我与蔬菜交朋友(教学设计)四年级上册综合实践活动通用版

我与蔬菜交朋友（教学设计）
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够：
•了解常见蔬菜的名称、形态、特点和营养成分；
•掌握种植蔬菜的基本方法，了解蔬菜的生长过程；
•知晓蔬菜的重要性，明确保护蔬菜的意义。

2. 能力目标
学生能够：
•构建对蔬菜的正确观念和态度；
•辨别蔬菜的名称、形态、特点；
•科学地种植蔬菜。

3. 情感目标
通过本次活动，引导学生了解蔬菜的重要性，以及保护蔬菜的意义，提高学生对环境保护的认识。

二、活动准备
1. 教学工具
•PPT
•录音设备
•蒲公英软件
2. 材料准备
•竹篮、土壤、种子、浇水壶、标识牌等种植器材
•蔬菜图片和样本
•组织环保知识手册
3. 人员准备
•班主任
•保洁员（提供垃圾桶等相关用具）
•物业员（协助打理和保养植物，处理废弃物品）
三、教学过程
1. 方案设计
第1课时：开展启动仪式（3节）
1.演讲环节
使用PPT展示蔬菜的营养价值和重要性，启发学生对蔬菜的新认识。

2.游戏环节
通过齐名游戏或合唱表演，热烈气氛。

3.贴墙纸/书写目标
总结本次活动的目标和活动方式，方便后续组织和实现。

第2课时：探究蔬菜的名称与特点（4节）
1.辨识蔬菜图片
通过蔬菜图片认知游戏，让学生能够快速辨识蔬菜。

2.熟悉蔬菜名称
结合健康知识的讲解，让学生能够了解常见蔬菜的名称和营养价值。

3.观察蔬菜特点
让学生面对面地观察、描绘、对比蔬菜，提高学生对蔬菜特点的认识度。

第3课时：种植蔬菜（6节）
1.知识讲解
使用PPT讲解蔬菜种植的基本知识和方法。

2.科学种植
引导学生在小组内种植蔬菜，让学生掌握种植蔬菜的科学方法。

3.管理蔬菜
引导学生在日常生活中去照看蔬菜, 达到了解蔬菜生长过程、培养自我责任意识的目的。

第4课时：蔬菜评估（2节）
1.评估方式
组织学生对自己所种植的蔬菜进行评估，让学生了解自己种植蔬菜的水平。

2.评估结果
让学生在班级以及学校内做展示，了解其他同学所种蔬菜的情况，相互学习、交流种植经验。

第5课时：播放一份保护环境的倡议（3节）
结合现代科技手段，放入保护环境的情感体验，让学生触发环保知识，并在一定程度上增强了环境保护的认同感。

第6课时：结课仪式（3节）
1.展示或演讲环节
引导学生能够展示自己种植的蔬菜或者讲述自己的学习收获。

2.奖状、小礼品等环节
为学生们颁发意义特殊的证书或礼品，提高学生的积极性和参与度。

2. 活动推广
1.班级学习
结合当下新常态下的学习模式，让热爱生活和学习的小学生通过互联网或人类技术，跨越时空与地域的限制，进行全程观看。

2.社区推广
结合目前社区公共教育服务的实际情况，将该活动推广到较广的社区内，较好地实现了教育的普及。

四、活动效果
1.形成正确的蔬菜观念和态度。

2.学生能够辨别蔬菜的名称、形态、特点，了解蔬菜的营养价值。

3.学生了解种植蔬菜的基本知识和方法，培养自身种植技能。

4.学生能够保护蔬菜的意义，提高学生对环境保护的认识。

5.推广该活动，达到了广泛的教育效果和公众教育服务的效果。