《乌鸦喝水》第二课时 〔教案〕部编版语文一年级上册

《乌鸦喝水》第二课时（教案）部编版语文一年级上册
教学目标
1.能够朗读、书写乌鸦喝水的故事。

2.熟记故事内容，并理解“识字的乌鸦”是怎样认识“水”的。

3.理解“用头顶”四个字表达的意思。

4.学生能自主练习默写故事内容，并自行思考“自己应该像乌鸦一样愿意学习”这个问题。

教学内容
1.教师引导学生读一遍《乌鸦喝水》的故事，并带学生注意文中的重点。

2.询问学生“水”这个词汇的意思，帮助学生理解，在生活中各种动物和植物都需要水，而今天要讲的是一个乌鸦如何“认识”水的故事。

3.教师阅读文中第二段文字，引导学生理解“识字的乌鸦”是如何认识“水”的，并鼓励学生在生活中积极学习，从本故事中体会到“学习”带来的好处。

4.引导学生读出文中“用头顶”的字眼，帮助学生理解“用头顶”到底是怎样实现的。

5.教师带学生听对话，并帮助学生理解对话是如何展开的，并让学生表述自己的理解，“识字的乌鸦”是怎样向“胆小的兔子”介绍水的。

6.引导学生自主练习默写，并进行小组分享及点评，鼓励学生在默写过程中反复理解故事情节。

7.引导学生回答问题，了解学生对故事的理解程度，并让学生思考“自己应该像乌鸦一样遇到不懂的事物勇于学习”这个问题。

8.指导学生发挥想象，结合故事情节画出自己的故事图画，并强化学生对“水”这个话题的理解。

教学方法
1.教师讲解、举例、引导阅读、对话、练习默写、个别答题。

2.学生自主默读、讨论、画图。

教学重点
1.内容：理解和记忆故事中的情节，掌握“用头顶”四个字词汇的意义，加强对水这个话题的理解。

2.能力：帮助学生学会用自己的眼睛、耳朵、头脑思考。

教学环节
环节活动设计时间
1引入2分钟
2理解故事情节6分钟
3理解“用头顶”四个字4分钟
4听对话及分析5分钟
5默写并小组分享7分钟
6回答问题6分钟
7画图10分钟
教学资源
•部编版语文一年级上册《乌鸦喝水》
教学评估
1.通过反复复习、默写的形式，检查学生记忆和理解故事情节和词汇的能力。

2.通过学生自己的画图来评估学生对水这个话题的理解和想象能力。

3.通过学生参与故事讨论来评估学生的交际能力和合作精神。