幼儿园大班社会活动关爱残疾人教学设计教案

大班社会活动：《关爱残疾人》（社会文化）
【活动目标】
1.知道每年5月第三周日是助残日。

2.感知、理解残疾人也希望得到别人的尊重与帮助的心情。

3.学习关心弱者和有困难的人，具有同情心。

【活动准备】
1.经验准备：请家长帮助幼儿了解残疾人顽强拼搏的故事。

2.物质准备：图表、蒙眼布、耳机、绑脚绳子、助残日宣传视频。

【活动过程】
一、引入“残疾人”的话题，了解助残日。

（一）结合图表，了解残疾人。

师:你们知道残疾人与我们有什么不一样?分别是身体的什么部位不一样? （二）观看视频，了解助残日。

师:请看视频中都有谁，他们遇到了什么事。

小结:我们看到了残疾人在生活中有很多不方便，做事会遇到很多困难因此全社会的人都会来帮助他们，人们把5月的第三个星期日设为助残日。

二、幼儿观看情境表演，感受身体残疾所带来的不方便
（一）情境一:盲人姐姐走路摔倒。

师：盲人姐姐怎么了，你看到了会怎样做?
（二）情境二：手拿拐杖的哥哥没办法捡起地上的钥匙。

师：谁愿意去帮帮他？
小结：小朋友，你们太棒了，残疾人都很感谢你们的帮助。

无论身体哪个地方有缺陷，都是很痛苦、很不方便的，他们需要我们的帮助。

三、幼儿亲自体验残疾的身体所带来的不方便。

（一）教师介绍规则。

师：这里有蒙眼布、耳机、绑脚绳子等工具，请小朋友选择扮演图表中不同部位有缺陷的残疾人，从这里的起点走到终点，小朋友开始吧。

（二）幼儿选择扮演并谈感受。

1.第一轮扮演后，请幼儿说说自己的感受。

师：你们刚扮演的是什么残疾人？有什么感受？
小结：小朋友们，刚才扮演了残疾人，体验到残疾人因为身体的残疾带来的很多不方便和困难，感受到了残疾人需要被帮助的心情。

2.第二轮扮演，再谈感觉。

师：现在我们分成两组，一组继续扮演残疾人，一组由健全的伙伴来帮助他们走过规定路线；完成之后互换角色一次。

师：在有小伙伴帮助时，“残疾人”走路线是什么感受呀？
师：那交换角色后，又有什么感受呢？
小结:残疾人得到了伙伴的帮助，很顺利地完成了线路，我们都感受到互相帮助的快乐。

残疾人再也不会感到害怕和无助，因为有我们这些健康的小伙伴可以代替他的眼睛或者手脚来帮助他们。

四、结合生活实际，总结提升。

（一）交流如何帮助残疾人。

师:那我们在生活中能怎样帮助他们呢?你曾经帮助过残疾人吗?
（二）小结:我们平日遇到残疾人时要主动帮助他们，这样我们大家都会感到温暖、安全和快乐。

我们小朋友也要学会关爱自己，保护自己，多多关心别人，尊重、理解残疾人。

【活动延伸】
1.出示残疾人自立自强的图片，学习残疾人自强不息的精神，请幼儿自由讨论。

2.制作爱心卡，送给残疾人朋友。