二年级下册数学教案-4.1铅笔有多长-北师大版

二年级下册数学教案-4.1铅笔有多长-北师大版教学目标
1.学会使用卷尺或尺子测量长度。

2.理解长度单位“厘米”的概念。

3.能够测量物件的长度并且进行计算。

教学重点
1.精确测量数据的方法。

2.了解长度单位“厘米”。

教学难点
1.理解长度单位“厘米” 和数值的含义
2.尺子使用的技巧和能力
教学内容
本节课通过学习“铅笔的长度有多长”，让学生来测量铅笔的长度，并且加深学生对长度单位“厘米” 的理解。

学生通过这个积累，掌握尺子使用的方法和技巧，提高测量长度的能力。

教学过程
第一步：导入
1.老师通过儿童引人注目的幻灯片来开场介绍，引导孩子们进入本课的主题。

2.老师展示铅笔并且问道：“同学们，我们经常用到的铅笔的长度是多少呢？”
3.同学们回答后，老师引导孩子们去思考和测量，带着学生们一起探究铅笔的长度并进行测量。

第二步：长度的概念与长度单位“厘米”
1.通过认真观察比较不同尺寸的物品，引导学生了解“长度”的概念。

2.老师介绍长度单位“厘米”，向学生讲解“1厘米”的概念是多少。

3.通过课堂测算，让学生感受“1厘米”的长度是多少。

第三步：铅笔的长度测量
1.老师向学生展示两种尺子，并比较它们的异同点。

2.老师讲解测量时要和放置好，注意精度和几何形状的关联。

3.学生动手操作，使用尺子或卷尺测量铅笔长度，记录下数据。

第四步：数据处理
1.学生将自己测量到的铅笔长度数据填写进表格中，并自行计算出铅笔长度的平均值。

2.老师引导学生讨论铅笔长度的大小关系，并和学生一起整理出一份理性的铅笔长度矩阵。

第五步：总结
1.老师引导学生口述自己在测量过程中的收获和体会。

2.老师针对本节课的教学目标和重点内容，进行个别总结和点评。

巩固练习
测量五个物品的长度，并把其数据填写进入表格后，带着学生们进行数据计算、分析和整理，计算出平均长度，并将其填到矩阵中整合。

课后作业
1.教师要求学生根据本次测量数据，作出合理的长度矩阵。

2.学生自行搜集不同长度的物品，并用个人方式测量。

教学反思
本节课通过亲身实验、合作探究、数据统计三个环节设计，针对二年级下册数学《铅笔长度的测量和计算》的主题进行了教学设计，目的在于熟练掌握测量方法的同时，喜欢数学，在实操中加强数学思维。