八年级数学下册19矩形菱形与正方形复习课教案2新版华东师大版_
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三、练习巩固
1.菱形的面积等于（）
A.对角线乘积B.一边的平方C.对角线乘积的一半D.边长平方的一半
2.下列条件中，可以判定一个四边形是菱形的是（）
A.两条对角线相等B.两条 对角线互相垂直
C.两条对角线相等且垂直D.两条对角线互相垂直平分
3.菱形的 两条对角线把菱形分成全等的直角三角形的个数是（）．
教学难点
菱形的性质和判定的灵活应用
教学内容与过程
教法学法设计
一、学生动手绘制菱形的知识图
二、习题应用
1、如图，在菱形ABCD中，P是AB上的一个动点（不 与A、B重合），连 接DP交对角线AC于E，连接EB。（1）求证： ;(2)若 ,试问：P点运动到什么位置时， 的面积等于菱形ABCD面积的 ？为什么？
八年级数学下册19矩形菱形与正方形复习课教案2新版华东师大版_
教材内容
19章复习课2
上课时间
月日第节
教具
多媒体
课型
复习课
教
学
目
标
知识与技能
掌握菱形的性质和判定，能解决菱形的相关 问题
过程与方法
实践探索，交流合作，应用解决
情感态度价值观
通过动手实践和动脑思考，让学生体会到数学与生活的联系。
教学重点
掌握菱形的性质和判定
A 1个B 2个C 3个D 4个
四、课后作业
教材118页习题19.2
让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。
鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.
通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.
通过Байду номын сангаас习巩固知识，提高难度，使学生学会应 用并得到发展.
教学反思
2、如图， 在菱形ABCD中，AB=4a，E在BC上，BE=2a， ,P点在BD上，求PE+PC的最小 值。
3、如 图， 中，AB=AC，AD是 的平分线，E为AD延长线上一点，CF//BE且交AD于F，连接BF、CE。求证：四边形BECF是菱形。
4、如图，边长为1的菱 形 中， ．连结对角线 ，以 为边作第二个菱形 ，使 ；连结 ，再以 为边作第三个菱形 ，使 ；……，按此规律所作的第 个菱形的边长为___________．
1.菱形的面积等于（）
A.对角线乘积B.一边的平方C.对角线乘积的一半D.边长平方的一半
2.下列条件中，可以判定一个四边形是菱形的是（）
A.两条对角线相等B.两条 对角线互相垂直
C.两条对角线相等且垂直D.两条对角线互相垂直平分
3.菱形的 两条对角线把菱形分成全等的直角三角形的个数是（）．
教学难点
菱形的性质和判定的灵活应用
教学内容与过程
教法学法设计
一、学生动手绘制菱形的知识图
二、习题应用
1、如图，在菱形ABCD中，P是AB上的一个动点（不 与A、B重合），连 接DP交对角线AC于E，连接EB。（1）求证： ;(2)若 ,试问：P点运动到什么位置时， 的面积等于菱形ABCD面积的 ？为什么？
八年级数学下册19矩形菱形与正方形复习课教案2新版华东师大版_
教材内容
19章复习课2
上课时间
月日第节
教具
多媒体
课型
复习课
教
学
目
标
知识与技能
掌握菱形的性质和判定，能解决菱形的相关 问题
过程与方法
实践探索，交流合作，应用解决
情感态度价值观
通过动手实践和动脑思考，让学生体会到数学与生活的联系。
教学重点
掌握菱形的性质和判定
A 1个B 2个C 3个D 4个
四、课后作业
教材118页习题19.2
让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。
鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.
通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.
通过Байду номын сангаас习巩固知识，提高难度，使学生学会应 用并得到发展.
教学反思
2、如图， 在菱形ABCD中，AB=4a，E在BC上，BE=2a， ,P点在BD上，求PE+PC的最小 值。
3、如 图， 中，AB=AC，AD是 的平分线，E为AD延长线上一点，CF//BE且交AD于F，连接BF、CE。求证：四边形BECF是菱形。
4、如图，边长为1的菱 形 中， ．连结对角线 ，以 为边作第二个菱形 ，使 ；连结 ，再以 为边作第三个菱形 ，使 ；……，按此规律所作的第 个菱形的边长为___________．