小学英语课堂评价方式

小学英语讲堂评论方式
小学四年级学生平时英语学习评论方案
从教英语多年，在平常教课过程中，对学生的形成性评论方式，进行了不停地学习、探究，获得了必定收效，在此把我的点点滴滴写出来与老师们共同交
流与分享，若有不妥之处，敬请提出可贵建议，，再进前进一步改正完美，使
之更科学有效。

在平常教课中，我依据新课标的要求，针对学生的年纪特点和学习风格差别对评论方式做了一些改革和创新，并经过一下几个方面进行试试：
1讲堂表现状况：为了在英语课上充足发挥学生的潜能，激励学生既能勇敢
回答下列问题，又能自觉恪守纪律，我设计了讲堂表现记录表。

表格由“讲话状况”、“守纪状况”、和“获奖状况”三部分构成。

讲话一次则在相应栏目贴上一颗红色的小星星，纪律好被夸奖一次则在相应栏目帖上一颗黄色的小星星。

累计十颗小星星就能够由老师亲身给盖上一枚“大拇指”奖章。

“讲堂表现记录表”有效地调换了学生讲话的踊跃性，帮助他们逐渐养成优异的讲堂习惯，并使教师能实时掌握第一手的学生讲堂表现资料，进而能正确地掌握学生在各个阶段的学习状况，实时调整教课方案，为进一步改良工作供给有利的参照。

表 1：讲堂表现记录表：
时间：年月姓名：
日期讲话状况守纪状况获奖状况
1
2
3
以上表格每个月一张，学生每日填写，教师按期检查，家长辅助监察。

2学习能力方面：对学生而言，掌握学习方法比掌握知识更重要，学习能力
比学习结果更重要。

只有使学生成为学习的主人，让家长、老师、同学共同参加评论，才是科学全面的教课评论方式，所以我设计了“学习能力评估表”。

表 2 学习能力评估表：（ 100 分）
姓名学号班级年级总分
口语说读书面听写自评兴趣 3组评兴趣 3师评表现 5 403010态度 310态度 310能力 5
能力 4能力 4
成绩成绩成绩成绩成绩
经过“学习能力评估表”，学生不停进行自我反省，并逐渐养成优异的学习
习惯。

同时教师能够实时向家长报告孩子在学校的学习状况，进一步做勤学校
与家长的交流工作，使教师的工作更具目的性，更有收效。

3 学习任务达成状况：要想学好英语，必定要多读、多听，还要养成准时
达成作业的习惯。

所以，学生只是靠讲堂上的学习是远远不够的，应当敦促学
生每日在家自觉地听读英语。

所以，我设计了“学习任务达成状况记录表”。

表 3 学习任务达成状况记录表：
姓名星级
星级☆☆☆☆任务种类☆家长署名
☆家长建议
朗诵单词
朗诵句子
唱英文歌
拼写单词
平时对话
认读句子
角色表演
《练习册》完
成状况
以上表格每周检查一次，家长辅助监察。

这样以来，学生课后的听、读练习获取了保证，练习的目的也获取了落实。

教师在学生和家长的反应建议中不
断找出教课不足，实时反省教课，家长在认识学生在校学习状况以后，要向教
师反应建议，反应孩子在家的学习表现，也能够向教师提出改良和提升教课质
量的好的建议。

4问卷检查：评论学生的学习兴趣和态度，依据检查结果采纳相应的举措，提升教课成效，学生能够有目的地调整自己的学习策略与态度，发展自己
的兴趣。

学生也能够经过答卷时的反省，从头认识自己，其实不停自我发展，
自我完美。

所以我设计了一份问卷，检查的对象是学生：学生姓名：
（1）你在家听录音吗？（ 2）你听录音时模拟吗？（ 3）你喜爱唱英文歌曲吗？（ 4）你喜爱上英语课吗？（ 5）你上课主动讲话吗？（ 6）你愿意在全班眼前表
演吗？（ 7）你喜爱看英文动画片吗？（ 8）你能否愿意参加英语角、英语沙龙？（9）你碰到外宾会主动用英语打招呼吗？（10）你希望未来出国留学吗？
经过以上检查，教师能够认识学生的学习态度和兴趣所在，采纳相应的举
措提升教课成效，学生能够比较检查有目的地调整自己的策略和态度，也能够
经过答卷时的反省，从头认识自己，其实不停自我发展，自我完美。

5成立《学习成长手册》和《讲堂教课评论表》，表现对学生学习策略和
感情态度的评论。

终结性评论难以评论出学生的感情和学习策略，形成性评论就
据有了必定优势。

《学习成长手册》部分栏目里重视设计了学习策略培育。

如： 1）学生自己评论上学期综合状况，这是对学习状况的反省。

2）学生写出自
己在学习中使用的好方法，哪些能够持续采用或向同学介绍。

写出本学期在
哪些方面改良，以提升学习成效等。

学生针对自己状况总结出自己有效的学习
方法，相互交流，促使学习。

《讲堂评论表》集中了知识、技术、兴趣、感情
态度、创新精神和实践能力的评论内容。

以每课为单位，采纳学生自评、互评
的方式，表现了学生一单元的学习过程轨迹，以星花数目代表等级。

《家长评
价表》以单元阶段性评论实时获取学生课外对学习策略和感情态度的反应信息。

《学习成长手册》《讲堂评论表》集中反应出学生一单元各方面的评论状况，教
师、学生、家长分别以文字的形式综合评论阶段性的学习状况，以达到进一步反
省、改良、提升的目的。

6成立学生学习档案。

学习档案是形成性评论的首要内容，也是培育学
生创新精神和实践能力的有效依照。

我们能够经过学习档案，对学生学习进行
追踪评论，成立对学生学习成就的长久纵向剖析，进而认识学生英语水平的发展和变化趋向。

培育学生从点滴做起，自我管理和反省，发挥自己的学习潜能和创建力。

学生们分类整理资料富裕个性。

学习档案袋里有学习成长手册、课堂评论表、磁带、优异作业、小制作、课外知识收集、形成性单元检测卷、获得的奖赏粘贴和“明星”奖牌等。

我觉着经过这些评论形式，学生的学习方式获取了改变，学生学习习惯的养成，获取英语知识的方式有了显然的变化。

学生的合作意识、创新精神和实践能力渐渐形成。

学生学习英语的兴趣和目的不再仅为了考试，而向学致使用方面发展。

学生自学能力大大加强，学会了对自己，对别人进行评论，整体学习成绩显然提升。