信息素养又称信息素质，这一术语最早由美国信息产业协 会主席保罗·泽考斯基提出，他将信息素养定义为“人们在解决 问题时利用信息的技术和技能”。
信息素养是指从各种信息源中检索、评价和利用信息的能 力，它是信息社会劳动者重要的终身技能之一。
信息素养的内涵包括：能够了解信息需求及问题所在；能 够制定信息检索策略；能够掌握信息检索技术和工具；能够评 价信息质量；能够根据实际用途组织信息、利用信息，并将新 的信息和知识融入已有的知识结构中去。
数据信息检索是一种确定性检索，可直 接用来进行定量分析。
图1-11 数据信息检索
三、信息检索的类型
（三）事实信息检索
事实信息检索是指针对某一事件发 生的时间、地点、经过等情况的检索。 事实信息检索的检索对象既包括事实、 概念、思想、知识等非数值信息，也包 括一些数值信息，如时间、年龄等。
四、信息检索的工具
三、信息检索的类型
（一）文献信息检索
文献信息检索是指针对某一主题文献资 源的检索。文献信息检索的结果往往是一些 可供研究课题使用的参考文献的线索或全文。 文献信息检索是信息检索的核心内容。
图1-10 文献信息检索
三、信息检索的类型
（二）数据信息检索
数据信息检索是指针对数据信息的检索。 数据信息既包括各种物质参数、电话号码、 观测数据、统计数据等数值数据，也包括图 表、图谱、市场行情、化学分子式、物质的 各种特性等非数值数据。
第一章
进入“信息殿堂”的钥匙 ——认识信息检索
章前导读
当今社会是一个高速发展的信息社会，信息已经超越劳动、 土地和资本，成为最重要的生产要素。然而，自互联网诞生以 来，全世界的信息数量呈爆炸式增长，信息泛滥问题日益突出。 为此，大众迫切需要一种能对巨量信息进行便捷提取的技术和 手段，从而完成某一范围内信息和知识的收集与利用，这种技 术和手段的统称就是信息检索。
二、信息素养教育
1984年，教育部下发通知，要求有条件的高校开设《文献 检索与利用》课程。
2002年2月，教育部印发了《普通高等学校图书馆规程 （修订）》，其中明确规定，当前高等学校图书馆的5项主要 任务之一就是“开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获 取、利用文献信息的能力”。
2016年12月15日，国务院印发《“十三五”国家信息化 规划》（以下简称《规划》）。《规划》中提道：支持普通高 等学校、军队院校、行业协会、培训机构等开展信息素养培养， 加强职业信息技能培训，开展农村信息素养知识宣讲和信息化 人才下乡活动，提升国民信息素养。
（二）知识
表1-1 信息的“意义”与“符号”分析
英国作家塞缪尔·约翰逊将知识分为两大类：一类是人们需要掌握的学科知识；另一类是知道 在何处可以获得有关知识的知识。
一、信息、知识和文献的概念
（三）文献
狭义的文献是指有历史价值或参考价值的图书 资料；
广义的文献是指记录有知识的一切载体。文献 具有如下两个特征：
本章首先介绍信息社会和信息素养教育的相关知识，使大 家了解学习信息检索这门课程的意义，然后介绍信息检索的相 关概念、原理、类型、工具、方法和步骤，从而为后续各章的 深入学习打下坚实的基础。
学习目标
知
了解信息社会与信息素养教育的相关知识
识
了解信息、知识和文献的基本概念
目
了解信息检索的概念、原理和类型
图1-5 全国财经高校大学生 信息素养大赛现场
二、信息素养教育
（三）我国信息素养教育的主要形式
我国的信息素养教育主要从大学开始，信息检索课是其主要形式。 1984年，教育部印发了《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》，其中谈道： “高等学校在给学生传授基本知识的同时，必须注重培养学生的自学能力和独立研究的能力。 1998年，教育部在其颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，对每个本科专业的 培养目标都提出了“掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力”的要求。
信息社会又称信息化社会，是以计算 机、通信、网络等信息技术的广泛应用 为特征，以信息产业为主导产业，以信 息资源的生产、分配和利用为主要目的 的新型社会。
一、信息社会
信息社会的发展始于20世纪50年代，人类历史上第一台计算机的面世和第一颗人造地球卫星 的升空标志着社会信息化浪潮的启幕。迄今为止，世界范围内一共经历了三次大规模的信息化浪潮：
1 直接检索法 直接检索法是指检索者直接利用检索工具进行信息检索的方法。
2 间接检索法 间接检索法是指检索者借助检索工具或利用二次文献查找文献资料的过程。
五、信息检索的方法
根据检索方式，间接检索法又分为顺查法、倒查法和抽查法，三者的对比如表1-3所示。
类型
定义
适用范围
特点
顺查法
根据检索课题的起始年代， 利用选定的检索工具按照由 远及近、由过去到现在顺时 序逐年查找，直至满足检索 需求
普查一定时间内的全部文 献，查全率较高，并能掌握 课题的来龙去脉，了解其研 究历史、研究现状和发展趋 势
费时、费力，工作量 大，多在缺少评述文 献时采取此法，亦多 用于事实信息检索
倒查法
与顺查法相反，利用选定的 检索的重点在近期信息上， 检索出来的信息较新
检索工具按照由近及远、由 多用于新课题、新观点、 颖，检索效率高，但
三、信息检索能力对大学生的重要意义
（一）信息检索能力是学习的“助推器”
在传统学校教育中，教师是信息和知识的主要来源。而具备了信 息检索能力的大学生，可摆脱对教师的信息依赖，不同兴趣爱好和能 力水平的大学生可以按照自己的实际情况进行自主学习。
（二）信息检索能力是生活和工作的“好帮手”
具有信息检索能力的人，知道如何在生活和工作中利用信息，并 据此建立一定的优势。当我们面对充斥网络的谣言，或者需要做出明 智决定的时候，信息检索能力有助于我们先于他人做出正确的判断。
二、信息素养教育
（二）信息素养教育的发展
信息素养教育是指根据社会信息环境，培养和提高人们自身的信息意识、信息能力，丰富 其信息知识，完善其信息心理素质，发展其信息潜能的一种教育活动。
20世纪70年代，信息素养教育开始受到发达国家的重视。 1983年，美国信息学家霍顿提出：教育部门应该开展信息素养教育，以提高人们对联机 数据库、通信服务、电子邮件、数据分析及图书馆网络等服务或工具的使用能力。 21世纪以后，美国更是在全民范围内开展了信息素养教育活动。 2009年10月1日，时任美国总统奥巴马宣布2009年10月为“国家信息素养宣传月”，并 在全国开展为期一个月的信息素养宣传活动。
现在到过去逆时序逐年查找，新 理 论 、 新 技 术 的 检 索 ， 查全率不高，容易产
直至满足检索需求
查准率较高
生漏检的现象
抽查法
针对某学科的发展重点和发 根据检索需求，针对所属 展 阶 段 ， 拟 出 一 定 时 间 范 围 ，学科处于发展兴旺时期的若 进行逐年检索的一种方法 干年进行文献查找
原始 分析 信息
特征 描述
检索 分析 检索
主题
目标
标引与存储过程
标引
有 序 化
表述
检索项 检索词
检索过程
归入
信
息
数
检
检索
据 库 输出
索 结
果
图1-8 信息检索的原理
广义的信息检索包括信息的标引与存储、信息的检索两个过程； 狭义的信息检索只包括后一过程。
三、信息检索的类型
信息检索
图1-9 信息检索的类型
（一）按照收录信息的学科范围划分
1 综合性检索工具 综合性检索工具收录的信息范围和涉及学科广、信息类型多，因而适应面
较广，是科研工作者最常用的检索工具。
2 专业性检索工具 专业性检索工具收录范围限于某一学科领域，适应于检索专业信息。常见的
如《中国石油文摘》《中国化学化工文摘》等。
四、信息检索的工具
索引型检索工具是根据一定的需要，把特定范围内的某些重要文献中的有关款目 或知识单元，如书名、刊名、人名、地名、词语等，按照一定的方法编排并指明 出处，为用户提供文献线索的一种检索工具。常用的索引类型有分类索引、主题 索引、关键词索引、著者索引等
表1-2 二次检索工具的分类
五、信息检索的方法
（一）常规检索法
《沁园春·雪》。
图1-1 挑战赛线索——一张航拍照片
详细介绍见教材p2-3页 请思考：在信息社会，信息检索对于大学生来说有哪些重要意
义？信息素养是什么？信息检索具体指什么？
目
1 信息社会与信息素养教育
录
2 信息检索基础知识
第
一
节
信息社会与信息素养教育
一、信息社会
从社会形态来说，人类社会已经历 了原始社会、农业社会和工业社会，当 前正处于信息社会。
（1）具有知识内容。未记录知识的空白纸张、 空白光盘等载体不能算是文献；无实质知识内容 （如胡乱涂写）的非空白纸张、光盘等也不是文献。
（2）具有物质载体。存在于人脑中或人们口头 传播的知识，也不能算是文献。
一、信息、知识和文献的概念
（四）信息、知识和文献的关系
信息在它的生命周期中会经历两次转化： 第一次是信息经过大脑思维的加工转化为知识 和文献；第二次是人们在利用知识和文献的过 程中会获得新的信息。实际上，获得信息并不 一定能得到知识，信息需要被使用者思考、挖 掘和利用才能转化为指导实践的知识。
题录型检索工具是以单篇文献为基本著录单元，无内容摘要，快速报道文献信息 的一种检索工具。它与目录型检索工具的主要区别是著录的对象不同，目录型著 录的对象是单位出版物，题录型著录的对象是单篇文献
文摘型检索工具是将大量分散的文献，选择重要的部分，以简练的形式编成摘要， 并按一定的方法组织排列起来的检索工具。按照文摘的编写人的不同，文摘型检 索工具又可分为著者文摘和非著者文摘；按照摘要的详简程度，又可分为指示性 文摘和报道性文摘
标
了解信息检索的工具、方法和步骤
学习目标
能力目标
能够根据信息需求选择检索工具与检索方法
掌握信息检索的一般步骤
学习目标
德 感受我国信息化发展的新面貌
育 目
重视对学习能力和职业素养的提升
标
引导案例
通过一张航拍照片，他“偶遇”了《沁园春·雪》
EyeOpener是一名优秀的科普视频创作者，他非常善于搜
索信息，被粉丝们亲切地称为“搜索之王”。不久前，
EyeOpener接受了一项网络挑战，他需要根据网友给出的航拍照
片（见图1-1），判断出拍摄画面的准确位置。
很多人对这一挑战的难度感到吃惊，但EyeOpener却通过他
敏锐的观察力和优秀的信息检索能力，不仅找到了拍摄画面的准
确位置，同时还发现毛主席正是游览此地之后，写下了著名诗篇
1
始于20世纪80年代，以个人计算机的普及应用为主，可
称为信息化1.0时代。
20世纪90年代中期，互联网开始进入千家万户；可称为 2 信息化2.0时代。
云计算、大数据、物联网、人工智能及5G技术等新一代 3
信息技术创新活跃并迅速与传统行业融合，这是信息化3.0时 代。
图1-2 全球信息化浪潮
二、信息素养教育
1 全文检索工具 全文检索工具主要指可以检索到文献全文，并且为检索结果提供全文阅读的信息检索工具。
图1-12 中国知网提供全文检索服务
2 二次检索工具 分类
目录型检索工具
题录型检索工具 文摘型检索工具
索引型检索工具
四、信息检索的工具
定义
目录型检索工具是记录文献具体出版单位、收藏单位及其他外表特征的检索工具。 它一般以一个完整的出版或收藏单位（如某图书馆）为基本著录单元，一般著录 文献的名称、著者、文献出处等。对于文献信息检索来说，国家图书馆馆藏目录、 学校或公共图书馆馆藏目录等是常用的目录型检索工具
第
二
节
信息检索基础知识
一、信息、知识和文献的概念
观察图1-6中的4张图片，你能从中得到哪些信息？这些信息的载体是什么？
（a） （a）
（b）
（c）
；（b）
图1-6 信息的形式与内容 ；（c）
（d）
；（d）
。
一、信息、知识和文献的概念
（一）信息
目前大家普遍接受的定义为：信息是客观存在的一切事物通过物质载体所发出的消息、情报、 指令、数据和信号中所包含的一切可传递和交换的内容。
认
识
产生
事
物
信 大脑思维重新 知
新
组织和有序化
实践应用 的
信
息
识
息
记录在载体上 文献
传递、研究、 运用
图1-7 信息、知识和文献的关系
二、信息检索的概念与原理
信息检索的基本原理，其核心是信息需求 与信息存储的比较和选择，即两者匹配的过程。 具体来说，就是信息使用者从特定的信息需求 出发，在特定的信息集合中根据存储信息时所 设定的线索与规则找出自己需要的信息。信息 检索的原理如图1-8所示。
（一）信息素养的定义和内涵
信息素养又称信息素质，这一术语最早由美国信息产业协 会主席保罗·泽考斯基提出，他将信息素养定义为“人们在解决 问题时利用信息的技术和技能”。
信息素养是指从各种信息源中检索、评价和利用信息的能 力，它是信息社会劳动者重要的终身技能之一。
信息素养的内涵包括：能够了解信息需求及问题所在；能 够制定信息检索策略；能够掌握信息检索技术和工具；能够评 价信息质量；能够根据实际用途组织信息、利用信息，并将新 的信息和知识融入已有的知识结构中去。
数据信息检索是一种确定性检索，可直 接用来进行定量分析。
图1-11 数据信息检索
三、信息检索的类型
（三）事实信息检索
事实信息检索是指针对某一事件发 生的时间、地点、经过等情况的检索。 事实信息检索的检索对象既包括事实、 概念、思想、知识等非数值信息，也包 括一些数值信息，如时间、年龄等。
四、信息检索的工具
三、信息检索的类型
（一）文献信息检索
文献信息检索是指针对某一主题文献资 源的检索。文献信息检索的结果往往是一些 可供研究课题使用的参考文献的线索或全文。 文献信息检索是信息检索的核心内容。
图1-10 文献信息检索
三、信息检索的类型
（二）数据信息检索
数据信息检索是指针对数据信息的检索。 数据信息既包括各种物质参数、电话号码、 观测数据、统计数据等数值数据，也包括图 表、图谱、市场行情、化学分子式、物质的 各种特性等非数值数据。
第一章
进入“信息殿堂”的钥匙 ——认识信息检索
章前导读
当今社会是一个高速发展的信息社会，信息已经超越劳动、 土地和资本，成为最重要的生产要素。然而，自互联网诞生以 来，全世界的信息数量呈爆炸式增长，信息泛滥问题日益突出。 为此，大众迫切需要一种能对巨量信息进行便捷提取的技术和 手段，从而完成某一范围内信息和知识的收集与利用，这种技 术和手段的统称就是信息检索。
二、信息素养教育
1984年，教育部下发通知，要求有条件的高校开设《文献 检索与利用》课程。
2002年2月，教育部印发了《普通高等学校图书馆规程 （修订）》，其中明确规定，当前高等学校图书馆的5项主要 任务之一就是“开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获 取、利用文献信息的能力”。
2016年12月15日，国务院印发《“十三五”国家信息化 规划》（以下简称《规划》）。《规划》中提道：支持普通高 等学校、军队院校、行业协会、培训机构等开展信息素养培养， 加强职业信息技能培训，开展农村信息素养知识宣讲和信息化 人才下乡活动，提升国民信息素养。
（二）知识
表1-1 信息的“意义”与“符号”分析
英国作家塞缪尔·约翰逊将知识分为两大类：一类是人们需要掌握的学科知识；另一类是知道 在何处可以获得有关知识的知识。
一、信息、知识和文献的概念
（三）文献
狭义的文献是指有历史价值或参考价值的图书 资料；
广义的文献是指记录有知识的一切载体。文献 具有如下两个特征：
本章首先介绍信息社会和信息素养教育的相关知识，使大 家了解学习信息检索这门课程的意义，然后介绍信息检索的相 关概念、原理、类型、工具、方法和步骤，从而为后续各章的 深入学习打下坚实的基础。
学习目标
知
了解信息社会与信息素养教育的相关知识
识
了解信息、知识和文献的基本概念
目
了解信息检索的概念、原理和类型
图1-5 全国财经高校大学生 信息素养大赛现场
二、信息素养教育
（三）我国信息素养教育的主要形式
我国的信息素养教育主要从大学开始，信息检索课是其主要形式。 1984年，教育部印发了《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》，其中谈道： “高等学校在给学生传授基本知识的同时，必须注重培养学生的自学能力和独立研究的能力。 1998年，教育部在其颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，对每个本科专业的 培养目标都提出了“掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力”的要求。
信息社会又称信息化社会，是以计算 机、通信、网络等信息技术的广泛应用 为特征，以信息产业为主导产业，以信 息资源的生产、分配和利用为主要目的 的新型社会。
一、信息社会
信息社会的发展始于20世纪50年代，人类历史上第一台计算机的面世和第一颗人造地球卫星 的升空标志着社会信息化浪潮的启幕。迄今为止，世界范围内一共经历了三次大规模的信息化浪潮：
1 直接检索法 直接检索法是指检索者直接利用检索工具进行信息检索的方法。
2 间接检索法 间接检索法是指检索者借助检索工具或利用二次文献查找文献资料的过程。
五、信息检索的方法
根据检索方式，间接检索法又分为顺查法、倒查法和抽查法，三者的对比如表1-3所示。
类型
定义
适用范围
特点
顺查法
根据检索课题的起始年代， 利用选定的检索工具按照由 远及近、由过去到现在顺时 序逐年查找，直至满足检索 需求
普查一定时间内的全部文 献，查全率较高，并能掌握 课题的来龙去脉，了解其研 究历史、研究现状和发展趋 势
费时、费力，工作量 大，多在缺少评述文 献时采取此法，亦多 用于事实信息检索
倒查法
与顺查法相反，利用选定的 检索的重点在近期信息上， 检索出来的信息较新
检索工具按照由近及远、由 多用于新课题、新观点、 颖，检索效率高，但
三、信息检索能力对大学生的重要意义
（一）信息检索能力是学习的“助推器”
在传统学校教育中，教师是信息和知识的主要来源。而具备了信 息检索能力的大学生，可摆脱对教师的信息依赖，不同兴趣爱好和能 力水平的大学生可以按照自己的实际情况进行自主学习。
（二）信息检索能力是生活和工作的“好帮手”
具有信息检索能力的人，知道如何在生活和工作中利用信息，并 据此建立一定的优势。当我们面对充斥网络的谣言，或者需要做出明 智决定的时候，信息检索能力有助于我们先于他人做出正确的判断。
二、信息素养教育
（二）信息素养教育的发展
信息素养教育是指根据社会信息环境，培养和提高人们自身的信息意识、信息能力，丰富 其信息知识，完善其信息心理素质，发展其信息潜能的一种教育活动。
20世纪70年代，信息素养教育开始受到发达国家的重视。 1983年，美国信息学家霍顿提出：教育部门应该开展信息素养教育，以提高人们对联机 数据库、通信服务、电子邮件、数据分析及图书馆网络等服务或工具的使用能力。 21世纪以后，美国更是在全民范围内开展了信息素养教育活动。 2009年10月1日，时任美国总统奥巴马宣布2009年10月为“国家信息素养宣传月”，并 在全国开展为期一个月的信息素养宣传活动。
现在到过去逆时序逐年查找，新 理 论 、 新 技 术 的 检 索 ， 查全率不高，容易产
直至满足检索需求
查准率较高
生漏检的现象
抽查法
针对某学科的发展重点和发 根据检索需求，针对所属 展 阶 段 ， 拟 出 一 定 时 间 范 围 ，学科处于发展兴旺时期的若 进行逐年检索的一种方法 干年进行文献查找
原始 分析 信息
特征 描述
检索 分析 检索
主题
目标
标引与存储过程
标引
有 序 化
表述
检索项 检索词
检索过程
归入
信
息
数
检
检索
据 库 输出
索 结
果
图1-8 信息检索的原理
广义的信息检索包括信息的标引与存储、信息的检索两个过程； 狭义的信息检索只包括后一过程。
三、信息检索的类型
信息检索
图1-9 信息检索的类型
（一）按照收录信息的学科范围划分
1 综合性检索工具 综合性检索工具收录的信息范围和涉及学科广、信息类型多，因而适应面
较广，是科研工作者最常用的检索工具。
2 专业性检索工具 专业性检索工具收录范围限于某一学科领域，适应于检索专业信息。常见的
如《中国石油文摘》《中国化学化工文摘》等。
四、信息检索的工具
索引型检索工具是根据一定的需要，把特定范围内的某些重要文献中的有关款目 或知识单元，如书名、刊名、人名、地名、词语等，按照一定的方法编排并指明 出处，为用户提供文献线索的一种检索工具。常用的索引类型有分类索引、主题 索引、关键词索引、著者索引等
表1-2 二次检索工具的分类
五、信息检索的方法
（一）常规检索法
《沁园春·雪》。
图1-1 挑战赛线索——一张航拍照片
详细介绍见教材p2-3页 请思考：在信息社会，信息检索对于大学生来说有哪些重要意
义？信息素养是什么？信息检索具体指什么？
目
1 信息社会与信息素养教育
录
2 信息检索基础知识
第
一
节
信息社会与信息素养教育
一、信息社会
从社会形态来说，人类社会已经历 了原始社会、农业社会和工业社会，当 前正处于信息社会。
（1）具有知识内容。未记录知识的空白纸张、 空白光盘等载体不能算是文献；无实质知识内容 （如胡乱涂写）的非空白纸张、光盘等也不是文献。
（2）具有物质载体。存在于人脑中或人们口头 传播的知识，也不能算是文献。
一、信息、知识和文献的概念
（四）信息、知识和文献的关系
信息在它的生命周期中会经历两次转化： 第一次是信息经过大脑思维的加工转化为知识 和文献；第二次是人们在利用知识和文献的过 程中会获得新的信息。实际上，获得信息并不 一定能得到知识，信息需要被使用者思考、挖 掘和利用才能转化为指导实践的知识。
题录型检索工具是以单篇文献为基本著录单元，无内容摘要，快速报道文献信息 的一种检索工具。它与目录型检索工具的主要区别是著录的对象不同，目录型著 录的对象是单位出版物，题录型著录的对象是单篇文献
文摘型检索工具是将大量分散的文献，选择重要的部分，以简练的形式编成摘要， 并按一定的方法组织排列起来的检索工具。按照文摘的编写人的不同，文摘型检 索工具又可分为著者文摘和非著者文摘；按照摘要的详简程度，又可分为指示性 文摘和报道性文摘
标
了解信息检索的工具、方法和步骤
学习目标
能力目标
能够根据信息需求选择检索工具与检索方法
掌握信息检索的一般步骤
学习目标
德 感受我国信息化发展的新面貌
育 目
重视对学习能力和职业素养的提升
标
引导案例
通过一张航拍照片，他“偶遇”了《沁园春·雪》
EyeOpener是一名优秀的科普视频创作者，他非常善于搜
索信息，被粉丝们亲切地称为“搜索之王”。不久前，
EyeOpener接受了一项网络挑战，他需要根据网友给出的航拍照
片（见图1-1），判断出拍摄画面的准确位置。
很多人对这一挑战的难度感到吃惊，但EyeOpener却通过他
敏锐的观察力和优秀的信息检索能力，不仅找到了拍摄画面的准
确位置，同时还发现毛主席正是游览此地之后，写下了著名诗篇
1
始于20世纪80年代，以个人计算机的普及应用为主，可
称为信息化1.0时代。
20世纪90年代中期，互联网开始进入千家万户；可称为 2 信息化2.0时代。
云计算、大数据、物联网、人工智能及5G技术等新一代 3
信息技术创新活跃并迅速与传统行业融合，这是信息化3.0时 代。
图1-2 全球信息化浪潮
二、信息素养教育