家访记录内容40篇

家访记录内容40篇
家访记录资料（1）
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实研究，就应很出色，但是缺少良好的研究习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就降低了研究的主动性和用心性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也入手下手出现不良的进修习惯，比如不完成作业，
张口骂人打架等。

这个孩子思惟潜力很强，回响反应很快，假如态度当真一点，他就应是出类拔萃的。

但他恰恰在进修之初没有构成良好的进修习惯，没有打下坚固的基础。

他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。

我期望家长能有认识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决计补习功课，尽快赶上来。

家访记录资料（2）
xxx
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。

其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。

我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反应过这个题目。

他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要末东张西望，要末手中拿着玩具摆弄，要末与邻桌耳语几句，要末头低下不知在想什么。

老师让思考题目，他张
口就说。

他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。

读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才干使自己进入思惟的腹地，才干领悟到更深更广的内在，期望该生能认识到这一点。

家访记录资料（3）
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的研究状况，探讨教育方式。

家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，进修态度很当真，每次听写、测验都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不善于表达，上课很少回答题目，在班级工作中缺少一种魄力。

喜欢读书，善于积累，在习作方面比较凸起。

期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

家访手记：
xxx是我十分喜欢的学生，进修成绩优异。

她不大爱笑，也许是自己的性情吧！但我更期望她能绽放笑容。

微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。

看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进
心，却也缺少协调构造管理潜力。

这类潜力的缺失也间接影响到了我的人生轨迹。

但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己进步全面素养。

家访记录资料（4）
xxx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的进修状况，探讨教育方式。

家访资料：
（1）其姐姐反应父母干活很忙，很少干涉该生的进修，所以对其进修状况也不是很分明。

（2）老师向其家长反映该生研究状况：近段时间，该生在研究上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。

老师提醒过多次，但效果不明显。

该生脑子很灵活，期望家长在孩子的研究上多用用心，多督促一下。

家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的研究，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。

一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。

小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的严，会持续沉默，但在心理上
却有隐隐的不满。

随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。

长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

家访记录资料（5）
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家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的研究状况，并向老师反映该生的在家表现。

家访资料：
（1）老师向家长反应该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，进修态度很当真，书写比从前有进步，但在笔划的间架结构方面还需改善。

作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。

该生比较胆怯，上课很少回答题目，需要多锻炼，增强自，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反应状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。

当家长询问他的进修时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自一些。

家访手记：。