《 牵牛星和织女星》课件.ppt
合集下载
部编版五年级上册语文《牛郎织女(一)》PPT优秀课件说课
开
笑
中
足
家
业
恋
恋
无
无
相
为
原文片段
学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
返回
学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
原文片段
中国古代四大民间故事(1)。
中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，它们分别刻画了四个女性形象：织女——美丽又具有反叛精神的仙女；白素贞——善良又聪慧的蛇精；祝英台——反叛男权的美女；孟姜女——忠贞而执着的痴女。
牛郎织女的故事由牛郎星和织女星演化而来，这是两颗很亮的星星，它们分处银河两侧，虽然传说在七夕这一天，牛郎和织女要在横跨银河之上的鹊桥来相会，但这毕竟只是神话而已，现实中的牛郎星和织女星几乎不可能相遇。
牛郎 爹妈 嫂子 勤恳 筛选 一辆好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着监狱 酿酒 瞌睡 拘束 结婚一辈子 挨着 梭子 落在
部编版 语文 五年级上册10 牛郎织女（一）
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。4.认写字词，理解词语。
课文大意 本文描写了牛郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。 1921年参与组织文学研究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长等职。 主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。 人生格言：理想是事业之母。
表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。
哥嫂对牛郎的态度恶劣。
笑
中
足
家
业
恋
恋
无
无
相
为
原文片段
学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
返回
学习内容
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
原文片段
中国古代四大民间故事(1)。
中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，它们分别刻画了四个女性形象：织女——美丽又具有反叛精神的仙女；白素贞——善良又聪慧的蛇精；祝英台——反叛男权的美女；孟姜女——忠贞而执着的痴女。
牛郎织女的故事由牛郎星和织女星演化而来，这是两颗很亮的星星，它们分处银河两侧，虽然传说在七夕这一天，牛郎和织女要在横跨银河之上的鹊桥来相会，但这毕竟只是神话而已，现实中的牛郎星和织女星几乎不可能相遇。
牛郎 爹妈 嫂子 勤恳 筛选 一辆好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着监狱 酿酒 瞌睡 拘束 结婚一辈子 挨着 梭子 落在
部编版 语文 五年级上册10 牛郎织女（一）
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。4.认写字词，理解词语。
课文大意 本文描写了牛郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。 1921年参与组织文学研究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长等职。 主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。 人生格言：理想是事业之母。
表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。
哥嫂对牛郎的态度恶劣。
语文S版四年级语文上册牛郎织女ppt课件详解
就这样夫妻俩被银河所 隔，一个在东，一个在西， 平时不能相会，但允许他们 在每年的七月初七跨过鹊桥 相聚。这就是人们常说的牛 朗织女鹊桥相会的故事。
苏教版 六年级 语文 上册 第四组
我国著名的教育家叶圣陶(1894～1968)，名绍钧， 江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐 房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个 初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作 文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上 海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书 馆编小学国文课本。
心地善良
从此，牛郎 在地里耕种，织 女在家里纺织。
男耕女织
“我不能帮你
们下地干活了，咱 们就要分手了。我 死了以后，你把我 的皮剥下来留着， 碰到紧急的事，你 就披上我的皮……
王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵 天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来， 死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个 孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女，飞向天宫。 织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去
( )牛郎喂牛，老牛诀别。 （ ）相遇相知，结为夫妻。 （）王母知情，发誓严惩。 （）心急如焚，追赶被阻。 （）喜鹊搭桥，一年一见。 （）隔河相望，化作星辰。
（1）生活很苦，人称牛郎。 （ 2）照看周到，老牛亲密。 （ 4）来到森林，见到织女。 （ 3）老牛说话，指点机会。 （6 ） 男耕女织，日子美满。 （ 9）闯入家中，抓走织女。
梁山伯与祝英台
❖ 祝员外之女英台,女扮男装,去求学.途中,邂逅求学的 梁山伯,一见如故,在草桥亭义结金兰.二人到杭州拜 师,同窗共读三年,情深似海.英台深爱山伯,但山伯不 知她是女子.祝父思女,英台只得回乡.临行前对山伯 表白了自己的身份与情感.山伯家贫,待去祝家求婚 时,祝父已将英台许给太守之子马文才.二人凄然而 别,立下誓言：生不同衾,死要同穴!后山伯被朝廷招 为县令.然忧郁成疾,不久身亡.英台被迫出嫁时,绕去 山伯墓前祭奠,就在此时,墓碑崩裂,英台跃入坟中,墓 复合拢,梁祝化为蝴蝶,翩翩飞舞.
统编版语文五年级上册第三单元第11课《牛郎织女(二)》上课课件
课文主要讲了什么内容？
课文朗读
提示：抓住表示时间或地点的词语来把握 故事的脉络，概括小标题。
婚后幸福生活→织女被抓，天河两隔→七月初七鹊桥相会
借助小标题，简单复述故事内容 婚后幸福生活 织女被抓，天河两隔 七月七鹊桥相会
提取主要情节，设计连环画
连环画：又称小人书等。连环画是 一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷 术普及后最终成型。以连续的图画叙述 故事、刻画人物，这一形式题材广泛， 内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。
七月七水：传说每年的农历七月七日就是牛郎织女相会的日 子，这一天常常都会下雨，而且这些雨水就是老人们常说的牛郎 织女相会时所流下的眼泪，在民间人们就会在这一天，把家里的 能盛雨水的坛子放在院子里，或者放在露天的阳台外接这些雨水， 因为传说这些雨水能做药引子。
读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典 解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
乞巧：牛郎织女相会的七夕之夜，妇女们还要向织女乞求智巧。如 《荆楚岁时记》所载，南北朝时的乞巧方法是“结彩缕穿七孔针”，妇 女们来回用丝线穿针，穿得快的自然就巧了。明清以后，更流行“丢巧 针”的游戏。其方法是在七月七日这天的上午，取一碗水在日光下曝晒， 顷刻之后，水面便产生一层薄膜。此时把平日缝衣或绣花的针投入碗中， 若针浮在水面上，便是得巧了。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方 读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
学字词
读字词
jiǎn
huáng
节俭 富丽堂皇
wēi
依偎
shuāi
衰老
shān hú jiāo
珊瑚礁
kuāng
筐子
牵牛星和织女星课件
湘教版四年级语文上册第七单元
牵牛星和织女星
• 夏夜在室外乘凉的时候，可以看到头顶上方有一 颗明亮的星星，旁边还有四颗小星，好像织布的 梭子，那就是织女星。隔着银河，在东南方有一 颗亮星，两旁各有一颗小星，那就是牛郎星，与 织女星隔河相望。
学习目标
• 1.有感情地朗读课文；能讲述故事的 内容。
• 2.理解课文内容，了解牛郎和织女勤 劳、善良的美好品质；体会到古代劳 动人民对美好幸福生活的向往和追求。
wò qī 卧 凄
mò luó qīng 寞 箩 倾
学习生字
• 繁星闪耀 • 男耕女织
漂漂亮亮
理解词语
许多星星在闪烁
凄凉
•男的在耕田，女的在织布， 形容家庭生活美满幸福。
• 孤苦寂寞 • 波涛滚滚
舒舒服服 遥遥相望
寂寞冷落、凄惨
从这些关键词 语中，你能联 想牵牛星和织 女星之间发生 了什么故事吗？
思考：
1.牛郎和织女为什么 会生活在一起。 2.牛郎和织女为什么 会分开？ 3.牛郎和织女怎么样 变成星星的？
• 朗读第一自然段。思考：这 一段写了什么？在文中起什 么作用？
女是怎么样生活在一起的？
织女孤单 牛郎孤苦寂寞
能在课文中 找出相应的 句子吗？
他们都渴望幸福生活
②牛郎织女是怎么样分开变成星星的？ 王母娘娘拆散了牛 郎、织女，并让他 们中间隔着天河。 好多年以后，他们 变成了星星
拓展延伸
●你觉得文中哪些词语和句子写得美？找一 找，并读一读。
●读了这个故事，你有何感受？课后给同学 和家人讲讲这个故事吧。
牵牛星和织女星
在遥远的天际， 宽阔的银河岸边， 住着牛郎和织女。 隔着茫茫的银河， 他们默默相望， 你看着我，我看着你。 却无法走到一起。 多少甜蜜的话语， 在银河中间传递。 真挚的情意感动天地， 鸟儿为他们搭起了鹊桥， 使他们相遇在七夕。 幸福的时刻倍加珍惜， 他们多么渴望永远在一起！ 牛郎欲偷渡银河， 织女急忙示意， 你看这滔滔的银河， 滩险浪急！ 多少人为此殒命， 你就不怕葬身河底？ 我们是银河岸边耀眼的明星， 遥遥相望也别有一番情趣。 牛郎收住了脚步， 深情地望着织女， 但愿这深深的情意， 成为永远的美丽！
牵牛星和织女星
• 夏夜在室外乘凉的时候，可以看到头顶上方有一 颗明亮的星星，旁边还有四颗小星，好像织布的 梭子，那就是织女星。隔着银河，在东南方有一 颗亮星，两旁各有一颗小星，那就是牛郎星，与 织女星隔河相望。
学习目标
• 1.有感情地朗读课文；能讲述故事的 内容。
• 2.理解课文内容，了解牛郎和织女勤 劳、善良的美好品质；体会到古代劳 动人民对美好幸福生活的向往和追求。
wò qī 卧 凄
mò luó qīng 寞 箩 倾
学习生字
• 繁星闪耀 • 男耕女织
漂漂亮亮
理解词语
许多星星在闪烁
凄凉
•男的在耕田，女的在织布， 形容家庭生活美满幸福。
• 孤苦寂寞 • 波涛滚滚
舒舒服服 遥遥相望
寂寞冷落、凄惨
从这些关键词 语中，你能联 想牵牛星和织 女星之间发生 了什么故事吗？
思考：
1.牛郎和织女为什么 会生活在一起。 2.牛郎和织女为什么 会分开？ 3.牛郎和织女怎么样 变成星星的？
• 朗读第一自然段。思考：这 一段写了什么？在文中起什 么作用？
女是怎么样生活在一起的？
织女孤单 牛郎孤苦寂寞
能在课文中 找出相应的 句子吗？
他们都渴望幸福生活
②牛郎织女是怎么样分开变成星星的？ 王母娘娘拆散了牛 郎、织女，并让他 们中间隔着天河。 好多年以后，他们 变成了星星
拓展延伸
●你觉得文中哪些词语和句子写得美？找一 找，并读一读。
●读了这个故事，你有何感受？课后给同学 和家人讲讲这个故事吧。
牵牛星和织女星
在遥远的天际， 宽阔的银河岸边， 住着牛郎和织女。 隔着茫茫的银河， 他们默默相望， 你看着我，我看着你。 却无法走到一起。 多少甜蜜的话语， 在银河中间传递。 真挚的情意感动天地， 鸟儿为他们搭起了鹊桥， 使他们相遇在七夕。 幸福的时刻倍加珍惜， 他们多么渴望永远在一起！ 牛郎欲偷渡银河， 织女急忙示意， 你看这滔滔的银河， 滩险浪急！ 多少人为此殒命， 你就不怕葬身河底？ 我们是银河岸边耀眼的明星， 遥遥相望也别有一番情趣。 牛郎收住了脚步， 深情地望着织女， 但愿这深深的情意， 成为永远的美丽！
部编版五年级上册语文《牛郎织女(一)》PPT优秀教学说课复习课件
写作背景
《牛郎织女》形成的时代背景 《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一，故事在西周末年就产 生了。到了汉朝，故事情节逐步丰富和完善，有了浓郁的生活气息，富有 人情味了。当时由于织布机的发明、应用和耕牛、铁犁的推广，农业、手 工业获得空前的发展，人们向往男耕女织、自给自足的生活，这与当时的 社会现实形成了尖锐的矛盾。在这样的历史背景下，《牛郎织女》的故事 情节不断丰富和完善，经过大众千百年一代又一代智慧的打磨，这个故事 所蕴含的社会功能、文化价值与达到的艺术水准，都堪称民间故事的经典 ，成为我国传统的民间文学创作的代表作，千百年来流传不绝。
返回
默读课文，简单转述课文讲了什么内容。 故事主要讲述了牛郎从小遭哥嫂
虐待，和老牛相依为命。在老牛的帮 助下，牛郎认识了织女，并和织女生 活在一起，组成了幸福美满的家庭。
抓住主要内容进行转述
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥
哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡
。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他
布 置 作 1.文中有些情节写得很简略，发挥想象，把 业 下面的情节说得更具体，再和同学演一演。
（1）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 （2）仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 2.将本课要求的会写字抄写在作业本上。
复 习
第2课时
导
入 上节课我们读了课文，理清了故事
的顺序，谁来说一说故事顺序是怎
见一个说：“不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来，要
是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢!”过了一会儿，又听见
一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，多自在啊，也不多玩
一会儿。——哎呀!我的纱衣哪儿去了，谁瞧见了？”
六年级下册3古诗三首《迢迢牵牛星》课件(共20张PPT)
迢迢牵牛星
我
国 四
牛 郎 织 女
孟 姜 女
故大
事民
梁
间
山
白
伯
爱
台与
蛇
情
祝 英
传
《古诗十九首》是我国南北朝时期的萧统 从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》 而成。
《古诗十九首》的作者并非一人，也并非 一时之所作，是当时的在东汉首都的太学学生， 也就是当时的太学生们为了追求人生理想而远 走他乡，时间长了，也就难免思念故乡，思念 亲人，由此而抒发的游子之歌和思妇之词。
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。
章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。 涕：眼泪。 零：落下。 相去：相离，相隔。去：离。 复几许：又能有多远。 盈盈：形容清澈。 一水：指银河。 脉脉：含情相视的样子。
悲伤，逆流成河。
创意写作坊
运用叠词的妙处很多， 不仅在古诗里，在很多现代 文里，比如朱自清的《匆匆 》一文中，就用了很多叠词 。请翻看原文，读一读，找 一找，再说一说 ： 这些叠词 的运用妙在何处？
创意写作坊
匆匆 朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的 ，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是 他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？
漫读好时光
叠词中的情韵
说起古诗词中叠词的运用，绕不开李清照的《声声慢》，词的开篇连用了七组叠字—— “寻寻XXX，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，向来受到人们的称道。
扫码“听读”
今天我要说的不是李清照的《声声慢》，而是《古诗十九首》。这本诗集共收录十九首流传甚广但没有
我
国 四
牛 郎 织 女
孟 姜 女
故大
事民
梁
间
山
白
伯
爱
台与
蛇
情
祝 英
传
《古诗十九首》是我国南北朝时期的萧统 从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》 而成。
《古诗十九首》的作者并非一人，也并非 一时之所作，是当时的在东汉首都的太学学生， 也就是当时的太学生们为了追求人生理想而远 走他乡，时间长了，也就难免思念故乡，思念 亲人，由此而抒发的游子之歌和思妇之词。
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。
章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。 涕：眼泪。 零：落下。 相去：相离，相隔。去：离。 复几许：又能有多远。 盈盈：形容清澈。 一水：指银河。 脉脉：含情相视的样子。
悲伤，逆流成河。
创意写作坊
运用叠词的妙处很多， 不仅在古诗里，在很多现代 文里，比如朱自清的《匆匆 》一文中，就用了很多叠词 。请翻看原文，读一读，找 一找，再说一说 ： 这些叠词 的运用妙在何处？
创意写作坊
匆匆 朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的 ，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是 他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？
漫读好时光
叠词中的情韵
说起古诗词中叠词的运用，绕不开李清照的《声声慢》，词的开篇连用了七组叠字—— “寻寻XXX，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，向来受到人们的称道。
扫码“听读”
今天我要说的不是李清照的《声声慢》，而是《古诗十九首》。这本诗集共收录十九首流传甚广但没有
10 牛郎织女(一)课件(共31张PPT)
我会写
hūn
婚
部首：女 结构：左右 组词：结婚 指腹为婚 形近字：娟
“日”短窄
笔顺：
字义：结婚，男女结为夫妇。
我会写
顺口溜 形近字：榴
笔顺：
字义：溜走。
老牛
品读课文
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草 ；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的 水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气 冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干 净净，不沾一点儿草叶、土粒。
牛郎按老牛说的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山，找到树林前边的湖， 发现有些仙女在湖里洗澡。仙女们的衣裳放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱 衣，走进树林里等着，后来牛郎将衣裳还给织女，他们就这样认识了。
随堂练习 课文详细写了哪些内容呢？请用“√”标出。
牛郎的悲惨身世。
√ 牛郎和老牛的亲密关系。
哥嫂和牛郎争夺家产。
近反义词
字词乐园
恋恋不舍 流连忘返 自由自在 无拘无束
掉头不顾
身不由己
近反义词
字词乐园
周到 周全 相依为命 患难与共
疏忽
势不两立
多音字
多音字
(là) 落下
落 (luò) 落地
(luō) 大大落落 (lào) 落汗
字词认读
sǎo kěn méng dǎi
hǎn
哥嫂 勤恳 牛虻 好歹 稀罕
yù niàng kē
呀，对呀，我们趁老人家睡着了，偷偷溜出去吧。”“要是被老人家发现了，我 们一定没有好日子过，但是人间那么美，再重的处罚也值得。”
jū
hūn
监狱 酿 瞌睡 拘束 结婚
课堂集中营
默读课文，想一想课文写了什么？ 文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女
《迢迢牵牛星》课件(共21张PPT)
情人隔河相望，或许是由于思念太深，哀伤太重， 无声胜有声；或许是由于现实残酷，无法交流；
无论哪种情形，只能“脉脉”相望，用眼神来
诉说心中的情意，突出二人的缠绵情思。
“盈盈”形容天河很清澈、晶莹，“脉脉” 刻画织女默然不语，用眼睛表达情意的神态； 这两处叠字，表现了织女与牛郎受天河所阻， 思念过深、忧伤太重而无以成语的离愁。
这些叠字的运用，细腻、传神 地描绘了种种情态，让人浮想 联翩；同时这些叠词都在句首， 也使得诗歌节奏鲜明，韵律优 美舒缓。
课堂小结
迢迢牵牛星
迢迢：遥远的距离。——远 皎皎：星星的皎洁明亮。——亮 音韵 纤纤：手的修长秀美。——美 优美
札札：织机的声音，体现 织女织布的忙碌。——勤 思念
盈盈：河水的充沛、晶莹。——清 之情
纤纤擢素手，札札弄机杼。 诗人对织 终日不成章，泣涕零如雨。 女的想象
织女正摆动柔长白皙的双手，织布机 札札地响个不停。织女如此灵巧，如 此勤奋，该织出不少布帛了。然而织 女辛勤一整天，却织不出完整的布帛， 那是因为她相思成苦，哭泣的泪水零 落如雨啊。
外貌描写
动作描写
纤纤 素手，札札 机杼。
纤纤： 描绘织女的手柔软细嫩。
表达 河汉清且浅，相去复几许。
诗人
慨叹 盈盈一水间，脉脉不得语。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
迢迢： 遥远。
皎皎：形容很白很亮。 河汉女：织女星。河汉，银河。
“迢迢”“皎皎”既是实写星空之景， 也是想象人之情态，还表现出了内心之 感受，牵牛星是那么遥远，牛郎也是遥 不可见，正是情人眼里的咫尺天涯。 “皎皎”不仅写出了星辰的清亮，也写 出了织女的娇美姿态。
脉脉：二人含情注视的神—情—。苦
相去： 相离，相隔。复几许：又能有多远。 盈盈：清澈的样子。脉脉：相视无言的样子。
无论哪种情形，只能“脉脉”相望，用眼神来
诉说心中的情意，突出二人的缠绵情思。
“盈盈”形容天河很清澈、晶莹，“脉脉” 刻画织女默然不语，用眼睛表达情意的神态； 这两处叠字，表现了织女与牛郎受天河所阻， 思念过深、忧伤太重而无以成语的离愁。
这些叠字的运用，细腻、传神 地描绘了种种情态，让人浮想 联翩；同时这些叠词都在句首， 也使得诗歌节奏鲜明，韵律优 美舒缓。
课堂小结
迢迢牵牛星
迢迢：遥远的距离。——远 皎皎：星星的皎洁明亮。——亮 音韵 纤纤：手的修长秀美。——美 优美
札札：织机的声音，体现 织女织布的忙碌。——勤 思念
盈盈：河水的充沛、晶莹。——清 之情
纤纤擢素手，札札弄机杼。 诗人对织 终日不成章，泣涕零如雨。 女的想象
织女正摆动柔长白皙的双手，织布机 札札地响个不停。织女如此灵巧，如 此勤奋，该织出不少布帛了。然而织 女辛勤一整天，却织不出完整的布帛， 那是因为她相思成苦，哭泣的泪水零 落如雨啊。
外貌描写
动作描写
纤纤 素手，札札 机杼。
纤纤： 描绘织女的手柔软细嫩。
表达 河汉清且浅，相去复几许。
诗人
慨叹 盈盈一水间，脉脉不得语。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
迢迢： 遥远。
皎皎：形容很白很亮。 河汉女：织女星。河汉，银河。
“迢迢”“皎皎”既是实写星空之景， 也是想象人之情态，还表现出了内心之 感受，牵牛星是那么遥远，牛郎也是遥 不可见，正是情人眼里的咫尺天涯。 “皎皎”不仅写出了星辰的清亮，也写 出了织女的娇美姿态。
脉脉：二人含情注视的神—情—。苦
相去： 相离，相隔。复几许：又能有多远。 盈盈：清澈的样子。脉脉：相视无言的样子。
部编版五年级语文上册《牛郎织女(一)》PPT优秀课件
郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助 下和织女组成了美满的家庭。表现了牛郎和织女善良、勤 劳的品格，表达了人们对美好幸福生活的向往和追求。
结构图示
童年 牛郎织女(一) 成年
成家
受兄嫂百般虐待 与老牛相依为命 与织女喜结良缘
勤劳善良 自力更生 心灵手巧 向往自由
返回
第三阶：方法学用
学习内容 大胆想象，为故事增加合理的情节。
依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
按照事情发展的顺序概括第9～21自然段的内容。
起因
老牛指引牛郎去湖边捡织女的衣服。
经过
牛郎和织女见面后互相倾诉真心。
结果
牛郎和织女一起回家过日子。
概括织女的人物性格。 织女向往自由、追求幸福，
和牛郎一样，是个善良、勤劳、 坚定、勇敢的人。
课堂小结 本文是《牛郎织女》故事的前半部分，主要讲述了牛
10 牛郎织女（二）
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。 2.认字词、理解词语。
快速阅读课文，想一 想：课文主要讲了什么？
通读课文
课文大意
本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘 娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔 河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故 事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美 好生活的向往、追求。
理解理词解语语
[亲密]感情好，关系密切。 [周到]各方面都照顾到；不疏忽。 [上游]河流接近发源地的部分。 [机会]恰好的时候；时机。 [爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。 [无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。
上游
理理解解词语语
结构图示
童年 牛郎织女(一) 成年
成家
受兄嫂百般虐待 与老牛相依为命 与织女喜结良缘
勤劳善良 自力更生 心灵手巧 向往自由
返回
第三阶：方法学用
学习内容 大胆想象，为故事增加合理的情节。
依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
按照事情发展的顺序概括第9～21自然段的内容。
起因
老牛指引牛郎去湖边捡织女的衣服。
经过
牛郎和织女见面后互相倾诉真心。
结果
牛郎和织女一起回家过日子。
概括织女的人物性格。 织女向往自由、追求幸福，
和牛郎一样，是个善良、勤劳、 坚定、勇敢的人。
课堂小结 本文是《牛郎织女》故事的前半部分，主要讲述了牛
10 牛郎织女（二）
第一阶：课前预习
学习内容
1.通读课文，了解课文大意。 2.认字词、理解词语。
快速阅读课文，想一 想：课文主要讲了什么？
通读课文
课文大意
本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘 娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔 河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故 事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美 好生活的向往、追求。
理解理词解语语
[亲密]感情好，关系密切。 [周到]各方面都照顾到；不疏忽。 [上游]河流接近发源地的部分。 [机会]恰好的时候；时机。 [爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。 [无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。
上游
理理解解词语语
五年级语文上册教学课件《牛郎织女(一)》
➢ 姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把 自己的情形也告诉了他。 ——织女是怎样把自己的情形说给牛郎听的？
➢ 织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚， 一块儿过日子吧。” ——织女想了些什么才答应与牛郎成婚的呢？
小组合作，选择一个情节，通过讲一讲或 演一演的方式创造性复述故事。可以增加人物 对话，可以以故事中人物的口吻讲，还可以为 故事增加合理的情节……
赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己
也舒服。
亲密相处
你能像拉家常 一样，生动地讲一 讲牛郎是怎么照看 老牛的吗？
牛郎和织女相识
朗读课文第9～21自然段，梳理具体的情节，完成思维导图。
①老牛开口道破天机
④两人互诉衷肠
②牛郎翻山过林来到湖边见到仙女 牛郎织女相识 ⑤经过长谈，织女同意结婚
第1课时 第2课时
第1课时
分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看 起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。 人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》 这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借 牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思， 如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。
3000多年前： 跂（qí）彼织女，终日七襄。虽则七襄，
么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的
草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴
了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树
林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，
不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都
➢ 哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产。 ——他们俩会有哪些具体的表现呢？
➢ 织女下凡的消息，老牛是怎么知道的？ ——老牛为什么会有预知未来的能力呢？
➢ 织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚， 一块儿过日子吧。” ——织女想了些什么才答应与牛郎成婚的呢？
小组合作，选择一个情节，通过讲一讲或 演一演的方式创造性复述故事。可以增加人物 对话，可以以故事中人物的口吻讲，还可以为 故事增加合理的情节……
赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己
也舒服。
亲密相处
你能像拉家常 一样，生动地讲一 讲牛郎是怎么照看 老牛的吗？
牛郎和织女相识
朗读课文第9～21自然段，梳理具体的情节，完成思维导图。
①老牛开口道破天机
④两人互诉衷肠
②牛郎翻山过林来到湖边见到仙女 牛郎织女相识 ⑤经过长谈，织女同意结婚
第1课时 第2课时
第1课时
分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看 起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。 人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》 这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借 牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思， 如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。
3000多年前： 跂（qí）彼织女，终日七襄。虽则七襄，
么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的
草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴
了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树
林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，
不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都
➢ 哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产。 ——他们俩会有哪些具体的表现呢？
➢ 织女下凡的消息，老牛是怎么知道的？ ——老牛为什么会有预知未来的能力呢？
(五上)语文课件-11牛郎织女(二)PPT 人教部编版 (24张)
•
2.自然规律和社会规律的客观必然性 、不可 抗拒性 ，使得 人类有 足够的 理由去 敬畏它 ，而不 是去冒 犯和亵 渎它。 对必然 性的认 识、敬 重与遵 循，有 利于人 类的发 展、社 会的和 谐。
•
3.和谐社会的构建有赖于公民的人格 完善， 而公民 的人格 完善取 决于仁 爱之心 的培育 、社会 责任感 的加强 、道德 境界的 提升和 对必然 性律令 的敬畏 。
富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。 造句：故宫的建筑富丽堂皇，气魄雄伟。 惩罚：惩戒；责罚；处罚。 造句：他受到了严厉的惩罚。 尊严：不容侵犯的地位和身份。 造句：做人要有尊严。
反义词
勤劳——（懒惰） 节俭——（奢侈） 美满——（缺陷） 富丽堂皇——（家徒四壁） 衰老——（健壮） 尊严——（耻辱） 惩罚——（奖励）
因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、 勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美 满生活的美好愿望。
拓展延伸
1.ABB式词语 气冲冲 懒洋洋 毛茸茸 绿莹莹 红彤彤 黑漆漆 白茫茫 黄澄澄 轰隆隆 淅沥沥 2.AAB式词语 静静地 悄悄地 慢慢地 轻轻地 傻傻地 渐渐地 恨恨地 默默地 冷冷地 沉沉地
课文解读
1.牛郎织女婚后生活怎样？请具体说一说。
牛郎织女一家人过着幸福的生活。牛郎在地里 耕种，织女在家里纺织。两个人勤劳节俭，日子 过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生 了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候， 晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的 故事。织女喜欢这人间的生活。
2.一天，牛郎去喂牛，发生了什么事？老牛又讲了什么话？
课堂小结
这是一个动人的民间故事，讲牛郎与织女一 家四口过着幸福生活，王母娘娘得知此事，异常生 气，派天兵天将到人间察访，并强行将织女带到天 上。牛郎披上老牛的牛皮，挑着一双儿女追赶，王 母娘娘拔下玉簪划了一条天河，从此牛郎与织女只 能隔河相望，在七月七相逢一天。表达了劳动人民 对美好生活的向往。
《牵牛星和织女星》PPT课件 (共20张PPT)
相传牛郎星和织女星是（牛郎和织女） 变的。（织女）下凡，和（牛郎）过上了 （幸福美满）的生活。后来，（王母娘娘） 用簪子把牛郎和织女分隔在（银河）两岸。 多年之后，牛郎织女一家人都变成了（星 星）。
第一部分（1自然段）：相传牛郎星和织女星是 牛郎和织女变的。 第二部分（2—7自然段）：织女下凡，和牛郎 过上了幸福美满的生活。 第三部分（8—9自然段）：后来，王母娘娘用 簪子把牛郎和织女分隔在银河两岸。 第四部分（10自然段）：多年之后，牛郎织女 一家人都变成了星星。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《牵牛星和织女星》精品ppt课件2
牛郎 织女
孤单 幸福美满
想一想
谁破坏了牛郎 与织女的幸福 生活？
⑧王母娘娘知道了 织女下凡的事，气 得不得了，马上派 天神去抓织女。
⑨牛郎眼看心爱的妻子被抓走，又气又急。 这时候，老牛忽然开口了：“牛郎啊，快把我 的皮剥下来披在身上，你就能上天啦！”说罢， 老牛倒地死去。牛郎含泪披上老牛的皮，用箩 筐挑起儿子和女儿，飞上了天。眼看就要追上 织女的时候，王母娘娘拔下头上的簪子，在牛 郎和织女中间一划，一道波涛滚滚的天河顷刻 出现在他们中间。
⑩牛郎和织女只能隔着天河遥遥相望。
想一想
牛郎和织女是怎 样被分开，然后 变成星星的？
⑾好多好多年过去，他 们都变成了星星，在银河 边闪烁。人们管这两颗星 叫牵牛星和织女星。牵牛 星的左右还有两颗小星， 那就是他们的一双小儿女 了。
鹊桥相会图
每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子， 姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两 边的牵牛星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会， 乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能 有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
《织女星和牵牛星》pptx课件(37页)
点拨：这句话运用了作比较的说明方法，突出了 织女星、牵牛星的光辉很大，但是因距离我们太 远了，所以看去只不过是两颗比较大的星。
合作交流 理 解 说明方法
4、作者为什么要说从成都到重庆有七天半的 路程的事件？
点拨：这是运用了举例子的说明方法，举从
成都到重庆有七天半的路程的例子，具体有
说服力的说明了用时间来表示距离的方法，
系的外形特点。
合作交流 理 解 说明方法
2、“光的速度是每秒钟三十万公里，一天能
走二百五十九亿二千万公里，这长度的三百
六十五倍，就是一光年。”这句话列举数字
有什么作用？ 点拨：这句话运用了列数字 的说明方法，具体的说明了 光年是很长的长度单位。
合作交流 理 解 说明方法
3、“织女星的光辉是太阳的五十倍，牵牛星的 光辉是太阳的九倍有余，只因为距离太远，所 以我们看去只不过是两颗比较大的星。”这句 话运用了怎样的说明方法？有什么作用？
作者运用了多种说明方法，准确、具体、形
象地介绍了天文学知识，让我们对宇宙有了全面
深入的了解。那么作者使用了哪些说明方法呢？ 请同学们以小组为单位进行合作交流下面问题。
合作交流 理 解 说明方法
1、文中有些地方运用比喻手法，这与记叙 文中运用比喻手法有什么不同? 举个例子 进行说明。
点拨：说明文运用比喻手法，称为打比
自主学习 探 究 星星之谜
1、如何辨别织女星、牛郎星?
点拨：秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织
女星。我们姑且把那白蒙蒙的银河当作一条真 的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，过了河 流最宽阔的渡口，就看见排成一条直线的三颗 星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星，也叫
作牵牛星。
自主学习 探 究 星星之谜
《牵牛星和织女星》PPT课件2 (共23张PPT)
牛郎
牵牛星
银 河
幸福美满
织女
织女星
《牵牛星和织女星》是一个民间传说故事， 表达了老百姓对幸福生活的追求和向往。
民间故事：
《白蛇传》、《孟姜女》、《天仙配》
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
⑨牛郎眼看心爱的妻子被抓走，又气又急。
这时候，老牛忽然开口了：“牛郎啊，快把我 的皮剥下来披在身上，你就能上天啦！”说罢， 老牛倒地死去。牛郎含泪披上老牛的皮，用箩 筐挑起儿子和女儿，飞上了天。眼看就要追上 织女的时候，王母娘娘拔下头上的簪子，在牛 郎和织女中间一划，一道波涛滚滚的天河顷刻 出现在他们中间。 ⑩牛郎和织女只能隔着天河遥遥相望。
我来说一说 你能介绍下牛郎和织 女吗？
织女是王母娘娘的外孙女，能织美 丽的云彩，但是她很孤单，只有影 子陪着她。 牛郎是一位牧牛少年，而且是个孤儿， 陪着他的只是一头老牛，和织女一样 孤单。
牛郎
孤单
织女
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
渴望幸福美满 的生活
我来说一说
织女看到的人 间是什么样子 的？
青山碧水
绿树红花
男耕女织
想一想
牵牛星和织女星
1.划记课文中优美的四字词 语。 2.课文要求读准确、读流利。
快速反应
AABB式 ABAB式 ABCD式 ABCC式
漂漂亮亮
舒舒服服 相亲相爱
绿树红花
青山绿水
波涛滚滚
又气又急
繁星闪烁
遥遥相望 AABC
②织女本是王母娘娘的外孙女。她织出 了美丽的云彩，把天空打扮得漂漂亮亮。 ③有一天，织女实在太累了，就停下织 机，悄悄拨开云彩，向天底下望去。啊！青 山碧水，绿树红花，男耕女织，一幅多么美 丽的图画！再看看自己，只有影子相伴，觉 得格外孤单。 ④人间也有苦人儿。有个牧牛少年叫牛 郎，父母早早去世，只有一头老牛和他作伴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我来说一说 你能介绍下牛郎和织 女吗？
织女是王母娘娘的外孙女，能织美 丽的云彩，但是她很孤单，只有影 子陪着她。 牛郎是一位牧牛少年，而且是个孤儿， 陪着他的只是一头老牛，和织女一样 孤单。
牛郎
孤单
织女
渴望幸福美满 的生活
我来说一说
织女看到的人 间是什么样子 的？
青山碧水
绿树红花
男耕女织
想一想
⑨牛郎眼看心爱的妻子被抓走，又气又急。
这时候，老牛忽然开口了：“牛郎啊，快把我 的皮剥下来披在身上，你就能上天啦！”说罢， 老牛倒地死去。牛郎含泪披上老牛的皮，用箩 筐挑起儿子和女儿，飞上了天。眼看就要追上 织女的时候，王母娘娘拔下头上的簪子，在牛 郎和织女中间一划，一道波涛滚滚的天河顷刻 出现在他们中间。 ⑩牛郎和织女只能隔着天河遥遥相望。
牛郎
牵牛星
银 河
幸福美满
织女
织女星
《牵牛星和织女星》是一个民间传说故事， 表达了老百姓对幸福生活的追求和向往。
民间故事：
《白蛇传》、《孟姜女》、《天仙配》
牛郎织女过上了幸 福美满的生活吗？
⑥不知过了多少个不眠的夜晚， 织女偷偷地离开天庭，来到牛郎 身边。 ⑦从此，牛郎和织女相亲相爱， 过上了美满的生活。不久，又生 了一对可爱的儿女，给小两口儿 带来无穷的欢乐。
牛郎
孤单
织女
幸福美满
想一想
谁破坏了牛郎 与织女的幸福 生活？
⑧王母娘娘知道了 织女下凡的事，气 得不得了，马上派 天神去抓织女。
想一想
牛郎和织女是怎 样被分开，然后 变成星星的？
⑾好多好多年过去，他 们都变成了星星，在银河 边闪烁。人们管这两颗星 叫牵牛星和织女星。牵牛 星的左右还有两颗小星， 那就是他们的一双小儿女 了。
鹊桥相会图
每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子， 姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两 边的牵牛星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会， 乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能 有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。
（牵牛星）
1.划记课文中优美的四字词 语。 2.课文要求读准确、读流利。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ速反应
AABB式 ABAB式 ABCD式 ABCC式
漂漂亮亮
舒舒服服 相亲相爱
绿树红花
青山绿水
波涛滚滚
又气又急
繁星闪烁
遥遥相望 AABC
②织女本是王母娘娘的外孙女。她织出 了美丽的云彩，把天空打扮得漂漂亮亮。 ③有一天，织女实在太累了，就停下织 机，悄悄拨开云彩，向天底下望去。啊！青 山碧水，绿树红花，男耕女织，一幅多么美 丽的图画！再看看自己，只有影子相伴，觉 得格外孤单。 ④人间也有苦人儿。有个牧牛少年叫牛 郎，父母早早去世，只有一头老牛和他作伴。