学前教育发展现状及对策研究

学前教育发展现状及对策研究
学前教育是儿童成长发展的重要阶段，对其后续的学习和生活产生着深远的影响。

近
年来，我国学前教育在政府的大力支持下，取得了可喜的进展，但仍然存在一些问题和挑战。

本文将从学前教育的现状和问题入手，提出改进策略。

（一）政策扶持力度加大
2018年，《中共中央国务院关于全面深化新时代教育教学改革的意见》提出，学前
教育要实现普惠全覆盖，并重点发展公立幼儿园。

同时，国家出台了一系列政策文件，如《中华人民共和国幼儿园管理条例》、《国家学前教育事业发展规划纲要》等，为学前教
育的快速发展提供了政策保障。

（二）学前教育覆盖率不断提高
据2018年教育部数据显示，现有各类幼儿园共104万所，少儿园舍91000个，托幼
机构1.06万所，学前教育总体覆盖率达到了85%。

而且，学前教育的入园率也不断提高，其中，3-6岁幼儿的入园率为81.4%，其中公立幼儿园的入园率达到了94.1%。

（三）教育质量提升程度不一
随着学前教育的快速扩张，教师队伍的建设和教育质量成为了重要问题。

虽然国家出
台了一系列幼儿教师职业标准和考核制度，但由于幼儿教育的特殊性和师资匮乏问题，一
些农村和偏远地区的幼儿园，教育质量还存在着一定的差距。

二、学前教育问题及对策
（一）缺少高质量的学前教育机构
学前教育体系中公家幼儿园的优势在于政策支持，但其规模、质量、资源配备等方面
与民办园存在差距。

政府应该继续加大对公立幼儿园的经费资助，提高其吸引力和竞争力，并通过引导社会资本，鼓励开发高质量民办幼儿园，提高学前教育覆盖率，保证每个孩子
能够得到优质的教育服务。

（二）师资力量不够强大
师资是影响学前教育质量的主要因素，一些地方的学前教育教师队伍自身素质存在不足，需要加强师资培训，提高教师专业背景。

同时，要更好地发挥高校和教育研究机构在
学前教育师资培养和研究方面的作用，提高师资队伍的整体素质。

（三）教育技术手段落后
学前教育中的教育技术手段尚未得到普及和有效运用，在幼儿园教学中，需要针对教
育特点尝试运用多种手段开展探究式学习，以激发幼儿的学习兴趣和主动性，让幼儿更好
地享受学习的过程和成果。

（四）学前教育观念需更新
中华传统文化注重“厚德载物”、“仁爱”等核心教育理念，为学前教育提供了重要
的思想支持。

但随着社会的变革，家庭教育观念的改变也导致了学前教育观念需要更加开
放和现代化。

因此，需要通过各种形式，加强家校共育，推广社区共育，通过不断地教育
和引导，才能更好地引领学前教育时代。

三、结语
学前教育的发展与国家和社会的未来息息相关，学前教育特别是公立幼儿园的发展符
合了国家计划经济和民生保障的需要。

政府和社会需要共同努力，使之能够真正达到优质、公平、可持续发展的目标。