部编版2019年八年级语文上册：第18课《苏州园林》ppt课件(54页)

网 师 园
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欣赏完图片后，如果让你用一个比 喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就 像…… 一幅幅优美的图画。
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总是一幅
完美的图画 网师园
拙政园之冬
留园
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思考
1.文章的结构是怎么样的?请理清文 章思路. 2、苏州园林的总体特征是什么？
3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？
4.文章结尾写什么？有什么特点？
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本文用了哪些说明方法
，并结合实例说说其作 用。
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1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟 宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的 特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松 柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较， 表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比 较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜 子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
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作比较
作用：通过比较，容易突出被说明对 象的特点。
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2．举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一 个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子， 说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如 第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地 说明了苏州园林花树的艺术风采。
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4、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅 是技术。（“艺术”与“技术”有··什么区 别？·）·
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成 果能给人以审美愉悦，并且无法被复制； “技术”，意味着有固定的程序和手法， 其成果是具有实际效用的东西，一般可 以大量复制。
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(5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁.
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高树与低树俯仰生姿
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
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第五段(1)：
1、花草树木的映衬有什么特点？ 明确：——“着眼在画意。”
2、本段用了哪些说明方法？ 明确：作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：“古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画 25
第五段(2)：
3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特 征？
明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着 眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋 的枝干就是一幅好画。”
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苏州园林的墙壁上有砖砌的 镂空图案
廊子是隔而不隔，界而未界
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第六段：
1、近景远景的层次如何安排？ 明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林 增加景致的层次和深度。
2、“隔而不隔，界而未界”（图）是什么意思？ 明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景 致分为几个部分，但是好像并没有把景致 分开。
图 画
讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬
主
逻 辑
顺
序
美
讲究近景远景的层次
角落的修饰
次
门窗的图案
总
色调的处理
分
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对称的建筑是图案画
园林是美术画，美术画 要求自然之趣，是不讲 究对称的。
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苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。
• 图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的 花纹或图形。
• 美术画：在平面上用线条或色彩构成的形 象。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽 木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹 子或几棵芭蕉。
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（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而 “欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用 “鉴赏”词最恰当。
（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。
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读准下列词语
轩（xuān） 榭 （ xiè）池沼 (zhǎo)
丘壑 (hè)
嶙 (l ín) 峋 (xún)
镂 (lòu) 空 蔷 (qiáng) 薇 (wēi)
重峦叠 (dié) 嶂 (zhàng)
蔓延 斟酌 重峦叠嶂 自出心裁 别具匠心 俯仰生姿
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留 园
亭沧 浪
虎丘云岩寺塔
5
狮 子 林
6
（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。
（5）“极少”则从数量上加以限制。
（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而
形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静
为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语
言的精练。
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语言特点： 语言准确、生动、 周密、精炼
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你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的 方法？
方法：要注意园林内各方面的布局是 否妥当适宜，具体景物的安置是否自 然合理。
叶圣陶
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教学目标
1、领略我国江南园林建筑的风貌，了 解苏州园林的特点，并能够从中得到 美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的 感情。 2、学习本文围绕说明对象的总特征， 先总后分，从整体到局部，条理清晰 地说明事物的写作方法。 3、揣摩文章语言的精妙。
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作者简介
叶圣陶:
(1894~1988),原名叶绍钧，现 代著名作家、教育家，有“优秀的语 言艺术家”之称，代表作是长篇小说 《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所 以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研 究。
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假山的堆 叠，是一 项艺术而 不仅是技 术。
池沼或河道的 边沿很少砌齐 整的石岸，总 是高低屈曲任 其自然。
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第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本”
2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺 术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有 典范性。）
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏” 指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地 写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为 多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
3．摹状貌
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修 剪着眼在画意的描摹等。
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2、举例子
作用：先介绍一种现象或说明一种道 理，然后再用具体例子做例证，这样 有点有面，既增加了文章可信度，又 使文章血肉丰满。
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3、打比方 如在图画中
作用：打比方可以使要说明对象形象 可感。
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4、列数字
作用：采用列数字的方法，读者可以 通过确定的数字获得对说明对象的准 确了解。
本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以 及对各地园林的影响。 (2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不改错过.(后半句能否改为谁就不 该错过苏州园林) 不能，原句突出了“苏州园林” (3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔.(去掉 “一切”“决不”可以吗?) 似乎表明是作者细心观察和体悟。“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园 林的特征，是为了强调其共同点。
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5、引用
作用：引用别人的话或有关资料，可 以增强文章的说服力。
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小结：多种说明方法的运用， 既突出了事物的特征，又使 语言达到了准确、简明而又 形象生动的要求。
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语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
“隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看上去花 墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊 子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而 只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈 现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者 在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。
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文章结尾写什么？有什么特点？ 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很 多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留 有余地，给人回味无穷。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美 的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大 部分是对称的。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽 木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹 子或几棵芭蕉。
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第四段(1)： 是一项艺术而不是技术
假山的堆叠 （图）
自 然 池沼的配合
（图）
“生平多阅历，胸中有丘 壑”与“忘却苏州城市，只 觉身在山间。”照应
两种：
一种宽畅，一种成河道。
相同点： 总是高低屈曲任其自然 22
狮子林即景
• 维则 （元） • 鸟啼花落水西东，柏子烟青芋火红。 • 人道我在城市里，我疑身在万山中。
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阅读课文并思考
苏州园林的主要特征是什么？
游览者无论站在哪个点上，眼前总是一 幅完美的图画。
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苏州园林的总体特征
务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。
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文章从哪几方面说明这个特征？
先从四个主要方面说明：
1. 亭台轩榭的布局 2. 假山池沼的配合 3. 花草树木的映衬 4. 近景远景的层次
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隔而未隔 界而未界
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讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配
讲究门、窗的图案美
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角 落 的 构 图 美
到部极游类芭竿了墙窗木山墙几 美看小览，蕉竹，壁正香虎上丛 的，范者无。子给，对。或蔓书 阶 享也围即非诸或补太着如者延带 砌 受能的使是如几上单白果蔷着草 旁 。得局就要此棵几调色开薇爬。 栽
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美计
术和
的 上 品 。
雕 镂
琢 磨 工 夫
都 是 工 艺
园 里 的 门 和 窗 ， 图 案 设
门 窗 的
图 案 美
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建筑的色彩美
北京园林
苏州园林
漏方壁大少 一砖白多使 律，色漆用 苏 淡淡。广彩 州 灰灰有漆绘 园 色色些，。 林 。和室那梁 与
白内是和 北 色墙不柱 京 对壁刺子 的 称下眼以 园 。半的及 林 屋截颜门 不 瓦铺色窗 同 和水。栏 ， 檐泥墙杆 极
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小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它 的每一个局部，甚至每一个细部处处都 注意到了图画美，作者反反复复用图画 作比，目的在于始终强调苏州园林总的 特征。由此我们可以知道说明文始终要 注意紧紧抓住被说明事物的特征。
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探究
(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本.(标本是什么意思?) 标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范
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语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美 的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大 部分是对称的。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
⒈亭台轩榭的布局 ——自然之趣 四
⒉假山池沼的配合 ——自然美 个
⒊花草树木的映衬 ——图画美
讲 究
⒋近景远景的层次 ——景致美
⒌每个角落 ⒍门和窗
——图画美
捎 带
——图案美
说
⒎极少用彩绘
——色彩美
明15
从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一 幅完美的图画”这个总体特征。
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讲究亭台轩榭的布局
然后从三个细微方面说明：
1. 角落的布置 2. 门窗的雕琢 3. 油漆的调配
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划分层次：
一、（1）说明苏州园林在园林艺 术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施 的各个方面，说明了苏州园林图 画美的总的特征。
三、（10）指出苏州园林的美还 不止以上这些，引人回味。
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总说 分说
——务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。
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去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强 调“大多是这样，但不又不全是。
(6)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的 枝干就是一副好画.开花的时候满眼的珠 光宝气.(这个描写的句子有什么作用?)
这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林
的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。
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7、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所 依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的 深度。“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话 描述一下这是怎样的情形吗？）