鲁科版高中物理必修一第2节第1课时《弹力》PPT课件
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(1)写出图线代表的函数表达式(x 的单位为 m)． (2)当弹簧伸长 20 cm 或压缩 20 cm，弹力大小相等吗？
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第3章 相互作用
[要点提示] (1)由图知 k＝408××1100－2 2Nm＝2×103 N/m，故 F＝2 000x. (2)相等
栏目 导引
第3章 相互作用
【核心深化】 1．对胡克定律 F＝kx 的理解 (1)适用范围：弹簧发生形变时必须在弹性限度内． (2)公式中 x 的意义：是弹簧的形变量，既不是弹簧的原长，也 不是弹簧形变后的长度． (3)公式中 k 的意义：是弹簧的劲度系数，由弹簧本身的材料、 长度、粗细、匝数等因素决定．
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第3章 相互作用
2．在图中画出物体 A 所受弹力的示意图．
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第3章 相互作用
解析：支持力、压力的方向都要与接触面垂直并指向被支持或 被压的物体，物体 A 所受弹力的示意图如图所示．
答案：见解析图
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第3章 相互作用
弹力大小的计算 问题导引 如图是某根弹簧的伸长量 x 与所受拉力 F 之间的关系图．
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第3章 相互作用
[解析] 木块和桌面相互作用，都会发生微小的形变．桌面发生 微小形变对木块有向上的弹力即支持力；木块由于发生微小形 变对桌面有向下的弹力即压力，A、B 都错．木头受到的弹力是 由细竹竿发生形变而产生的，C 错．电灯受到的拉力是电线发 生微小形变而产生的，D 对． [答案] D
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第3章 相互作用
丁中 A 点属于点与球面相接触，弹力应垂直于球面的切面斜向 上，且必过球心 O，B 点属于点与杆相接触，弹力应垂直于杆 向上． 它们所受弹力的示意图如图所示．
[答案] 见解析图
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第3章 相互作用
【达标练习】 1．如图所示的情景中，两个物体 a、b(a、b 均处于静止状态， 接触面光滑)间一定有弹力的是( )
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第3章 相互作用
关键能力 2 弹力方向的判断 在如图所示的各图中画出物体 P 受到的各接触点或接触
面对它的弹力的示意图，各图中物体 P 均处于静止状态．
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第3章 相互作用
[解析] 甲中属于绳的拉力，应沿绳指向绳收缩的方向，因此弹 力方向沿绳向上； 乙中 P 与斜面的接触面为平面，P 受到的支持力垂直于斜面向 上； 丙中 A、B 两点都是球面与平面相接触，弹力应垂直于平面， 且必过球心，所以 A 点弹力方向水平向右，B 点弹力方向垂直 于斜面指向左上方，且都过球心；
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第3章 相互作用
二、胡克定律 1．胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力 F 的大小与弹簧____伸__长___ (或 _缩__短______)的长度 x 成正比． (2)公式：_F_＝__k_x____．
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第3章 相互作用
2．劲度系数 (1)公式 F＝kx 中的 k 称为弹簧的劲度系数，是一个有单位的物 理量，单位为___牛__顿__每__米____，符号_N__/m______． (2)弹簧的劲度系数与弹性体的__材__料____、__形__状____等因素有关．
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第3章 相互作用
解析：选 B.两物体若受水平方向的弹力，则两绳子不会竖直静 止，故 A 错误；两物体相互挤压，故两物体间一定有弹力，故 B 正确；地面光滑，两物体保持静止，若有挤压，则 b 将运动， 故 C 错误；b 竖直悬挂，则 a、b 之间没有相互挤压，故 a、b 间没有弹力，故 D 错误．
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第3章 相互作用
思维辨析 (1)发生形变后的物体撤去外力后都能够恢复原状．( × ) (2)只要两物体接触就一定产生弹力．( × ) (3)发生形变的两个物体之间一定有弹力．( × ) (4)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了 形变．( √ )
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第3章 相互作用
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第3章 相互作用
弹力有无及方向的判断 问题导引 1．如图所示，放在桌面上的书和桌面之间有没有弹力？简述书 对桌面的弹力和桌面对书的弹力是怎样产生的？其方向有何特 点？
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第3章 相互作用
2．如图所示，用绳子把物体悬挂起来，物体和绳子之 间有没有弹力？简述绳子对物体的弹力和物体对绳子 的弹力是怎样产生的？绳子弹力的方向有何特点？如 果将绳子换成弹簧呢？
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第3章 相互作用
(4)F－x 图像为一条经过原点的倾斜直线，图像斜率表示弹簧的 劲度系数．同一根弹簧，劲度系数不变． (5)推论：Δ F＝kΔ x.
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第3章 相互作用
2．计算弹力大小的两种方法 (1)公式法：利用公式 F＝kx 计算．适用于弹簧、橡皮筋等物体 的弹力的计算． (2)平衡法：利用二力平衡的条件计算．例如：悬挂在竖直细绳 上的物体处于静止状态，求解细绳的拉力时，可用二力平衡求 得拉力的大小等于物体重力的大小．
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第3章 相互作用
3．范性形变：物体发生形变后不能恢复原来的形状，这种形变 叫范性形变． 4．弹性限度：当弹性体形变达到某一值时，即使撤去外力，物 体也不能恢复原状，这个值叫弹性限度．
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第3章 相互作用
5．弹力及其方向 (1)物体发生弹性形变时，由于要恢复原状，会对与它接触的物 体产生力的作用，这种力叫弹力． (2)弹力的方向总是与物体形变的方向相反．
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第3章 相互作用
2．弹力有无的判断 (1)对于明显形变的情况，可以根据弹力产生的条件直接进行判 断． (2)对于不明显形变的情况，可利用假设法进行判断，具体有下 列两种方法： ①假设无弹力：假设撤去接触面，看物体还能否在原位置保持 原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用； 否则，有弹力作用．
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第3章 相互作用
【核心深化】 1．弹性形变和非弹性形变 弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变． 非弹性形变：撤去外力后不能恢复原状的形变． 发生弹性形变的物体，外力过大，超过一定的限度(弹性限度)， 会变成非弹性形变．
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第3章 相互作用
2．弹力的产生必须同时具备两个条件 (1)两物体直接接触； (2)两物体接触处发生弹性形变．
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第3章 相互作用
3．显示微小形变的方法 显示微小形变可以用光学放大法(如图)和力学放大法(问题导引 图 1)，它们都是把微小的形变进行放大，便于观察．
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第3章 相互作用
关于弹力的产生，下列说法正确的是( ) A．木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微 小形变而产生的 B．木块放在桌面上，木块没有形变，所以对桌面没有施加弹力 C．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是 由于木头发生形变而产生的 D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小 的形变而产生的
弹力作用的说法正确的是( )
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第3章 相互作用
A．图甲中地面是光滑水平的，A 与 B 间存在弹力 B．图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为 α、β，A 对两斜面 均有压力的作用 C．图丙中 A 受到斜面 B 对它的弹力的作用 D．图丁中 A 受到光滑斜面 B 对它的弹力的作用
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第3章 相互作用
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第3章 相互作用
3．如图所示为三根轻质硬杆 A、B、C，物体均静止，三杆对物 体有没有弹力？弹力的方向如何？轻杆中的弹力一定沿杆吗？
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第3章 相互作用
[要点提示] 1.发生形变的书要恢复原状，对跟它接触的桌面产 生向下弹力， 这个力的作用效果是压桌面，也叫压力；发生形 变的桌面要恢复原状，对跟它接触的书产生向上弹力，这个力 的作用效果是支持书，也叫支持力．
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第3章 相互作用
3．如图 2 所示，被拉长的弹簧对手有一个拉力的作用，这个拉 力是如何产生的？
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第3章 相互作用
[要点提示] 1.用手捏玻璃瓶，管中水面会上升(或下降)．说明 受压时玻璃瓶发生形变，体积变小(或变大)了． 2．橡皮泥、泥土受力后发生的形变，在撤去外力后不能恢复原 状(非弹性形变)，玻璃瓶的形变在撤去外力后能恢复原状(弹性 形变)． 3．弹簧受到拉力后发生形变(伸长)，发生形变的弹簧要恢复原 状，对手就产生了拉力．
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第3章 相互作用
2．发生形变的绳子要向上恢复原状，对物体产生向上的弹力．发 生形变的物体要向下恢复原状，对绳子产生向下的弹力．绳子 产生的弹力也叫拉力．将绳子换成弹簧，弹簧的弹力与绳子的 弹力是一样的，但弹簧会有明显的伸长．
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第3章 相互作用
3．图中 A 杆给重物的弹力 F 类同于绳子的作用，为拉力，方 向沿杆向上，如图 a 所示；图中 B 杆给重物的弹力 F 类同于支 持力， 方向沿杆向上，如图 b 所示；图中 C 杆给重物的弹力 F 并不沿着杆，根据二力平衡判断出 F 的方向应竖直向上，如图 c 所示．
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第3章 相互作用
一根轻弹簧在 10.0 N 的拉力作用下，其长度由原来的 5.00 cm 伸长为 6.00 cm. (1)当这根弹簧长度为 4.20 cm 时，弹簧受到的力为多大？ (2)当弹簧受到 15 N 的拉力时，弹簧的长度是多少？(弹簧始终 在弹性限度内)
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第3章 相互作用
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第3章 相互作用
②假设有弹力：假设接触物体间有弹力，画出假设状态下的受 力分析图，判断受力情况与所处状态是否矛盾，若矛盾，则不 存在弹力；若不矛盾，则存在弹力． 如图，若 A 处有弹力，则无法使球处于静止状态，故 A 处无弹 力．
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第3章 相互作用
关键能力 1 弹力有无的判断 (多选)如图所示，图中的物体 A 均处于静止状态，受到
提示：有 没有
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第3章 相互作用
形变和弹力
问题导引 1．如图 1 所示，取一个扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿 有透明细管的橡皮塞封口，用手捏玻璃瓶，会看到什么 现象？说明什么？ 2．用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的泥土上，留 下了深深的脚印(形变)，这两种形变与玻璃瓶的形变有什么不 同？
第2节 科学探究：弹力 第1课时 弹 力
学习目标 1.知道形变的概念及分类． 2．知道弹力产生的条件，会 判断弹力的有无及弹力的方 向． 3．知道劲度系数的概念及影 响劲度系数的因素． 4．会用胡克定律计算弹簧的 弹力.
第3章 相互作用
核心素养形成脉络
第3章 相互作用
一、形变与弹力 1．形变：物体发生的___伸__长____、___缩__短____、弯曲等变化称为 形变． 2．弹性体及弹性形变 (1)弹性体是撤去外力后能恢复__原__来_____形状的物体． (2)弹性形变指弹性体发生的形变．
[解析] (1)弹簧原长 L0＝5.00 cm＝5.00×10－2 m 在拉力 F1＝10.0 N 的作用下伸长到 L1＝6.00 cm＝6.00×10－2 m 根据胡克定律得 F1＝kx1＝k(L1－L0) 解得弹簧的劲度系数
栏目 导引
第3章 相互作用
【核心深化】 1．弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在迫使物体发生 形变的那个物体上，几种常见情况如下： (1)压力、支持力的方向：总是垂直于接触面，若接触面是曲面， 则垂直于接触面的切线；若接触面是球面，弹力方向的延长线 或反向延长线过球心，如图所示．
(2)绳的拉力方向：总是沿着绳并指向绳收缩的方向．
(5)由 F＝kx 可知，在弹性限度内弹力 F 的大小与弹簧的长度成 正比．( × ) (6)物体的形变越大，弹力也越大．( × ) (7)弹簧的劲度系数 k 与弹力 F 有关．( × )
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第3章 相互作用
基础理解 如图所示，在光滑水平面上，用力推动小车向左压弹簧，弹簧 对小车有弹力作用吗？用力推动小车向左压橡皮泥，松手后橡 皮泥对小车还有弹力作用吗？
[解析] 题图甲中对 B 进行受力分析，B 球受重力和地面的弹力 的作用，二力平衡，B 球静止，不可能再受到 A 对 B 的弹力作 用；题图乙中采用假设法，若去掉左侧的斜面，A 将运动，若 去掉右侧的斜面，A 也将运动，所以球 A 对两斜面均有力的作 用；题图丙中假设斜面 B 不存在，则小球 A 无法在原位置保持 静止，故丙图中小球受到斜面的弹力；题图丁中假设斜面 B 对 小球 A 有弹力作用，则小球 A 不能保持静止，所以丁图中小球 不受斜面弹力的作用． [答案] BC
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第3章 相互作用
[要点提示] (1)由图知 k＝408××1100－2 2Nm＝2×103 N/m，故 F＝2 000x. (2)相等
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第3章 相互作用
【核心深化】 1．对胡克定律 F＝kx 的理解 (1)适用范围：弹簧发生形变时必须在弹性限度内． (2)公式中 x 的意义：是弹簧的形变量，既不是弹簧的原长，也 不是弹簧形变后的长度． (3)公式中 k 的意义：是弹簧的劲度系数，由弹簧本身的材料、 长度、粗细、匝数等因素决定．
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第3章 相互作用
2．在图中画出物体 A 所受弹力的示意图．
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第3章 相互作用
解析：支持力、压力的方向都要与接触面垂直并指向被支持或 被压的物体，物体 A 所受弹力的示意图如图所示．
答案：见解析图
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第3章 相互作用
弹力大小的计算 问题导引 如图是某根弹簧的伸长量 x 与所受拉力 F 之间的关系图．
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第3章 相互作用
[解析] 木块和桌面相互作用，都会发生微小的形变．桌面发生 微小形变对木块有向上的弹力即支持力；木块由于发生微小形 变对桌面有向下的弹力即压力，A、B 都错．木头受到的弹力是 由细竹竿发生形变而产生的，C 错．电灯受到的拉力是电线发 生微小形变而产生的，D 对． [答案] D
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第3章 相互作用
丁中 A 点属于点与球面相接触，弹力应垂直于球面的切面斜向 上，且必过球心 O，B 点属于点与杆相接触，弹力应垂直于杆 向上． 它们所受弹力的示意图如图所示．
[答案] 见解析图
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第3章 相互作用
【达标练习】 1．如图所示的情景中，两个物体 a、b(a、b 均处于静止状态， 接触面光滑)间一定有弹力的是( )
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第3章 相互作用
关键能力 2 弹力方向的判断 在如图所示的各图中画出物体 P 受到的各接触点或接触
面对它的弹力的示意图，各图中物体 P 均处于静止状态．
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第3章 相互作用
[解析] 甲中属于绳的拉力，应沿绳指向绳收缩的方向，因此弹 力方向沿绳向上； 乙中 P 与斜面的接触面为平面，P 受到的支持力垂直于斜面向 上； 丙中 A、B 两点都是球面与平面相接触，弹力应垂直于平面， 且必过球心，所以 A 点弹力方向水平向右，B 点弹力方向垂直 于斜面指向左上方，且都过球心；
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第3章 相互作用
二、胡克定律 1．胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力 F 的大小与弹簧____伸__长___ (或 _缩__短______)的长度 x 成正比． (2)公式：_F_＝__k_x____．
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第3章 相互作用
2．劲度系数 (1)公式 F＝kx 中的 k 称为弹簧的劲度系数，是一个有单位的物 理量，单位为___牛__顿__每__米____，符号_N__/m______． (2)弹簧的劲度系数与弹性体的__材__料____、__形__状____等因素有关．
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第3章 相互作用
解析：选 B.两物体若受水平方向的弹力，则两绳子不会竖直静 止，故 A 错误；两物体相互挤压，故两物体间一定有弹力，故 B 正确；地面光滑，两物体保持静止，若有挤压，则 b 将运动， 故 C 错误；b 竖直悬挂，则 a、b 之间没有相互挤压，故 a、b 间没有弹力，故 D 错误．
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第3章 相互作用
思维辨析 (1)发生形变后的物体撤去外力后都能够恢复原状．( × ) (2)只要两物体接触就一定产生弹力．( × ) (3)发生形变的两个物体之间一定有弹力．( × ) (4)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了 形变．( √ )
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第3章 相互作用
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第3章 相互作用
弹力有无及方向的判断 问题导引 1．如图所示，放在桌面上的书和桌面之间有没有弹力？简述书 对桌面的弹力和桌面对书的弹力是怎样产生的？其方向有何特 点？
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第3章 相互作用
2．如图所示，用绳子把物体悬挂起来，物体和绳子之 间有没有弹力？简述绳子对物体的弹力和物体对绳子 的弹力是怎样产生的？绳子弹力的方向有何特点？如 果将绳子换成弹簧呢？
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第3章 相互作用
(4)F－x 图像为一条经过原点的倾斜直线，图像斜率表示弹簧的 劲度系数．同一根弹簧，劲度系数不变． (5)推论：Δ F＝kΔ x.
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第3章 相互作用
2．计算弹力大小的两种方法 (1)公式法：利用公式 F＝kx 计算．适用于弹簧、橡皮筋等物体 的弹力的计算． (2)平衡法：利用二力平衡的条件计算．例如：悬挂在竖直细绳 上的物体处于静止状态，求解细绳的拉力时，可用二力平衡求 得拉力的大小等于物体重力的大小．
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第3章 相互作用
3．范性形变：物体发生形变后不能恢复原来的形状，这种形变 叫范性形变． 4．弹性限度：当弹性体形变达到某一值时，即使撤去外力，物 体也不能恢复原状，这个值叫弹性限度．
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第3章 相互作用
5．弹力及其方向 (1)物体发生弹性形变时，由于要恢复原状，会对与它接触的物 体产生力的作用，这种力叫弹力． (2)弹力的方向总是与物体形变的方向相反．
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第3章 相互作用
2．弹力有无的判断 (1)对于明显形变的情况，可以根据弹力产生的条件直接进行判 断． (2)对于不明显形变的情况，可利用假设法进行判断，具体有下 列两种方法： ①假设无弹力：假设撤去接触面，看物体还能否在原位置保持 原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用； 否则，有弹力作用．
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第3章 相互作用
【核心深化】 1．弹性形变和非弹性形变 弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变． 非弹性形变：撤去外力后不能恢复原状的形变． 发生弹性形变的物体，外力过大，超过一定的限度(弹性限度)， 会变成非弹性形变．
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第3章 相互作用
2．弹力的产生必须同时具备两个条件 (1)两物体直接接触； (2)两物体接触处发生弹性形变．
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第3章 相互作用
3．显示微小形变的方法 显示微小形变可以用光学放大法(如图)和力学放大法(问题导引 图 1)，它们都是把微小的形变进行放大，便于观察．
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第3章 相互作用
关于弹力的产生，下列说法正确的是( ) A．木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微 小形变而产生的 B．木块放在桌面上，木块没有形变，所以对桌面没有施加弹力 C．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是 由于木头发生形变而产生的 D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小 的形变而产生的
弹力作用的说法正确的是( )
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第3章 相互作用
A．图甲中地面是光滑水平的，A 与 B 间存在弹力 B．图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为 α、β，A 对两斜面 均有压力的作用 C．图丙中 A 受到斜面 B 对它的弹力的作用 D．图丁中 A 受到光滑斜面 B 对它的弹力的作用
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第3章 相互作用
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第3章 相互作用
3．如图所示为三根轻质硬杆 A、B、C，物体均静止，三杆对物 体有没有弹力？弹力的方向如何？轻杆中的弹力一定沿杆吗？
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第3章 相互作用
[要点提示] 1.发生形变的书要恢复原状，对跟它接触的桌面产 生向下弹力， 这个力的作用效果是压桌面，也叫压力；发生形 变的桌面要恢复原状，对跟它接触的书产生向上弹力，这个力 的作用效果是支持书，也叫支持力．
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第3章 相互作用
3．如图 2 所示，被拉长的弹簧对手有一个拉力的作用，这个拉 力是如何产生的？
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第3章 相互作用
[要点提示] 1.用手捏玻璃瓶，管中水面会上升(或下降)．说明 受压时玻璃瓶发生形变，体积变小(或变大)了． 2．橡皮泥、泥土受力后发生的形变，在撤去外力后不能恢复原 状(非弹性形变)，玻璃瓶的形变在撤去外力后能恢复原状(弹性 形变)． 3．弹簧受到拉力后发生形变(伸长)，发生形变的弹簧要恢复原 状，对手就产生了拉力．
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第3章 相互作用
2．发生形变的绳子要向上恢复原状，对物体产生向上的弹力．发 生形变的物体要向下恢复原状，对绳子产生向下的弹力．绳子 产生的弹力也叫拉力．将绳子换成弹簧，弹簧的弹力与绳子的 弹力是一样的，但弹簧会有明显的伸长．
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第3章 相互作用
3．图中 A 杆给重物的弹力 F 类同于绳子的作用，为拉力，方 向沿杆向上，如图 a 所示；图中 B 杆给重物的弹力 F 类同于支 持力， 方向沿杆向上，如图 b 所示；图中 C 杆给重物的弹力 F 并不沿着杆，根据二力平衡判断出 F 的方向应竖直向上，如图 c 所示．
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第3章 相互作用
一根轻弹簧在 10.0 N 的拉力作用下，其长度由原来的 5.00 cm 伸长为 6.00 cm. (1)当这根弹簧长度为 4.20 cm 时，弹簧受到的力为多大？ (2)当弹簧受到 15 N 的拉力时，弹簧的长度是多少？(弹簧始终 在弹性限度内)
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第3章 相互作用
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第3章 相互作用
②假设有弹力：假设接触物体间有弹力，画出假设状态下的受 力分析图，判断受力情况与所处状态是否矛盾，若矛盾，则不 存在弹力；若不矛盾，则存在弹力． 如图，若 A 处有弹力，则无法使球处于静止状态，故 A 处无弹 力．
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第3章 相互作用
关键能力 1 弹力有无的判断 (多选)如图所示，图中的物体 A 均处于静止状态，受到
提示：有 没有
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第3章 相互作用
形变和弹力
问题导引 1．如图 1 所示，取一个扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿 有透明细管的橡皮塞封口，用手捏玻璃瓶，会看到什么 现象？说明什么？ 2．用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的泥土上，留 下了深深的脚印(形变)，这两种形变与玻璃瓶的形变有什么不 同？
第2节 科学探究：弹力 第1课时 弹 力
学习目标 1.知道形变的概念及分类． 2．知道弹力产生的条件，会 判断弹力的有无及弹力的方 向． 3．知道劲度系数的概念及影 响劲度系数的因素． 4．会用胡克定律计算弹簧的 弹力.
第3章 相互作用
核心素养形成脉络
第3章 相互作用
一、形变与弹力 1．形变：物体发生的___伸__长____、___缩__短____、弯曲等变化称为 形变． 2．弹性体及弹性形变 (1)弹性体是撤去外力后能恢复__原__来_____形状的物体． (2)弹性形变指弹性体发生的形变．
[解析] (1)弹簧原长 L0＝5.00 cm＝5.00×10－2 m 在拉力 F1＝10.0 N 的作用下伸长到 L1＝6.00 cm＝6.00×10－2 m 根据胡克定律得 F1＝kx1＝k(L1－L0) 解得弹簧的劲度系数
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第3章 相互作用
【核心深化】 1．弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在迫使物体发生 形变的那个物体上，几种常见情况如下： (1)压力、支持力的方向：总是垂直于接触面，若接触面是曲面， 则垂直于接触面的切线；若接触面是球面，弹力方向的延长线 或反向延长线过球心，如图所示．
(2)绳的拉力方向：总是沿着绳并指向绳收缩的方向．
(5)由 F＝kx 可知，在弹性限度内弹力 F 的大小与弹簧的长度成 正比．( × ) (6)物体的形变越大，弹力也越大．( × ) (7)弹簧的劲度系数 k 与弹力 F 有关．( × )
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第3章 相互作用
基础理解 如图所示，在光滑水平面上，用力推动小车向左压弹簧，弹簧 对小车有弹力作用吗？用力推动小车向左压橡皮泥，松手后橡 皮泥对小车还有弹力作用吗？
[解析] 题图甲中对 B 进行受力分析，B 球受重力和地面的弹力 的作用，二力平衡，B 球静止，不可能再受到 A 对 B 的弹力作 用；题图乙中采用假设法，若去掉左侧的斜面，A 将运动，若 去掉右侧的斜面，A 也将运动，所以球 A 对两斜面均有力的作 用；题图丙中假设斜面 B 不存在，则小球 A 无法在原位置保持 静止，故丙图中小球受到斜面的弹力；题图丁中假设斜面 B 对 小球 A 有弹力作用，则小球 A 不能保持静止，所以丁图中小球 不受斜面弹力的作用． [答案] BC