七年级语文下册_第二单元全能练考卷(原卷版)

2020—2021七年级语文全能练考卷第二单元
（考试时间：120分钟试卷满分：120分）
学校:_______姓名：_____班级：______考号：_______
一、选择题(共10分)
1．(本题2分)下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A．曲．折（qǔ）喧．闹（xuān）亘．古不息（ɡènɡ）天然屏嶂
B．强．迫（qiáng）祈．祷（qí）凄惨嗥．鸣（háo）楔而不舍
C．狂澜．（lán）诧．异（chà）无比挚．痛（zhì）扑朔迷离
D．山巅．（diān）谰．语（nán）燕．山胡骑（yàn）重峦迭嶂
2．(本题2分)下列各组词语中字形完全正确的一项是( )
A．狂斓田垄阿姊污秽
B．紫藤丰饶山颠云鬓
C．祈祷斑斓气魄辔头
D．怪诞泛烂诧异鞍鞯
3．(本题2分)下列加点字词语运用不正确的一项是（）
A．这篇文章味同嚼蜡
．．．．，实在激不起阅读的兴趣。

B．湖南卫视打造的国防教育节目《真正男子汉》寓教于乐，让观众获益匪浅
．．．．。

C．峡江湿地公园的生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖
．．．．。

D．在校园文化艺术节上，同学们八仙过海
．．．．，以丰富多样的形式展示了校园文化的魅
．．．．,各显神通
力。

4．(本题2分)下列句子没有语病的一项是（）
A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。

B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。

C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。

D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？
5．(本题2分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ )
①教养是所有财富中最昂贵的一种。

②多读书、读好书，高等教育肯定能提高一个人的精神境界，开阔人的视野，提升一个人的修养。

③做一个有教养的人，比做一个有钱、有学历的人更重要。

④当然，教养离不开文化。

⑤可现在受过高等教育的人不少，但表现出没教养的地方随处可见，我们是不是也该将培养有教养的国民作为一个奋斗目标。

A．④①③⑤②B．①④②⑤③C．①③④②⑤D．①②④⑤③
二、句子默写(共8分)
6．(本题8分)填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）______________________，散入春风满洛城。

（2）马上相逢无纸笔，______________________。

（3）自古逢秋悲寂寥，______________________。

（4）________________________，对镜帖花黄。

（5）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的句子是________________________，___________________________。

（6）《木兰诗》描写木兰奔赴战场时的矫健雄姿的句子：_________________________________，_________________________________。

三、语言表达(共2分)
7．(本题2分)根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。

我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。

我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；
__________，__________。

心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。

多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；__________，__________。

四、综合性学习(共6分)
8．(本题6分)“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的摇篮。

中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄河——母亲河》的语文活动。

请你积极参加，完成以下任务。

（1）老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。

你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识？
（2）作为“黄河文化大搜集”这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。

请你任选一个角度，写出两个。

（3）假如你是“忧黄河、救黄河”这一板块的负责人，根据你和你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。

请你为缓解黄河断流献或水污染两条计策。

五、现代文阅读(共31分)
（一）阅读下文，回答问题。

(本题15分)
军装
周海亮
①1937年。

南京。

②天空不见一丝蓝色，废墟般的城市里，烧焦的残肢断臂随处可见。

子弹和炮弹编织成密集的网，城在网中，毫无还手之力。

③第一波日本人很快扑进了城。

他们就像在丛林里狩猎，动作越来越熟练，神色越来越悠闲。

突然一排轻飘飘的子弹从一栋摇摇欲坠的楼房里射出，几个日本兵猛然栽倒。

④躲在楼房里的，是最后一支战斗着的守军，只有三十多个人，只有打光最后一颗子弹的命令。

(A)三十多个人挤在狭小的建筑物里，就像被捆绑在一起的手榴弹。

他的左边挤着强子，右边挤着死去的连长。

强子的手里紧攥着一挺机枪，那机枪严重变形，弯弯扭扭，好像一根天津麻花。

机枪“哒哒哒”地响起来，子弹激起远处的尘烟，切断日本人的喊叫。

他认为强子是一名出色的机枪手，一名合格的士兵。

⑤可是他呢？他是兵吗？也许是，也许不是。

他参军没几天，他甚至没有属于自己的军装。

他跟连长说过，连长说，哦，寻一杆枪给他，就指挥士兵摞沙袋去了。

那些沙袋摞得很高，摆成了怪异的阵式。

连长说他们的防线坚不可摧。

可是当战斗打响，那些沙袋，霎时同兵的尸体一起飞上了天。

⑥他跟连长说过三次。

他说他得有一身军装，有军装，才有兵的样子。

连长终于恼了，他说那你随便从哪个死人身上扒下一套！他试了试，终于没敢。

他想那样的话，那些死去的战友，就不再是兵了。

他们战死了，却不再是兵，他不能这么干。

……他在死人的缝隙里坚守，就像坚守在隆隆战车前的螳螂。

后来他们撤进了城，躲进那栋随时可能坍塌的小楼。

连长说，打完最后一颗子弹，咱们就可以散了——追上队伍，或者回家。

然后弹片划过，他的脑袋仅剩一半了。

他用仅剩一半的脑袋冲他微笑，他的笑容凄惨并且绝望。

⑦日本人迅速将他们包围，他们腹背受敌。

甚至有日本士兵冲进屋子，他的枪筒几乎捅进日本人的嘴巴。

子弹清脆地击穿日本人的后脑，那是他的最后一颗子弹。

拖着血丝的子弹飞向天空，天空与天空之间，尸体，尸体，尸体……他们跑向广场，他们知道战斗结束了。

突围的
过程异常惨烈，三十多个人，也许仅剩他一个。

⑧广场上挤满了人，老人，女人，医生，孩子，学生，士兵……士兵们慌慌张张将枪扔掉，又慌慌张张地脱掉自己的军装。

有人将军装埋进花坛，那些花儿全都失去了头颅；(B)有人将军装投向烈焰，它们很快燃烧，如同一面面战败的旗子，却裹起阵阵腥风。

脱掉军装的士兵马上挤进人群，缩着脖子，眼睛死死地盯着地面——他们试图用参军以前的职业来救回自己的性命。

⑨军装染上鲜血。

军装熠熠生辉。

军装五彩斑斓。

军装坚硬如铁。

军装躺在地上，缩在火焰里，沦为尘土，或者化为青烟。

一座城沦陷了，一起沦陷的，还有军装。

⑩他跑过去，泪飞如雨。

他从火焰里抢出一套军装，动作迅疾滑稽。

那是一套几乎全新的军装，没有枪眼，没有鲜血，没有褶皱，甚至没有灰尘。

他将军装抖开，浓重的草绿色刺伤他的眼睛。

他向火焰跪下，向城跪下，向废墟跪下，向军装跪下。

他说，我还是兵。

⑪仍然有人胡乱地脱着自己的军装。

他却胡乱地往身上套着陌生的军装。

一模一样的军装，几个小时以前，它们还在战壕里并肩作战。

连日本人都愣住了，他们赶过来，端起枪，眯起眼，却忘记扣动扳机。

终于他穿戴整齐，他甚至有时间整理一下衣襟，然后他“啪”的一声立正，向火焰和废墟行一个并不标准的军礼。

⑫枪响，军装上多出两个圆圆的小洞。

他号叫着伸手去捂，牙齿将舌头咬断。

⑬他想捂住的不是鲜血，而是军装上的洞。

9．(4分)请用简洁的语言梳理小说的情节。

开端：南京失守，日军扑进了城，射杀每一个活动的目标。

发展：_________________________________
高潮：广场上的士兵将军装脱掉，他却从火中抢出一套穿在身上。

结局：__________________________________
10．(4分)第⑤⑥段属于哪一种记叙顺序？有何作用？
11．(3分)请从文中画线的A、B两句中任选一句，从修辞的角度赏析其表达效果。

我选________句，赏析：_____________________________
12．(4分)文章第⑧～⑪段运用了对比与衬托的写法，请选择其一，结合文意表述作用。

（二）阅读文章，回答问题。

(本题16分)
听雁
付秀红
①去听大雁的叫声吧。

我总以为，那“飞啊飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。

天冷了，树变瘦了，一地枯黄。

高粱只剩下了茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气。

傍晚的冷云酝酿着秋雨。

此时，正是“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来”的时节。

②在这肃杀的季节，我常置身于北国的旷野，听离开家乡的大雁的鸣叫。

它们极为守时，深秋的风一吹，它们就踏上展示生命耐力的征程，把迁徙的梦变成现实。

③它们几十只，数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声鼓舞同伴。

那高亢的鸣叫，似呼朋引伴般的呼喊，又极像行军歌那极有气势、不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。

此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。

④“头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章无尽的诗篇。

在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用翅膀的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面往上面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。

雁阵这种节省体力的方法，让人感动。

而“头雁”是没有那阵风能利用的，它是创造者，不是享受者。

为避免疲劳，迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。

一旦雁阵整体减速，在头雁“嘎嘎”的提醒声中，队伍便会由“人”字换成“一”字。

它们懂得智慧、互助和合力的内涵，高旷的风不断跑来，拂过一只一只的雁翼，把仁爱洒向一路云空。

⑤大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。

在南飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。

大雁一生从不独活。

一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。

我听大雁叫，有时会听出那声音里的凄楚，或许是单雁不远飞吧！雁在，爱才在。

⑥心中涌起了莫名的感动。

雁是秋天的胡琴，胡琴是南飞的雁。

岁月里还有什么声音能够这样美？我唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界。

风吹过，发微动，能陪我来听这场雁的艺术表演的，是心。

⑦秋空出奇地静谧，然后是雁声穿越而来，蔚蓝而又澄明。

情依依，霜淡淡，万水千山，用心灵来听雁。

(选自《思维与智慧》2014年第5期，有改动) 13．(4分)文章第①段描写秋天原野的景象，有什么作用？
14．(4分)赏析文章第③段中的画线句。

15．(4分)简要概括文章第③～⑤段是如何围绕“听”来组织材料的。

16．(4分)综观全文，结合自身实际，说说从大雁身上我们可以获得哪些启示。

六、诗歌鉴赏(共13分)
(本题13分)阅读下面的诗歌，回答问题。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋．十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿
驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭．相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨．我是雄雌？
17．(3分)解释下列加点的词。

(1)赏赐百千强．
(2)出郭．相扶将
(3)安能辨．我是雄雌
18．(4分)最后一段包含了一个什么成语？有什么作用？
19．(2分)说说“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词表现了木兰怎样的心情。

20．(4分)联系全文来看，木兰的形象一直深受人们喜爱的原因有哪些？
七、作文(共50分)
21．(本题50分)阅读下面的文字，按要求作文。

没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、
友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……
这些都是浅显的道理，没有人不懂。

亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切
的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？
请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，题目自拟，写成一篇600
字左右的文章。