九年级语文上册 第20课 岳阳楼记导学案(无答案) 苏教版(2021学年)

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二十、岳阳楼记(第一课时)
【学习任务】
１、有感情的朗读课文。

2、积累并掌握一定数量的文言词汇。

（重点)
3、在同学间交流合作的基础上,能够流利的翻译全文。

（重点）
【课堂学习】
梳理字词疏通文意
一)初读课文,把不认识的字注上拼音;再读课文，把不能解释的词语做好标记。

1．给下列加点字注音
（ )心旷．（）神怡属．( )予作文浩．（）浩汤汤．( ) 若夫霪．滕．( )涯．（ ) 薄暮冥冥
．．
（）雨霏霏．( ) 嗟．( ) 谪．( )守
2.诵读课文五遍．
二）通过自己的实力和同学间的合作,解决下列重点字词,尝试翻译全文.
1、解释下列加点的词语。

２、越．明年 3、政通．人和． 4、百具．兴．
１、谪守
．．
5、增其旧制．
6、属．予作文以记之
7、巴陵郡胜．状
8、横无际涯．
9、
也
朝晖．夕阴10、岳阳楼之大观
．．
二.通假字:
百废具兴：通，解释：
属予作文以记之: 通，解释:
三．一词多义:
或：①而或长烟一空（）②或异二者之为（）
居:①居庙堂之高（ ) ②不可久居（）
通：①初极狭,才通人( ) ②政通人和( ）③鸣之而不能通其意( ）以:①属予作文以记之( ) ②不以物喜( )
四．古今异义：
①气象万千:古义: 今义:
②微斯人：古义: 今义：
五．词类活用:
⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡. 守:
⑵先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

先: 后:
【课堂检测】
翻译下列句子
(1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
译:
（２)越明年,政通人和，百废具兴
译:
（３）览物之情，得无异乎?
译:
（４）不以物喜，不以己悲
译：
(5）微斯人,吾谁与归？
译:
二十、岳阳楼记（第二课时)
主备：陈月审核:史红兵徐红霞
【学习任务】
１.学习文章把叙事、写景、抒情、议论巧妙结合的写法。

(重点）
2.理解作者所阐述的主要观点，理解作者写景抒情的意图（重点）
3．深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负。

【课堂学习】
一、课文研读把握主旨
1、文章第一段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么？说明了什么？
2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?
3、文章第二段作者没有仅仅停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势,转入写什么？
4、默读文章第三段，思考并总结:作者描绘的这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?
5、默读文章第四段，思考并总结：：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲"和“喜”?这样写的目的是什么？
7、作者毕生追求的“古仁人之心"是怎样的？在你看来它和迁客骚人的“览物之情"有什么不同？
8、“进亦忧，退亦忧”中的“进”指什么？“退”又指什么?从中可以看出“古仁人”的忧乐观是怎样的？
9、怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?
【课堂检测】
若夫霪雨霏霏,连月不开，阴风怒号,浊浪排空；日星隐耀,山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥，满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答，此乐何极！登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君.是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人,吾谁与归?
(节选自范仲淹《岳阳楼记》）
１.选出对下列加点文言词语解释不正确的一项( )．
A．若夫霪雨霏霏夫:(代词,那)B.去国怀乡去：(前往）
C．把酒临风把:（举)D．微斯人，吾谁与归微:（无,没有)
２.用现代汉语翻译下面的句子。

居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君.
译文：
3.细读1、2段，在文中各找出最能体现登楼者在阴雨天“感极而悲”和在春和景明天气下“其喜洋洋”的两个四字短语。

（1）体现登楼者在阴雨天“感极而悲”的两个短语是，；
(２)体现登楼者在春和景明天气下“其喜洋洋”的两个短语是 , .
４．纵观《岳阳楼记》全文,作者在前面几个段落进行叙述、描写、抒情的基础上，最后一个自然段发表了“不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……”等议论．请思考回答:
(1）结尾段的议论体现了作者怎样的巧妙构思？
（2)表现了作者怎样的思想情操?
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

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