教科版小学品德与社会三年级上册《心中有阳光》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《心中有阳光》教学设计
一、课前谈话：
师：同学们好，你们个个长得又漂亮又精神，老师一下子就喜欢上你们了。

你们喜欢我吗？
师：谁愿意来夸夸我？
生：美。

师：同学们对老师的称赞与鼓励让我现在信心十足，相信在待会的四十分钟里，我们一定能够相处的非常融洽愉快的。

现在就让我们一起走进今天的课堂吧。

二、导入
1.引入课题
师：首先老师邀请大家做个小游戏，当我作出什么表情，你们就要做出相同的表情，准备好了吗？请你们先皱着眉头；再露出开心的甜甜的微笑；最后，发出自信的、大胆的笑声。

师：看你们像不像摆在我面前的一面镜子？
小结:其实很多时候，我们的生活就像这面镜子，如果你愁眉苦脸对生活，生活肯定愁眉不展；如果你开朗、自信地面对生活，生活也会还你更多的自信、更多的灿烂阳光，这就是这一节课我们要学的《心中有阳光》（揭示课题）
2、引入新课
师：同学们，据我了解啊，咱们班每一个孩子都有自己的闪光点，有的同学会背古诗、说笑话、唱歌、有的同学爱跳跳舞、作作画，那你们最拿手、最擅长的是什么呢？能告诉老师吗？
生：
师：那你愿意把你的闪光点亮出来，上台展示一下呢？
学生上台展示
生：唱歌
师评价：你的歌声真动听，老师不仅被你的歌声打动了，更打动我的是你上台的勇气和那自信的笑容。

老师想把代表自信的阳光贴纸送给你。

师：还有谁愿意上来展示一下你自信的风采？
师：哪位同学来评价一下刚才他的表演。

师：英雄所见略同我也这样认为，怎么样，展示了自己并得到了别人赞美，心情如何啊？
生：非常好师：自信的亮出自己能够让大家都收获到快乐。

师：其实我们亮出的，可以不单单是我们的特长，只要是与众不同的、健康的我们都可以展示给大家，比如说我吧！我的耳朵特别灵敏，即便不看图像只听声音也能分辨出明星的声音，你们呢？有什么想告诉我的？
师：既然大家都想展示自己，还没上台的同学小组内展示一下。

师：同学们，看到你们可爱的笑脸，我就知道，通过刚才的展示自己，你们都收获到了快乐和自信。

来！快让我们为自己的这份自信鼓掌。

挑战自己
师：同学们，在平时的生活中我们不但要勇于展示自我，还要在面对挑战时勇敢地去尝试。

同学们知道毛遂自荐这个成语吗？这个成语就是讲古时候有个叫毛遂的人抓住机会勇敢挑战自己的故事，让我们一起来看看
多媒体播放“毛遂自荐”的故事。

师：毛遂的勇敢令人钦佩，来同学们夸夸毛遂吧！
师：那你们想不想也像他一样勇于挑战自己呢？说不定以后就会出现（你叫什么？XX自荐？这样的成语呢！）
创设情境：学校的运动会就要举行了，可是每个岗位上还没有挑选出合适的人选，你能毛遂自荐，根据自己的特长，给自己找到一个合适的岗位吗？（如运动员，拉拉队，卫生保洁，后勤服务，小小医务员等）
师：谁来试试？（评价，因为你的自信，老师相信你能干好）（4）看到同学们都像毛遂一样敢于挑战自己，说不定以后就会出现（你叫什么？XX自荐？这样的成语呢！）
刚刚我们利用自己的优势，在运动会的岗位上成功的挑战了自己，老师为你们的自信感到骄傲。

那面对不擅长的事情时你们能否像刚才那样依然保持自信勇敢挑战呢？请大家把课前准备的毛毛虫拿出来，这毛毛虫上装满了同学们平时想做又不敢做的事情，谁能勇敢的迈出第一步，大声的告诉同学们你的毛毛虫上写的是什么？
生：（评价你成功的迈出了自信的第一步，在这你想现场挑战一下吗？）
大家给他加加油打打气好吗？
挑战成功，快把掌声送给自信的他！你勇敢的挑战了自己！真了不起！
师：看到这几位同学的成功，相信所有同学也都能够克服心得毛毛虫，在课下成功的突破它。

师：看的出来同学们不断挑战了自己，自信心越来越足了，快看看周围同学的样子是不是像阳光一样更加灿烂了呢。

（贴）师：当然所有的事情都不可能一帆风顺，在尝试的过程中可能也会遇到短暂的挫折和小小的失败，就像下面这个故事。

师：对比爱因斯坦三次做的小板凳，哪一次做的最好？那说明爱因斯坦有没有进步啊
生答
师：是啊，当遇到挫折暂时失败时，爱因斯坦并没有丧失信心，而是勇敢的和自己的过去作比较，看到了自己的进步。

同学们你们也在不断进步当中，试着想一想，本学期你都在哪些方面有所进步了？
生答
师评价：学习方面的进步，生活方面的进步。

师总结：看得出咱们班的孩子都很优秀每天都在进步中，所以啊谁都有不如别人的地方，但只要我们相信自己，不断超越自己，就一定能收获成功。

只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。

活动四：制定阳光计划
师：说到进步，在这一方面，我们学校的同学啊就有一套督促自己不断进步的方法，同学们，你们想来了解一下学习一下吗？一起来看看他们是怎么做的。

师：这个小姑娘为自己制定了一套阳光读书计划，师读
师：这个小男生为自己制定的是一套阳光学习计划也很不错。

师：当然还有他们的阳光体育计划，音乐计划，健身计划等等等等。

师：看到我们学校同学的阳光计划你们是不是也迫不及待的想要为自己制定一套了呢？让我们在自信阳光贴纸上制定一个专属自己的阳光计划吧。

师：这里老师想提几个建议
1、要根据自己的特点来制定，哪一方面比较薄弱我们就来试试突破它。

2、找一个较小的近期能够实现的目标来制定。

维护和平，拯救世界这样的事情就留给以后吧
3、制定一个比较具体的实现计划。

师：大部分同学的阳光计划都写好了，谁来分享一下你的？
生读
师评价（你的计划要求具体，老师相信你一定能够实现；你是个爱学习的孩子，加油，老师看好你）请你把你的阳光计划挂在我们的成长树上。

师：你们是不是也想把自己的计划挂满我们的成长树上呢？那就快来吧！
四、小结
师：今天我们一起勇敢的展示了自己，大胆的挑战了自己，在成长的路上不断超越了自己，老师相信只要我们保持自信，心中就会时刻充满阳光，未来也一定是幸福与快乐的。

最后我邀请大家跟我一起唱响《我相信》这首歌来结束本课。