《粽子》教案设计[精选5篇]

《粽子》教案设计[精选5篇]
第一篇：《粽子》教案设计
教学目标：
1、阅读过程中正确认读本课生字12个(粽、糯、胃、惹、屈、政、予、采、沦、忧、崇、祭)，能正确描写汉字“胃、屈、政、采、沦、忧”。

积累词语“粽子、端午节、糯米、消暑开胃、惹人喜爱、政治、采纳、沦丧、忧愤、崇敬”，能结合课文内容，填写合适的词语。

2、正确流利地朗读课文。

能说出端午节吃粽子习俗的由来。

3、默读课文2-4节，划出描写粽子颜色、形状、滋味的句子。

4、了解端午节吃粽子的习俗和屈原的爱国主义精神。

教学重点：
积累词句;朗读课文;摘抄句子。

教学难点：
说说有些食品是什么节日吃的，有什么由来。

课题渗透：
了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。

教学过程：
一、启发谈话，揭示课题：
1、出示图拍案：汤圆青团重阳糕月饼粽子
2、中国人喜欢在传统佳节里吃特别的食物，以表达不同的情感，你能给大家介绍一下，什么食物在什么节日吃吗?
3、你知道农历五月除五是什么节日吗?那么端午节有一个什么风俗呢?
今天我们就来学习一篇描写粽子的课文。

2、读课题：粽子学习：棕(换部首练习)
二、学习字词，朗读课文：
1、谁来说说吃粽子是为了纪念古代的哪位爱国诗人?谁来介绍一下屈原?
2、轻声朗读第六小节。

学习：政、予、沦、崇、祭
朗读句子：人们怀念他，崇敬他。

两千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。

3、自由朗读课文。

思考：课文从哪几个方面来描写粽子的?
4、指名朗读课文，学生交流。

5、男女生朗读课文第二——四小节。

学习：糯米开胃
6、用直线、曲线、括号划出描写粽子形状、颜色、滋味的句子。

学生交流。

粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。

煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。

学习生字，找出表示颜色的词语，读
粽子又好看又好吃，真是“惹人喜爱”。

三、拓展思维，练习说话。

1、朗读课文。

2、出示“说一说”，这些是什么时候吃的?
3、选择一种自己喜欢或者比较熟悉的食物，把这种食物介绍给同学听。

四、课外作业
1、模仿课文按照一定的顺序介绍一种特殊节日的食品，写下来。

2、收集有关屈原的生平、粽子、端午节的传说或习俗等资料探究学习。

3、填空
()的箬叶()的糯米()的诗篇
()的玛瑙()的枣子()的品格
4、指导造句：
例句：粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

不仅.......而且.......表示递进关系，造句练习。

第二篇：端午节吃粽子教案设计
端午节吃粽子教案设计
自古以来端午节便有划龙舟及食粽等节日活动，端午节作为传统节日，我们应该激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。

下面是我为大家整理的大班端午节吃粽子的教案设计，希望对你们有帮助。

篇一
活动目标：
1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

活动准备：
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。

活动过程：
1、出示粽子，引出“端午节”的传说。

提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?
介绍端午节来历的传说。

2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。

在端午节，人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为
什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?
你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。

小结：端午节是中国人特有的节日。

4、品尝粽子，感受节日的气氛。

篇二
活动目标
1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和
民族自豪感(情感方面)
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)
3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性(技能方面)
活动准备
1、视频(屈原的故事，端午节的来历)
2、各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)
活动过程
一、导入播放视频
1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗?
幼：端午节师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师播放视频(端午节的来历)3 教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼：屈原
二、幼儿运用已有经验讲述
1、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?
幼儿答
圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察)
幼儿自由回答，教师适时引导
2、师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述)
三、引进新的讲述经验
运用句型“不仅还”
1、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗?
2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用“不仅还”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。

幼：(幼儿运用句型，自由回答)
四、巩固和迁移讲述经验
教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用“不仅还”说哪些句子呢?
教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。

篇三
活动目标：
1、安静地倾听故事，理解故事内容;
2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节;
3、了解端午节的由来及习俗文化(重点)，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感(难点);
4、认读字宝宝：“龙舟、艾叶、粽子”
活动准备：
1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子
2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡
活动过程：
导入：
播放背景音乐，师生律动出场--乘火车(进站)
一、开始部分
1、打招呼
2、手指游戏--《手指歌》
二、基础部分
1、谈话导入，展示粽子，引出故事
(1)小朋友看这是什么呢?(粽子)，你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子)你喜欢吃哪一种粽子?
(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节)
2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容)
3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解
(1)农历五月五是什么节?
(2)你们知道端午节都有哪些习俗?
(3)为什么这个节日要吃粽子?
根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

4、拓展延伸
(1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感)
(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。

(幼儿讨论)师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗?还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗?
(幼儿自由分组进行讨论)师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。

(虚实
结合，加深印象)
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。

古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，
爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。

还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了“端午节”。

“吃粽子”本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;“赛龙舟”相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

三、学习儿歌
1、欣赏儿歌
2、跟读儿歌
3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)
4、认读字宝宝“龙舟、艾叶、粽子”
四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作
五、活动结束(播放背景音乐，游戏退场)
师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗?假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。

你们想按哪种习俗过端午节?
师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!
带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识)
第三篇：粽子教案（精选）
44、粽子
教学目标：
1、认识生字“粽、含、剥、胃、惹、政、怀、崇、献”8个；书写“剥、胃、惹、政、怀、崇”6个生字；积累“粽子、包含、惹人喜爱”等7个词语。

2、正确流利地朗读课文。

能找出描写粽子形状、颜色和滋味的句
子。

能模仿例句用“既……又……”写一句话。

3、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。

教学重点难点：
1、正确流利地朗读课文。

能找出描写粽子形状、颜色和滋味的句子。

能模仿例句用“既……又……”写一句话。

2、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。

教学过程：
一、谈话导入揭示课题
1、师：我国有很多传统节日。

那在这些传统节日里，大家会吃什么呢？ PPT1：中秋节赏月时我们会吃（月饼）元宵节的时候我们会吃（汤圆），清明
节的时候我们会吃（青团），那端午节呢？（粽子）
2、揭题
（1）师：今天我们要学习的课文就和粽子有关。

（2）板书课题：
44、粽子
（3）齐读课题.师:大家一起来读课题。

44粽子。

5、生字学习：粽（①平舌音②换部首）
师：首先，我们来认识一下这个生字。

zong粽。

谁能用换部首的方法记住它。

6、过渡：端午节吃粽子，我们都不陌生。

那同学们有没有想过，为什么人们要在端午节的时候吃粽子呢？课文里面有这样一小节直接告诉了我们答案。

请同学们快速地浏览课文，用“~~”划出这一小节。

二、学习过渡段第5小节师：你们找到了吗？谁来说一说。

1、PPT3：粽子特有的形状、颜色和滋味不仅惹人喜爱，而且能引起人们对伟大
诗人屈原的怀念。

师：你找得非常准确。

这是课文的第五小节。

其他同学都划对了吗？
2、请1—2位同学朗读这句话。

师：谁能把这句话读通顺，读准确？
生：……
师：还有谁能像他一样，读的既通顺又准确？
师：两个同学读得都非常棒！把里面的生字都准确了。

下面，我们就来认识
一下这个生字。

3、生字学习：惹（注意字音）
师：这个字读re，有点绕口，我们来开一列小火车，看谁读得又快又准确。

4、生字回归课文，集体朗读课文第5小节。

师：让我们把这个字带回课文，再来把这一小节读一读。

5、过渡：下面我们就先去看看，粽子究竟是怎样惹人喜爱的？
三、学习粽子的形状
1、PPT4：自由朗读课文2—4小节，划出描写粽子形状，颜色和滋味的句子。

师：下面请大家自由朗读课文2—4小节，用直线划出描写粽子形状，颜色和
滋味的句子。

都划出来了吗？请你挑出其中一点来读一读。

2、PPT5：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。

4、师：你划出来的是描写粽子形状的。

（板书：形状）划得非常准确，其他同学
都划出来了吗？请大家一起来读读这句话。

5、集体朗读。

6、师：从这句话里我们知道粽子的形状很？（特别）（板书：特别）那究竟怎么特别，看了图片我们就知道了。

7、PPT6：各种形状的粽子图片。

师：粽子的形状很特别吧！难怪作者要说……。

读！
9、PPT7：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。

四、学习粽子的颜色
1、过渡：课文还有哪些句子是描写粽子的？请你再挑出一点说一
说。

2、PPT8：粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。

煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。

3、生字学习：剥
师：这一段也有一个生字。

我们来认识一下。

bao剥。

4、师：这一小节全都是描写粽子颜色的。

（板书：颜色）你划出来了吗？女生一
起来吧这段话读一读。

男生我们也来读一读这段话，感受一下粽子的色彩。

读完这段话，谁能来把这些空填一填？
6、填空：
PPT9：粽子用（）的箬叶包裹着（）的糯米和（）的枣子。

煮熟以后，剥开（）的箬叶，只见（）的米团里仿佛嵌着几颗（）油亮的玛瑙，很是好看。

:
师：现在，老师加大了难度，你还会填吗？
PPT10：粽子用（）的箬叶（）（）的糯米和（）的枣子。

煮熟以后，（）（）的箬叶，只见（）的米团里仿佛（）几颗（）油亮的玛瑙，很是好看。

7、集体朗读
师：让我们一起再来把这段话读一读。

五、学习粽子的滋味
1、过渡：墨绿色的箬叶里包着洁白的米团和深红油亮的枣子，让人垂涎欲滴，真想咬上一口。

不知道粽子的滋味如何？（板书：滋味）文中有一句话直接描写出了粽子的滋味，你找到了吗？
2、PPT10：粽子的味道美极了。

箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。

师：他找到了。

其他同学找到了吗？有没有划出来呢？
粽子的味道甜而不腻。

（板书：甜而不腻）那你们知道“甜而不腻”的意
思吗？
3、请1—2位同学朗读。

集体朗读。

师：谁来试试读读这句话，要读出粽子美味的感觉。

4、师：这样美味的粽子，大家喜不喜欢吃呀？这一小节还有一句话讲出了大家爱吃粽子的原因。

我们一起来读一读。

5：PPT11：它既是消暑开胃的美食，又是营养丰富的佳品，所以，大人小孩儿都喜欢吃。

6、生字学习：胃
师：这里面也有一个生字。

一起来看电脑，观察一下，“胃”字写在田字格里的时候要注意什么？
7、用“既……又……”句式练习。

师：请同学们用“既……又……”句式说一句话。

六、学习粽子的由来
1、过渡：学习了前面的三个小节，我们知道端午节吃粽子原因之一是粽子的形
状，颜色和滋味惹人喜爱。

（板书：惹人喜爱）除此之外，还有一个原因是什么？（预设：粽子能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

）
2、PPT12：传说，吃粽子是为了纪念古代爱国诗人屈原。

屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张。

人们怀念他，崇敬他。

两千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。

3、女生朗读本小节前3句，男生读最后一句。

师：男生女生配合一下读读这段话。

4、生字学习：政、怀、崇、献
师：这一段里面生字比较多，我们一起来学习一下。

“政”字是后鼻音。

“怀”用换部首的方法记住它。

解释“怀念”，怀念就是思念的意思。

“崇”与“粽”相联系。

解释“崇敬”，崇敬的程度比尊敬还要高。

“献”用合一合的方法记住它。

5、师：人们被爱国诗人屈原的爱国精神所感动，把粽子作为了祭品，这便是粽子的由来。

（板书：由来）
6、师：让我们带着对爱国诗人屈原的崇敬之情，一起把这一小节读一读。

七、总结与拓展
1、学习完《粽子》这篇课文之后，我们知道，粽子深受大家的喜爱。

那你喜欢粽子吗？说说你的理由。

我喜欢粽子，因为__________________________________。

2、拓展：课后自己再找找，除了粽子，还有哪些食品是节日里的特定食物，按照一定的顺序介绍给爸爸、妈妈或者同学听。

第四篇：【精华】粽子作文
【精华】粽子作文汇编六篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的粽子作文6篇，欢迎阅读与收藏。

粽子作文篇1
我的家乡端午节都要吃粽子。

老人们说：“吃粽子就是纪念大诗人屈原的。

”
去年端午节的前夕，外婆决定包些粽子。

当天下午我们煮了一大锅红豆沙，便在里面加上了红糖，吃起来时非常美味。

稻草灰是我们的独门秘籍。

我们在草灰里加上开水，过滤后放进糯米中，并进行搅拌。

馅和米都准备完毕后，我们该准备粽叶了。

开始把粽叶放进开水中浸泡，使它们变软。

准备就绪，我和哥哥决定来一场包粽子比赛，比谁包得更漂亮。

比赛开始了，我和哥哥争先恐后地包了起来。

1.我们用两张大小差不多的粽叶的三分之二重叠起来。

重叠时粽叶的叶头对叶尾。

再用粽叶折成三角形，2.用粽叶折成三角形，在角尖中折一下以免糯米掉下来了。

3.三角做成后，在里面塞一些糯米，然后放入红豆沙。

4.放入糯米后再调整一下，尽量做到每个部分都有糯米，调整完毕再包扎。

5.
然后把三角形的糯米粽叶进行对折，并整理。

6.系绳子是关键一步。

用撕出来的粽叶绑在粽子的四分之一处，绑粽子非常麻烦还要用到牙齿，不然会绑得很松，使糯米掉出来。

包粽子虽然是那么普通，但是想要把它包好，包整齐美观没那么简单，必须非常认真、仔细，方可完成。

粽子作文篇2
每到端午节，我们都要吃粽子，今年奶奶提前给我们包粽子吃。

粽子的形状很特别，它既不是方的也不是圆的，而是三角形的。

粽子的颜色很好看，外面是用碧绿的叶子包着的，里面是雪白的糯米和各种各样的东西，有赤豆、花生、蜜枣还有肉。

煮熟了，剥开叶子，粽子的味道好极了。

咬一口米团，又香又甜，真是让人吃了还想吃。

我好奇地问妈妈，为什么端午的时候才吃粽子？妈妈想了想告诉我说：端午是中国的一个传统节日，关于端午的由来有好多说法，但流传较广的是为了纪念战国时代楚国诗人屈原，他在五月初五这天投汨罗江自尽殉国。

死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。

接着妈妈又给我讲了屈原的故事，让我想想为什么会有这样的一个节日。

我想，或许纪念的不是屈原这样的一个人，而是在弘扬这样的`一种爱国精神吧。

粽子作文篇3
端午节到了，各家各户都开始忙活起来——包粽子。

听说去年粽子不简单，我可要试试。

首先是准备材料：糯米、竹叶、棉线，材料并不多。

我学着外婆的样子先把糯米洗干净，再用竹叶包起来，可是无论我怎么卷，竹叶都像漏斗一样上面装进去，下面就钻出来。

这让我十分恼火，后来外婆告诉我卷好叶子后，手一定不能松，一松就漏了。

原来是这样。

后天来我使劲一卷，紧紧地握住，终于不漏了。

可是旁边却被手指抓破了。

我连忙取来透明胶，把它贴住。

很快，我们就包了一座小山。

粽子在大锅里翻滚几个时辰之后，煮透了，散发出阵阵香气。

外婆把煮熟的粽子摆上桌子，我连忙寻找
我的＂透明胶＂。

哎呀，有一个粽子粘乎乎的，满身是米粒。

原来这这就是“透明胶粽子”，可是透明胶早已不知去向了。

因为下水后胶就不粘了。

这个与众不同的粽子只有我吃啦。

我左看右看，周围没人，赶紧把它解决了。

哈哈，真的有趣的端午节呀！
粽子作文篇4
我国的传统文化很多，比如：吃粽子、吃月饼、剪剪纸、贴春联……其中，令我最感兴趣的是——吃粽子。

关于吃粽子还有一段传说呢！
传说古代爱国的屈原知道自己的国家——楚国就要灭亡了，于是，在五月初五这一天，他抱起一块大石头就跳进江里。

人们一听到这个消息，就乘船去捞屈原的尸体。

可是捞了半天也没有捞到。

人们为了纪念爱国的屈原，就把米饭倒进江里。

但是后来人们又发现，倒进江里的米饭都被江里的鱼虾吃掉了，于是人们就把米饭做成三角形再用一种叶子包起来。

鱼虾见了以为是菱角，因为菱角有尖尖的角，所以鱼虾不敢再吃了。

就这样流传下来，才有了“端午节时吃粽子”的传统文化。

传统文化的来历的故事可真奇妙啊！以后我要多阅读它们，掌握更多知识。

粽子作文篇5
大家应该都吃过粽子吧。

都知道粽子十分好吃！大家看着这粽子都觉得包粽子是一件十分简单的事情，但是包粽子也不是一件简单的事情。

放假后，我早早地来到外婆家，外婆家山好水好处处好啊！来到外婆家我就想尝尝外婆包的粽子了。

我去问外婆：“晚上给我包粽子吧！。

”“好好”外婆眉开眼笑地说。

过了一会，我看见外婆拿着一片片长长的叶子，我连忙跑过去问：“外婆这是什么呀？”外婆严肃地说：“这是粽叶。

”“粽叶？”我迷惑不解地说，外婆笑着说：“傻孩子，粽叶就是包粽子的叶呗！给你晚上包粽子用的。

”“噢……原来是这样啊！”我摸摸脑壳着说。

我
立即跑过去对外婆说：“外婆我也要洗。

”“好好”慢慢洗。

我摸着粽叶上面都有一粒粒的脏东西，我就用力地刮来刮去。

因为我刮得太用力竟然成了俩半，外婆看了说：“慢慢来。

”弄这个要慢慢地搓像这样外婆一边说一边做给我看没过一会粽叶上变得干干净净了。

时间过得好快，晚上到了，我来到了炉灶前看外婆怎么做粽子，看外婆弄得这么快我觉得应该很简单吧！我上前向外婆一样把粽叶的前端对折，然后用双手把粽叶弄膨胀起来，把出来的叶子给凹进去，再放进一层米饭再放进一块肉块，再把剩下的空间填满米饭，把剩下的粽叶个塞进去，最后在捆上白线，然后就做好了。

一个小巧灵珑的小粽子就做好了。

最后，还剩下一个小尾巴。

真可爱！
寒假我学会了好多！
粽子作文篇6
农历五月初五到了。

这天，人们都要吃粽子，纪念大诗人屈原。

小兰家也不例外。

早饭后，妈妈等人便到山上去采粽叶，回来后，准备好绑粽子的棉线，就开始包粽子了。

只见妈妈先将两片粽叶重叠起来，把大头折成一个漏斗形状，再用勺子把糯米放进漏斗里，在上面放两颗蜜枣，接着放上一勺糯米，然后将粽叶折过来把米和枣盖上，顺着粽叶的方向折，直到把糯米和枣严严实实地包起来，最后用棉线把包好的粽子扎起来，防止包好的粽子蒸时散开，一个粽子才算大功告成。

看了一会儿，我也学着包了几个，妈妈直夸我聪明。

妈妈将包好的粽子放在锅里蒸。

过了一段时间，妈妈喊道：“粽子蒸好了，快来吃粽子啊！”妈妈的叫声将大家全吸引来了，一家人快速地坐在餐桌周围，等着粽子上桌。

奶奶端着一盆冒着热气的粽子走来，老远就闻到香喷喷的。

爸爸不管三七二十一抓起一个大粽子就咬了一口，夸道：“味道不错！这粽子真好吃，大家要多吃一点！”小兰和奶奶也抓起一个粽子，剥开叶子准备吃。

妈妈端着一盘粽子，高兴地站在旁边看我们吃，乐呵呵地说：“别着急，慢慢吃，还多着呢！”
只有爷爷没有吃，只见他拿起几个大粽子，用一根线将它们串在一起，面色沉重地说：“你们别光着吃，知道吗？吃粽子还有一个传。