八年级下册物理娄底物理实验题试卷同步检测(Word版含答案)

八年级下册物理娄底物理实验题试卷同步检测（Word 版含答案）
1．某实验小组的同学对两根原长都为8cm 、粗细不同的A 、B 橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。

将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，如图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F 和橡皮筋伸长量Δx ，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。

（1）当在A 橡皮筋上悬挂重力为6N 的物体时，橡皮筋A 的伸长量为______cm 。

（2）分别用这两根橡皮筋制成了如图丙所示两测力计，它们外壳相同，刻度线分布情况相同，则用橡皮筋______（选填“A ”或“B ”）制成的测力计测量的精确程度较高。

（3）若将本实验中A 、B 两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为______N 。

（4）实验小组同学想利用丙图中A 橡皮筋测力计制作一个直接测量液体密度的“密度计”。

他们用同一小桶分别盛满了2种液体，用A 橡皮筋测力计分别测出液体和小桶的总重力，下表是2次测得的总重力及对应液体的密度（g 取10N/kg ）。

则该密度计的零刻度线应标记在A 橡皮筋测力计刻度板上______N 的位置。

液体种类
酒精 植物油 弹簧测力计的示数F （N ） 2.6 2.7 液体密度ρ(⨯103kg/m 3)
0.8
0.9
答案：A 22.5 1.8 【详解】
（1）[1]由图乙可知，A 橡皮筋在受到的接力不大于10N 的情况下，橡皮筋伸长量Δx 与橡皮筋受到的拉力大小F 变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长Δx 与
解析：A 22.5 1.8 【详解】
（1）[1]由图乙可知，A 橡皮筋在受到的接力不大于10N 的情况下，橡皮筋伸长量Δx 与橡皮筋受到的拉力大小F 变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长Δx 与受到接力F 成正比例函数的关系，即F A =k A Δx A ，由图知，当F A =5N ，Δx A =10cm ，带入数据得k A =0.5N/cm ，因此F A =0.5Δx A ，在A 橡皮筋上悬挂重力为6N 的物体时，橡皮筋A 的伸长量为
A A 6N =
12N 0.50.5
F x ∆== （2）[2]由图乙可知，在测量范围内，如F =5N 时，用橡皮筋A 制成的测力计伸长10cm ，
而用橡皮筋B 制成的测力计伸长5cm ，所以，用橡皮筋A 制成的测力测量的精确程度高。

（3）[3]将与本实验中两根相同的橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，两根橡皮筋伸长的长度相等，由图可知，在拉力作用下B 先达到最大伸长量15cm ，A 橡皮筋的伸长量也为15cm ；当伸长量为15cm 时，橡皮筋B 上的力为15N ，因为橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比，所以橡皮筋A 上的力为
5
15N=7.5N 10
根据二力合成可得受到的最大拉力为
15N+7.5N=22.5N
（4）[4]液体的重力
G 液=mg =ρ液gV
测量液体密度时，弹簧测力计的示数
F =
G 桶+G 液
测量酒精时
G 桶+0.8×103kg/m 3×V ×10N/kg=2.6N ①
测量植物油时
G 桶+0.9×103kg/m 3×V ×10N/kg=2.7N ②
将①②两式联立，解方程组得G 桶=1.8N ，该密度计的零刻度线应标记在A 橡皮筋测力计刻度板上1.8 N 的位置。

2．有关弹簧的实验
（1）如图所示，用同样大小的力压和拉弹簧，说明力能改变物体的___________；还说明力的___________可以影响力的作用效果；撤去力之后，弹簧会恢复原状，说明弹簧具有___________。

（2）利用弹簧和刻度尺进行组合可以制成弹簧测力计，用弹簧测力计可以测量重力的大小。

某同学用质量已知的不同物体进行实验，获得实验数据如下表，其中第2次测得的重力大小应为___________。

请你按照补充后的表格数据绘制G -m 关系图像___________。

实验次数 质量/kg m 重力/N G 1 0.15 1.5
2 0.2
3
0.5
5
答案：形状 方向 弹性 2 【详解】
（1）[1]用力压弹簧和用力拉弹簧，施加的力的方向是不同的。

压弹簧，弹簧就缩短；拉弹簧，弹簧会伸长，说明力能使弹簧发生形变，且力的作
解析：形状 方向 弹性 2
【详解】
（1）[1]用力压弹簧和用力拉弹簧，施加的力的方向是不同的。

压弹簧，弹簧就缩短；拉弹簧，弹簧会伸长，说明力能使弹簧发生形变，且力的作用效果是不同的。

[2]力的作用效果不同是由于力的方向不同造成的，说明力的作用效果跟力的方向有关。

[3]受力发生形变，撤去外力后能自动恢复原状的性质叫弹性。

（2）[4]根据表格数据知道，重力与质量的比值为
1.55100.150.5
G m === 由此可知，第2次测得的重力大小应为2N 。

[5]根据表格数据采用描点连线法得到G -m 关系图像如下
3．研究弹簧的性质时，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a ），同时记录弹簧总长
度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中。

已知弹簧原长L0=6.0cm实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。

（g取10N/kg）
表1
实验次数123456
钩码质量m/g0306090120150
弹簧总长度L/m 6.07.28.49.610.812.0
(1)请根据表1中的数据，将表2填写完整；
表2
实验次数123456
弹力F/N00.3A______0.9C______ 1.5
∆/cm0 1.2B______ 3.6D______ 6.0
弹簧伸长量x
(2)请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量x∆的关系图像______；
(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。

只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：________。

答案：所测的力不能超过弹簧测力计的量程（或被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等）
【详解】
(1)[1][2][3][4]钩码重力与钩码质量成正比
解析：0.6 2.4 1.2 4.8所测的力不能超过弹簧测力计的量
程（或被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等）
【详解】
(1)[1][2][3][4]钩码重力与钩码质量成正比，而弹簧弹力大小等于钩码重力大小，故第三次实验弹力等于0.6N；第五次实验弹力等于1.2N；而弹簧的伸长量等于弹簧长度减去弹簧原长，即第三次实验弹簧伸长量
38.4cm6cm 2.4cm
x∆=-=第五次实验弹簧伸长量
510.8cm6cm 4.8cm
x∆=-=
(2)[5]采用描点法作图，将表二的数据在坐标图中描出来，把这些点用光滑的直线连接起来
即可，如图所示。

(3)[6]正确使用弹簧测力计的操作包括使用前校零、被测的力不能超过弹簧测力计的量程、
被测力的方向要沿弹簧的轴线方向等。

4．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，地球附近的物体都受到重力的作用，跟地
球一样，在其它星球上的物体也受到重力作用，如表列出的是质量是1kg的物体，在不同
星球上受到的重力。

星球月球水星金星地球火星木星土星天王星海王星重力N 1.62 3.608.509.80 3.7622.99.058.3011.0
(1)由如表可知，同一物体放在______星上受到的重力最大，在金星上的8.50N/kg表示的物
理意义是______；
(2)一宇航员质量为70kg，这个宇航员在海王星上的重力为______；
(3)地球上重力的方向总是______（选填“垂直向下”或者“竖直向下”）。

答案：木在金星上，质量是1kg的物体受到的重力是8.50N 770N
竖直向下
【详解】
(1[1])由表中数据可知，同一物体在木星上受到的重力最大。

[2]金星上g=8.50
解析：木 在金星上，质量是1kg 的物体受到的重力是8.50N 770N 竖直向下 【详解】
(1[1])由表中数据可知，同一物体在木星上受到的重力最大。

[2]金星上g =8.50N/kg ，它表示的物理意义是：在金星上，质量是1kg 的物体受到的重力是8.50N 。

(2)[3]根据图表可知，1kg 的物体在海王星的受到的重力为11.0N ，即
11.0N
11.0N/kg 1kg
G g m =
==海海 所以宇航员在海星上的重力为
G =m 宇g 海=70kg×11.0N/kg ＝770N
(3)[4]在地球上，重力的方向总是竖直向下的。

5．在“探究重力与质量的关系”的实验中：
(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零；
(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于______状态，这时弹簧测力计的示数才能读数准确；
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，请你在坐标纸上用描点法做出G m -图象；______ 钩码数/个 质量/kg m 重力/N G 2 0.1 0.95 4 0.2 1.94 6 0.3 2.94 10
0.5
4.9
(4)某次测量物体重力，静止时弹簧秤的示数如图所示，物体所受的重力为______N ，物体的质量为______kg 。

（g 取10N /kg ）
答案：竖直静止 2 0.2
【详解】
(1)[1]由于测量重力，弹簧测力计应该竖直方向使用，应将弹簧测力计在竖直方向上调零，克服弹簧自身重力对实验的影响。

(2)[2]
解析：竖直静止 2 0.2
【详解】
(1)[1]由于测量重力，弹簧测力计应该竖直方向使用，应将弹簧测力计在竖直方向上调零，克服弹簧自身重力对实验的影响。

(2)[2]应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态，只有处于平衡状态，重力和弹簧测力计的拉力才是平衡力，弹簧测力计的拉力才等于重力。

(3)[3]如图所示，描点连线，故如右下图所示：。

(4) [4][5]如图，分度值为0.1N ，一共20格，故读数为2N ；物体的质量为
2N =
0.2kg 10N/kg
G m g == 故物体的质量为0.2kg 。

6．如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

器材有：木块A 一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。

（1）四次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量______；
（2）比较甲、乙两次实验可探究滑动摩擦力大小与______的关系；比较______和______两次实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关；
（3）比较甲、丁两次实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小华得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的；
（4）在图甲实验探究过程中，小华沿水平方向匀速拉动物体时，测力计示数是2N ，此时滑动摩擦力为______N ，若拉力增大到3N ，滑动摩擦力为______N ； （5）实验中，小华采用的实验探究方法是（____）。

A ．类比法 B ．科学推理法 C ．控制变量法
答案：滑动摩擦力大小 压力大小 乙 丙 错误 2 2 C 【详解】
（1）[1]本实验中，是利用二力平衡间接测量滑动摩擦力的大小，每次用弹簧测力计沿水平方
解析：滑动摩擦力大小 压力大小 乙 丙 错误 2 2 C
【详解】
（1）[1]本实验中，是利用二力平衡间接测量滑动摩擦力的大小，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，是为了让拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等，这样操作是为了测量滑动摩擦力的大小。

（2）[2]根据控制变量法，甲、乙两次实验，接触面的粗糙程度一样，压力的大小不同，可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。

[3][4]根据控制变量法，乙、丙两次实验，压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。

（3）[5]探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，应控制压力和接触面的粗糙程度不变，只改变触面积的大小，甲和丁两次实验，压力的大小不同，所以，他的结论是错误的。

（4）[6][7]根据二力平衡，小华沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力与拉力大小相等，测力计示数是2N，此时滑动摩擦力为2N；由于压力和接触面的粗糙程度没变，若拉力增大到3N，滑动摩擦力大小不变，仍为2N。

（5）[8]本实验探究了滑动摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度和接触面积的大小三个物理量的关系，用到了控制变量法。

故C符合题意，AB不符合题意。

故选C。

7．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）小华的三次实验情况分别如图所示；实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做 ______运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较甲和乙两组数据得出的正确结论是 ______；
（3）小华比较甲和丙两组数据得出结论是：压力越大，滑动摩擦力就越大；老师指出这样得出的结论是不对的，理由 ______；完成了滑动摩擦力的探究，好学的小华又对空气阻力充满了好奇；逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难；这是因为受到空气阻力的作用；物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢？小华猜想可能与物体的迎，风面积和风速有关；为验证以上猜想，小华选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三挡）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板（小车与玻璃板的摩擦不计）、小车；
（4）小华设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力；根据 ______的知识，当小车静止时通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力；（5）小华在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下：
（6）小华还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：______；
（7）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有 ______（写出一个）。

答案：匀速直线压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大没有控制接触面的粗糙程度相同二力平衡在迎风面积相同时，风速越大，阻力越大保持电风扇风速不变，在小车上放置质量相
解析：匀速直线压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大没有控制接触面的粗糙程度相同二力平衡在迎风面积相同时，风速越大，阻力越大保持电风扇风速不变，在小车上放置质量相同、面积不同的塑料挡板，分别测出小车所受到的空气阻力物体的形状、相对空气速度、空气密度等
【详解】
（1）[1]用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件知道，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）[2]由图甲和乙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙中接触面粗糙，测力计示数越大，木块受到的摩擦力越大，由此可知：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

（3）[3]研究滑动摩擦力与压力大小关系，要控制接触面的粗糙程度相同，由图甲和丙所示实验可知，物体间的压力与接触面的粗糙程度都不同，故不能得出压力越大，滑动摩擦力就越大的结论。

（4）[4]实验时，空气的阻力不能直接测量，但是当小车受到的空气阻力和弹簧测力计的拉力作用下，处于静止状态；根据二力平衡知道，拉力与阻力是一对平衡力，大小相等，则通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。

（5）[5]表格中的数据是探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得的；根据控制变量法，概括得出结论是：在迎风面积相同时，风速越大，阻力越大。

（6）[6]小华还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，根据控制变量法可知实验时，应控制风速不变，所以具体步骤是：保持电风扇风速不变，在小车上放置质量相同、面积不同的塑料挡板，分别测出小车所受到的空气阻力
（7）[7]根据物体运动时，空气对物体产生阻力的大小应注意分析物体本身和周围环境中的因素；如物体的形状、物体表面光滑程度、空气密度等等。

8．如图甲是小婷同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小婷将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整钩码的______来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小婷将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究______的两个力能否平衡。

（3）如图乙所示的实验是小明设计的探究二力平衡条件的另一个实验，同学们认为小婷的实验优于小明的实验，其主要原因是______。

A．甲可以减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
答案：相反个数不能不在同一直线上 A
【详解】
（1）[1][2]小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大
解析：相反个数不能不在同一直线上 A
【详解】
（1）[1][2]小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，实验中是通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。

（2）[3][4]小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，放手后，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。

（3）[5]小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上会产生摩擦力，则会影响实验效果，故选A。

9．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、两三个实验。

（1）将木块放在水平木板上。

用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做 ______运动，此
时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）小明从甲、乙、两三个实验得出：甲，乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关； ______两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验验证了自己的猜想，这种做法是错误的，理由是 ______。

答案：匀速直线甲丙没有控制压力大小相同
【详解】
（1）[1]将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，此时木块受到
解析：匀速直线甲丙没有控制压力大小相同
【详解】
（1）[1]将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

（2）[2]甲、乙两个实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力有关；研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，要控制压力大小相同，故甲丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。

（3）[3]研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，压力大小改变了，这种做法是错误的，理由是没有控制压力大小相同。

10．为了探究滑动摩擦力与哪些因素有关，爱思考的小刚进行了如图所示的实验。

（1）从甲、乙两图所示的探究活动可以验证滑动摩擦力与______的关系。

为了测出滑动摩擦力的大小，实验时要用弹簧测力计水平拉着木块做______运动，弹簧测力计的示数如图乙，则木块受到的滑动摩擦力方向是水平向______，大小是______N；
（2）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系，小刚将木块竖直切去一半，用测力计水平拉着做匀速直线运动如图丙，对比图甲与图丙，他______（选填“能”或“不能”）得到正确的结论，原因是______。

答案：接触面所受的压力匀速直线左 6.6 不能没有控制接触面受到的压力相同，变量不唯一
【详解】
（1）[1]由甲乙两图可知，在接触面粗糙程度一定时，改变接触面
解析：接触面所受的压力匀速直线左 6.6 不能没有控制接触面受到的压力相同，变量不唯一
【详解】
（1）[1]由甲乙两图可知，在接触面粗糙程度一定时，改变接触面所受的压力，弹簧测力计的示数不同，说明研究的是滑动摩擦力的大小和接触面所受压力的关系。

[2]为了使物体所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，应该水平匀速直线拉动物体。

[3]滑动摩擦力的方向和相对运动的方向相反，因为水平向右拉动物体，所以物体所受的滑动摩擦力向左。

[4]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的读数为6.6N，即物体所受的滑动摩擦力大小为6.6N。

（2）[5][6]对比图甲与图丙，即改变了接触面所受的压力，也改变了受力面积，变量不唯一，所以不能得到滑动摩擦力和接触面积的关系。

11．请完成下列问题。

（1）在研究二力平衡条件的实验中（图甲），选用光滑桌面是为了_______，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放是为了探究_______的两个力是否平衡；
（2）在托里拆利实验中（图乙），利用_______与大气压相等来测得大气压的数值。

若玻璃管倾斜，管内水银柱的长度变长，测得的大气压_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

答案：减小摩擦对实验的影响不在同一直线上水银柱产生的压强
不变
【详解】
（1）[1] 研究二力平衡条件的实验中，要排除其它力（如摩擦力）对实验的影响，接触面越光滑，摩擦力越
解析：减小摩擦对实验的影响不在同一直线上水银柱产生的压强不变
【详解】
（1）[1]研究二力平衡条件的实验中，要排除其它力（如摩擦力）对实验的影响，接触面越光滑，摩擦力越小。

在研究二力平衡条件的实验中，选用光滑桌面是为了减小摩擦对实验的影响，否则两个托盘中砝码的质量不相等时，小车也能平衡。

[2]实验中把小车扭转一个角度，作用在小车的两个力不在同一直线上，松手后，小车将无法在此位置平衡，目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡。

（2）[3]在托里拆利实验中，管内水银柱上方为真空，管外是大气压，利用水银柱产生的
压强与大气压相等来测得大气压的数值。

[4]若玻璃管倾斜，管中水银柱长度将变长，但管内水银柱的高度不变，根据p gh ρ=，测得的大气压不变。

12．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素：
（1）本实验是通过比较海绵的___________来比较压力作用效果的。

实验中用到的研究方法有转换法和___________；
（2）通过比较图甲、乙，说明___________时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）通过比较图___________（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p 和图丁中木板受到的压强p ′的大小关系为p ___________p ′（选填“>”、“<”或“=”）。

（5）实验结束后，同学们做了进一步的交流、讨论和分析得出：静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对___________力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对___________力。

答案：凹陷程度 控制变量法 受力面积相同 乙、丙 = 相互作用力 平衡力
【详解】
（1）[1][2]该实验是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，该实验 解析：凹陷程度 控制变量法 受力面积相同 乙、丙 = 相互作用力 平衡力
【详解】
（1）[1][2]该实验是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，该实验用到的研究方法有控制变量法和转化法。

（2）[3]对比甲、乙两图，接触面积相同，压力大小不同，乙图压力更大，凹陷程度更大，则说明当接触面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（3）[4]为探究压力相同时，压力的作用效果与接触面积的关系，由控制变量法可知，应保证压力相同，接触面积不同，故应对比实验乙、丙。

（4）[5]对比丙、丁两图，接触面积相同，压力相同，所以对底面的压强相同。

（5）[6][7]静止于桌面的物体，其对桌面的压力与桌面对其的支持力，大小相等，方向相反，作用在不同物体，同一直线上，为相互作用力；由于物体静止合力为零，则它受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力。

13．如图所示，小明用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，实验室备有足量的水和盐水。