高中政治 “意识的反作用”、“意识的能动作用”和“主观能动性”的辨析素材 人教版第二册

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“意识的反作用〞、“意识的能动作用〞和“主观能动性〞的辨析
意识的反作用、意识能动作用和主观能动性是高二哲学教材中重要的概念，它们之间既有区别又有联系。

一、意识的反作用、意识能动作用和主观能动性的区别。

1．内涵不同。

意识的反作用是指在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。

意识能动作用是指意识不仅能够正确地反映客观事物，而且能够反作用于客观事物。

主观能动性是指人类特有的认识世界、改造世界的能力和活动。

2．表现不同。

意识的反作用主要表现为正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效的开展实践活动，促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，那么会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物发展。

意识的能动作用首先表现在，意识不仅能够反映客观事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律；其次，意识能动作用还突出的表现在，意识能够反作用于客观事物，正确的思想和理论通过人们的实践，能够促进事物的发展。

主观能动性表现在相互联系着的三个方面：第一，人类认识世界的能力以及在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出的表现为我们通常所说的“想〞；第二，人类改造世界的能力以及人们在认识指导下能动地改造客观世界的活动，即通常我们所说的“做〞；第三，人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。

3．外延不同。

意识的反作用包含在意识的能动作用中，是意识能动作用的第二个方面，比意识能动作用的外延小；意识能动作用包含在主观能动性中，是主观能动性的第一个方面，又比主观能动性的外延小。

二、意识的反作用、意识能动性和主观能动性的联系。

1.它们都是在实践的基础上产生，随着实践与学习的积累，逐步增强。

2.它们在认识世界和改造世界的活动中都有重要作用，都受到客观规律、客观条件的制约，正确发挥都必须从客观实际出发，按客观规律办事。

3.它们都是人与物相区别的基本特征。

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