高一生物光合作用试题答案及解析

高一生物光合作用试题答案及解析
1.将某种植物栽培于玻璃温室内，下图为用CO
2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO
2
浓
度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（）A．图中曲线表示植物积累有机物的区段是bf B．g点与a点相比，植物体内有机物含量升高
C．de段CO
2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO
2
供应不足
D．bcd三点的C
3
含量满足c＞b，c>d
【答案】D
【解析】分析题图，当测定的二氧化碳浓度下降时，表示光合速率大于呼吸速率，即植物净积累
有机物，因此图中曲线积累有机物的区段是bf段，故A正确；g点CO
2
浓度低于a点，植物净积
累有机物，植物体内有机物含量升高，故B正确；de段气孔关闭，CO
2
供应不足，光合速率下降，
CO
2浓度下降趋于平缓，故C正确；bc段光照逐渐增强，[H]和ATP增多，C
3
含量减少，即c＜
b；cd段CO
2供应减少，C
3
含量减少，即c>d，故D错误。

【考点】本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过
比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论
的能力。

2.2，6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。

从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6-_氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O
2
释放。

此实验证明
A．光反应能产生还原剂和O
2
B．光合作用产物O
2中的氧元素来自CO
2
C．光合作用在类囊体上进行
D．光合作用与叶绿体基质无关
【答案】A
【解析】由“2，6－二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色”可知“从叶绿体中分离出
类囊体，置于2，6—二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放”说
明类囊体膜在光照下产生了还原氢和氧气，故A正确；光合作用的产物氧气中的氧元素来自于水，该实验不能证明，故B错误；光合作用的光反应阶段在类囊体上进行，暗反应阶段在叶绿体基质
中进行，故C、D错误。

【考点】本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析
与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

3.叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO
2
气体的供应，短时间内叶绿体中
C
3化合物与C
5
化合物相对含量的变化是（）
A．C
3化合物增多、C
5
化合物减少
B．C
3化合物增多、C
5
化合物增多
C．C
3化合物减少、C
5
化合物增多
D．C
3化合物减少、C
5
化合物减少
【答案】C
【解析】中断CO
2气体的供应，CO
2
与C
5
生成C
3
速率下降，C
3
生成量下降，C
5
积累；另一方面，
C
3的还原继续进行，继续消耗C
3
和生成C
5
，故C
3
化合物减少、C
5
化合物增多，C正确。

【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

4.在光合作用中，不需要酶参与的过程是
A．叶绿素吸收光能B．ATP的形成C．CO
2的固定D．C
3
的还原
【答案】A
【解析】叶绿素吸收光能是在类囊体薄膜上，不需要酶，故A正确。

ATP的形成需要酶的参与，故B错误。

二氧化碳的固定也需要酶，故C错误。

C3的还原需要酶的参与，故D错误。

【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

5.用纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最快和最慢的分别是
A．叶绿素a；胡萝卜素B．叶绿素b；胡萝卜素
C．胡萝卜素；叶绿素a D．胡萝卜素；叶绿素b
【答案】D
【解析】叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。

胡萝卜素溶解度最高，叶绿素b溶解度最低，D正确；A、B、C错误。

【考点】本题考查叶绿体中色素分离的原理，意在考查考生能理解所学知识的要点。

6.下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是
A．加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
B．用层析液提取叶片中的色素
C．用无水乙醇或丙酮分离滤液中的色素
D．加入二氧化硅有利于充分研磨
【答案】D
【解析】"叶绿体色素的提取和分离"实验中提取叶片中色素用有机溶剂丙酮，分离滤液中的色素用层析液，加入碳酸钙为了保护叶绿体中的色素不被破坏，加入二氧化硅有利于充分研磨。

D正确。

【考点】本题考查“叶绿体色素的提取和分离”实验的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7.萨克斯“半叶法”实验中将叶片先放在暗处几小时的目的是
A．将叶片中的水分耗掉
B．将叶片中原有的淀粉耗掉
C．增加叶片的呼吸强度
D．提高叶片对高的敏感程度
【答案】B
【解析】萨克斯“半叶法”实验中将叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉叶片中原来的糖类，防止对实验结果产生干扰， B正确。

【考点】本题考查光合作用实验的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

8.在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则。

为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如下处理。

A．乙花盆放在光亮处 B．乙花盆浇充足的水
C．甲花盆的温度高于20℃ D．甲花盆放在黑暗处
【答案】B
【解析】在设计实验时，要充分体现单一变量原则，无关的量一定要相同并且是最适宜的，这样才能使实验现象更加明显。

有无光照是单一变量，温度和水分都应该是适宜的。

故选B。

【考点】本题考查实验设计等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

9.如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是 ( )
A．应向培养皿中倒入层析液
B．应将滤液滴在b处，而不能滴在a处
C．实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆（近似圆形）
D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色
【答案】BD
【解析】分离色素用的是层析液；A正确。

滤液应滴在a处，不能滴在b处，因为滴在b处会因色素溶解在层析液中而导致实验失败；B错误。

叶绿体中含四种色素，正常的实验结果应在圆形滤纸上得到四个不同颜色的同心圆，最小的一个为黄绿色；C正确、D错误。

【考点】本题考查色素的分离实验，意在考查独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

10.下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是（）
A．加入二氧化硅有利于充分研磨
B．用NaCl溶液提取叶片中的色素
C．用无水乙醇分离滤液中的色素
D．加入碳酸钙防止滤液挥发
【答案】A
【解析】在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，加入二氧化硅的目的是使研磨充分，故A正确；叶片中的色素是有机物，需要用有机溶剂无水乙醇来提取，故B错误；分离色素时使用的液体是层析液，故C错误；研磨时加入碳酸钙的目的是防止是色素在研磨过程中被破坏，故D错误。

【考点】本题考查“叶绿体色素的提取和分离”实验，意在考查考生解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

11.温室或大棚种植蔬菜时，为了提高蔬菜产量，往往选择有颜色的玻璃，塑料薄膜或悬挂灯管补充光源，选择什么颜色最好？
A．绿色、蓝色B．绿色、黄色C．红色、蓝色D．红色、黄色
【答案】C
【解析】植物中的色素主要吸收红光和蓝紫光，选C
【考点】本题考查叶绿体中的色素，意在考查考生识记所列知识点的能力。

、12.在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强度略有下降。

这时，叶肉细胞内的C
3
C
、 ATP 的含量变化依次是：
5
A．升、降、升B．降、升、降C．降、升、升D．升、降、降
【答案】C
【解析】中午光照最强，气孔关闭，吸收二氧化碳量减少，二氧化碳固定下降，C3含量下降，
C5上升，ATP含量升高，选C
【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合
理的判断或得出正确的结论的能力。

的量)的变化13.下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO
2
曲线，下列叙述错误的是( )
A．在9：30～11：00之间，花生净光合速率下降的原因是暗反应过程减缓
B．在11：00～12：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多
的速率相同
C．在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O
2
D．在18：30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应
【答案】B
【解析】在9：30～11：00之间，花生净光合速率下降的原因不是光照强度引起的光反应减弱，
应是暗反应过程缓慢，故A正确。

由图可知在11：00～12：30之间，花生的单位叶面积有机物
积累量比玉米的少，故B错误。

由图可知在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2的速
率相同，故C正确。

在18：30时，玉米净光合作用为0说明能进行光合作用，即既能进行光反应，也能进行暗反应，故D正确。

【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。

14.下图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应，下列有关叙述错误的是
A．图A中的膜除了酶以外还具有色素，而B中的膜则不具有色素
B．图B中的[H]主要来自于丙酮酸的分解，其反应速率受温度影响
C．图A、B两种生物膜所在的细胞器中含有少量的遗传物质
D．由于氧气分子可能自由进出图A、B两种膜，因此这两种膜不具有选择透过性
【答案】D
【解析】图A中水被分解产生氧气，是光合作用的第一阶段。

图B中合成水，是呼吸作用的第三
阶段。

图A的膜是类囊体薄膜，具有酶和色素，图B的膜是线粒体内膜，不具有色素，故A正确；图B中的[H]主要来自于丙酮酸的分解，丙酮酸分解需要酶，其反应速率受温度影响，故B正确【考点】本题综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知
识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

15.下图曲线Ⅰ表示黄豆在适宜温度、CO
浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关
2
系。

在y点时改变某条件，结果发生了如曲线Ⅱ的变化。

下列分析合理的是
化合物含量低
A．与y点相比较，x点时叶绿体中C
3
B．在y点时，适当升高温度可导致曲线由Ⅰ变为Ⅱ
C．制约x点时光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量
D．制约z点时光合作用的因素可能是二氧化碳浓度
【答案】D
【解析】y点的光合作用速率大于x点，y点的叶绿体中C
化合物比x点低，故A错误；y点提
3
高温度会使曲线下降，故B错误；制约x点时光合作用的因素主要是光照强度，故C错误；制约z点时光合作用的因素可能是二氧化碳浓度，故D正确。

【考点】本题考查影响光合速率的环境因素，意在考查考生分析曲线图的能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

16.下面为光合作用过程的图解，据图回答：
(1)物质A是___________，物质B为__________，物质D为__________，物质E为
__________。

(2)过程②称为二氧化碳的_________。

(3)光反应为暗反应提供的物质是____________ 和_____________。

(4)图中③是____________阶段，反应场所是叶绿体的_________________；图中④是
____________阶段，反应场所是叶绿体的___________________。

【答案】⑴[H] ATP O2 （CH20）⑵固定⑶[H] ATP ⑷光反应类囊体膜暗反应基质
【解析】⑴光反应的物质变化有：水的光解，产物是氧气和[H]，ADP合成ATP；暗反应的物质变化二氧化碳的固定和C3还原成C5和有机物。

⑵细胞中的C5和二氧化碳结合的过程称为二氧化碳的固定。

⑶光反应为暗反应提供ATP和[H]。

⑷据图可知，过程③是光反应阶段，场所是类囊体膜；过程④是暗反应阶段，场所是叶绿体基质。

【考点】本题主要考查光合作用的过程，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

17.植物出现叶脉间失绿，但叶脉仍呈现清晰的绿色。

此植物最可能缺乏的营养元素是（）A．氮元素B．镁元素C．钾元素D．磷元素
【答案】B
【解析】缺氮：植株矮小，瘦弱，叶呈淡黄色或红绿色，下部叶片黄化后提早脱落。

缺镁：叶片失绿，先从叶尖或叶缘的脉尖色泽褪淡，有淡绿色变黄在变紫，随后向也基部和中央扩展，但叶脉仍保持绿色。

缺钾：叶片边缘发黄，进而变褐焦枯似灼烧状，叶片上出现褐色斑点或斑块，但叶中部、叶脉和靠近叶脉处仍保持绿色。

缺磷：生长缓慢，矮小瘦弱，分枝少，叶小易脱落，色泽暗绿或灰绿色，缺乏光泽，成熟延迟。

故选B
【考点】本题考查，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

18.图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为A.B.C.d时，单位时间内CO2释放量和O2产生
总量的变化.图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系.有关说法正确的是( )
A.图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率
B.图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
C.图乙中，当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体
D.图乙中，限制A.B.c点光合作用速率的因素主要是光照强度
【答案】B
【解析】图甲中：光照强度为a时，O2产生总量为0，只进行细胞呼吸，据此可知，呼吸强度为6；光照强度为b时，CO2释放量大于0，说明光合作用速率小于呼吸作用速率，A项错；光照
强度为d时，O2产生总量为8，因而单位时间内细胞从周围吸收8-6=2个单位的CO2，故B正确.图乙中所示生物为蓝藻，不含线粒体和叶绿体，故C错；限制c点光合作用速率的因素是温度、CO2浓度等，而限制A.b点光合作用速率的因素主要是光照强度，故D错.
【考点】本题主要考查光合作用和呼吸作用过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知
识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

19.科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是( )
A．CO
2叶绿素ADP B．C0
2
三碳化合物ATP
C．CO
2酒精有机物D．CO
2
三碳化合物糖类
【答案】D
【解析】
光合作用的过程（光反应和暗反应）
根据图表可知：二氧化碳参与暗反应，其中碳原子的转移途径是CO
2
三碳化合物糖类。

【考点】光合作用
点评：本题难度一般，要求学生识记光合作用的相关知识，考查学生对光合作用暗反应过程的理
解。

20.某研究小组利用下图所示的实验装置，探究环境因素对光合作用速率的影响。

请回答：
(1)本实验中，光照强度的改变可以通过来实现。

(2)实验过程中，通过观察单位时间内产生的气体量多少，可推知黑藻变化情况。

(3)当台灯与黑藻的距离保持不变时，将KHCO
3
溶液的浓度由l％改为0.5％，单位时间内产生的
气体量明显减少，其原因是光合作用所需要的减少，使暗反应速率下降，导致光反应产生的
O
2
明显减少。

(4)请为上述实验拟定一个课题名称：。

【答案】(8分，每空2分)
(1)改变台灯与黑藻之间距离(改变灯泡亮度)
(2)光合速率
(3)C0
2
(4)探究光照强度对光合作用速率的影响(探究C02浓度对光合作用速率的影响)
【解析】根据题意和图示分析可知：光照强度的改变是实验的自变量，所以可以通过改变台灯与
黑藻之间距离或改变灯泡亮度来改变光照的强度。

光合速率越大，单位时间内产生的气体量越多，
所以可以通过观察单位时间内产生的气体量多少，推知黑藻光合速率变化情况。

KHCO
3
溶液的作
用是提供光合作用所需要的C0
2，当KHCO
3
溶液的浓度由l％改为0.5％时，能提供的C0
2
会减少，
因此光合速率降低。

【考点】光合作用
点评：本题以探究环境因素对光合作用速率的影响实验为背景，考查学生的识图能力和从材料中
获取信息的能力以及对知识的理解迁移能力，难度中等。

21.关于叶绿体色素的叙述，错误的是
A．叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光
B．绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同
C．利用纸层析法可分离4种叶绿体色素
D．乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能
【答案】D
【解析】叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光；绿叶中叶绿素和类
胡萝卜素含量不同，一般为4：1；利用纸层析法可分离4种叶绿体色素，即叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素；乙醇提取的叶绿体色素仍能吸收光能。

所以D不正确。

【考点】光合作用
点评：本题难度一般，要求学生识记光合作用的相关知识，考查学生对光合作用过程中色素知识
的理解。

22.吸收光能的色素分布在
A．叶绿体外膜上B．类囊体薄膜上C．叶绿体内膜上D．叶绿体基质中
【答案】B
【解析】与光合作用有关的酶分布在叶绿体内的类囊体的薄膜上和叶绿体基质中，与光合作用有关的色素分布在叶绿体内的类囊体的薄膜上，所以选B。

【考点】细胞的结构和功能
点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对叶绿体结构的理解。

吸收量的变化情况，正确的判断是
23.下图为某种植物在夏季晴天的一昼夜内CO
2
A．影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度
B．ce段下降主要是由于气孔关闭造成的
C．ce段与fg段光合速率下降的原因相同
D．该植物进行光合作用的时间区段是bg
【答案】B
【解析】影响bc段光合速率的外界因素主要是光照强度，其次温度、二氧化碳浓度、水等；A错误。

ce段光合速率减慢是由于夏季中午，温度过高，气孔关闭，吸收的CO
减少，使暗反应速率
2
减慢；B正确。

而fg段光合速率减慢是由于光照强度减弱，影响光反应的速率；C错误。

从曲线可以读出a和h时刻没有光照，只进行呼吸作用，不进行光合作用，进行光合作用的时间区段是ah；D错误。

【考点】光合作用的影响因素。

点评：光合作用和呼吸作用是重点和难点，平时应该加强学生辨别比较和推理能力。

24.在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，以提高产品的产量和品质。

下列措施及方法正确的是 ( )
①由于温室内外温差大，在温室薄膜上(或玻璃)结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足③尽量增加空气湿度，以降低植物的蒸腾作用④温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度
⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度⑥冬季温室内温度尽量维持恒定。

A．①②④B．①②④⑥C．②③⑤⑥D．③④⑥
【答案】A
【解析】影响光合作用的外界因素主要有光照、二氧化碳、温度、水分、矿质元素及光合速率的日变化。

正确的：①水膜不擦干会导致透光率降低影响光合作用。

②适当地增加光照，可以补充冬季阳光的不足。

④补充二氧化碳可以增加光合作用强度。

错误的：③温室内由于植物的蒸腾作用，空气湿度本来就相对较高，所以不用再增加空气湿度来降低植物的蒸腾作用了。

⑤光合作用就能释放氧气，不需要额外再施放氧气来降低呼吸作用强度。

⑥为了多积累有机物，温度应控制为日温高夜温低。

故选A
【考点】本题考查影响光合作用的外界因素及光合作用原理的应用。

点评：本题意在考查考生的理解能力和应用能力，有一定难度。

25.选择适合的实验材料和科学的研究方法是取得成功的关键。

下列有关生物学实验的叙述错误的是
A．观察质壁分离和质壁分离复原选择引流法，观察减数分裂可选择花药
B．在研磨菠菜叶片时若不加入碳酸钙，则经纸层析后只能获得两条色素带
C．观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和连续的显微观察法
D．萨克斯的半叶法实验须先将叶片摘下置于暗处，以消耗掉叶片中原来的各种有机物
【答案】BCD
【解析】引流法有助于蔗糖溶液和蒸馏水经过洋葱表皮，观察减数分裂宜选用植物材料，A正确；碳酸钙是为了保护叶绿素，在研磨菠菜叶片时若不加入碳酸钙，叶绿素的含量减少，但是经纸层
析后仍能获得四条色素带，只是颜色变浅，B错误；观察植物细胞有丝分裂的实验中，制片的第
一步即解离过程后，细胞已经死亡，C错误；萨克斯的对照实验不能摘下叶片，应该把植物放在
暗处几小时，作饥饿处理，D错误。

【考点】生物学实验
点评：本题着重考查了生物学实验中实验材料的选择和科学的研究方法，属于对识记、理解层次
的考查，具有一定的综合性。

26.在进行叶绿素提取和分离的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是
A 色素会溶解在层析液中而使结果不明显
B 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散
C 滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响结果
D 滤纸条上的几种色素会混合起来
【答案】A
【解析】
各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中的溶解度不同：溶解度大的色素分子随层析液在滤
纸上扩散得快，反之则慢，所以不同色素可以在滤纸上因扩散速度不同而分开，各种色素分子在
滤纸上可形成不同的色素带。

因此在分离色素时，不能让层析液没及滤液细线的原因是色素会溶
解在层析液中滤纸上不能形成色素带；故选A。

【考点】叶绿素提取和分离的实验。

点评：本题设计较为巧妙，需在理解层析液作用的知识基础上加以分析。

27.有一种蓝色的染色剂DCPIP被还原后成为白色，下面条件能使DCPIP产生最大程度颜色变
化的是( )
A．分离的叶绿体，置于黑暗中B．分离的叶绿体基粒，置于光下
C．叶绿体提取液，置于黑暗中D．叶绿体基质提取液，置于光下
【答案】B
【解析】光合作用的光反应过程中，叶绿体基粒上水的光解能产生还原性[H]，还原性[H] 能使DCPIP还原后成为白色，另光反应需要光，故答案选B。

【考点】光合作用过程
点评：本题重在考查了光合作用的光反应的过程和场所，属于对识记、理解层次的考查，属于中
档题。

28.将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，
给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO
浓度，结果如下图所示。

对
2
此实验的叙述正确的是
的能力
A．此实验的结果可说明A植物比B植物具有更强的固定CO
2
含量将增加
B．若A植物在第5 min时光照突然降低，C
5。