法律意识调查报告

法律意识调查报告
导语:法律是维护国家稳定和各项事业蓬勃发展的最有力武器，是维护人民权益的工具，是统治者统治被统治者的手段。

以下是关于法律意识的调查报告。

请参考。

作为一名法学专业的学生，我秉承学校“走向社会、服务社会、锻炼能力”的办学宗旨，多角度关注社会热点、焦点问题，积极参与构建和谐社会的各个领域。

经过观察发现，大学生倾向于在暑假从事暑假工作，但在工作过程中不能很好地运用法律知识来维护自己的权利和处理纠纷。

为了深入理解和运用所学的法律知识，我利用网络技术对暑期打工的大学生进行了法律意识调查。

A.研究方法，问卷调查。

调查时间为2021年7月15日至2021年8月20日。

我通过微信、微博、QQ发布了问卷的网站，通过朋友的转发和协助，对大学生进行了调查。

调查方法是匿名填写网上问卷，手工分析调查结果，从而得出以下调查结论。

二.发现。

通过问卷调查，我们对当代大学生暑假工作中的法律意识有了一个基本的了解。

调查如下:
(1)你做过暑假打工人吗？
a，是70% B，不是30%。

(2)暑期工作期间，你的权利是否受到侵犯？
a，是61% B，不是39%。

(3)暑假期间权利受到侵犯时，有没有想过维权？
a，是45% B，不是55%。

(4)当你的权利在暑假期间受到侵犯时，你想用什么方式来保护自己的权利？
a、法律37% B、暴力33% C、宁愿遭受损失也放弃赡养30%。

从(1)到(4)的问卷回答中可以看出，大多数大学生在暑期工作中遇到了权利被侵犯的情况。

然而，由于缺乏法律意识，很多大学生宁愿受苦也不愿放弃维权，这也促使用人单位忽视对其权利的保护，促进了这种良好现象
的滋生。

(5)你能区分违法和犯罪吗？
a，能52% B，不行48%。

(6)你会分析你的暑假工作是否存在违法现象吗？
a，是22% B，不是78%。

(7)你是一个守法的人吗？
a，是98% B，不是2%。

(8)你认为法律在现实生活中的作用是什么？
一、很重要，是维护30%权益的有效手段。

b、更重要的是，有时试图通过法律解决问题41%。

c、一般重要，不会用法律除非绝对必要29%。

d，不重要的0%。

从(5)到(8)可以看出，当代大学仍然具备一定的法律知识，这说明法律知识的普及范围仍在扩大。

但是，由于很多大学生不是法学专业的学生，对法律的理解和运用仍然不足，这也导致一些大学生在遇到纠纷时放弃法律解决。

(9)暑假工作时，有没有兴趣和用人单位签订劳动合同？
a，是87% B，不是13%。

(10)你知道劳动法规定的试用期有多长吗？
a、三个月22% B、六个月48% C、一年30%。

根据我国《劳动法》，试用期最长不得超过六个月。

但调查显示，有73%的大学生不知道这个问题，这不仅与大学生假期的暑期工作有关，还与他们毕业后的就业有关。

可见大学生对自己的法律知识了解不多。

三.存在的问题。

(一)、学生自身法律意识淡薄。

(1)学习主动性不足。

学生进入大学后，学习环境、学习方式、人际关系、自我评价都发生了很大的变化，逐渐开始对时代的发展和社会的变化有了更深刻的感受。

面对经济压力、学习压力、就业压力等诸多生活考验，一些心理脆弱的学生感到无所适从。

随着心理压力的积累，一些学生功利化、
利己化、短期化、随意化的心理症状混杂交织，客观上会产生与规律和制度的心理冲突。

此外，大多数大学生认为法律既无聊又没有吸引力。

所以很少有大学生会主动学习法律知识，只希望通过学校开设的相关课程的考试。

大多数学生重学分轻实践成果，这也是大学生法律意识淡薄的原因之一。

(2)缺乏远见。

首先，腐朽思想的侵蚀不同程度地影响了大学生的生活方式、生活方式、思维方式和价值观。

二是不良氛围的干扰。

随着高校与社会的联系日益广泛和密切，社会上各种不健康的东西通过各种载体和渠道进入学校，侵蚀了一部分学生的心灵。

一些大学生错误地将个人利益放在物质利益的尺度上进行评价，甚至为了经济利益而放弃最基本的道德规范。

没有学习相关的法律知识和法律意识，即使合法权益受到侵害，也不知道如何用法律武器维护自己的合法权益。

调查显示，很多大学生认为目前不需要法律，等到真正需要法律的时候已经太晚了。

(3)缺乏实践知识。

在调查中，许多法律专业的学生报告说，他们已经学习了法律知识，但他们根本不知道如何应用。

过了一定时间，知识逐渐淡去，更不用说非法学专业了，其实每个非法学专业都开设过相关的法律课程，对相关的法律知识进行了详细的描述。

然而，理论知识没有与实践相结合，最终流于形式。

(4)对法律的信任程度和对当前法治整体现状的满意度不够。

众所周知，在当代社会，35%的学生相信法律，31.2%的学生认为法律会越来越完善，33.8%的学生认为法律不如权利有用，法律越来越成为富人和有权者的工具。

26.4%的人有信心法院会做出公正的判决，69.8%的人对目前的整体法律环境不满意。

一方面说明作为法治前提的民主立法及其程序还远远不够完善，司法不公甚至司法腐败依然畅通无阻。

另一方面，这种消极的法律意识会严重影响公民法律信仰的确立和法治理想信念的最终确立，在一定程度上表现出大学生法律信仰的缺失，也反映出不利于大学生法律意识培养的法治环境和氛围。

(二)、法律渲染的客观环境不够。

(1)学校对法制教育重视不够。

一些高校没有认识到学生法制教育的重要性，
对其重视不够。

有的把法学教育当作软任务，认为能抓而不能抓；一些学生的法律教育定位不正确，不能提上重要议程。

知识传递也存在一些误区。

首先，它强调刑事事务高于民事事务。

教育工作者往往突出刑法在教育内容中的重要地位，过多讲解刑法关于犯罪和刑罚的具体规定，导致学生对法制教育产生逆反心理。

同时，由于忽视了民法教育的正确引导和公民权利义务的理念，学生在日常生活中无法正确处理公民权利义务关系，往往会引发纠纷。

第二，重义务轻权利。

忽视公民权利的公开，阻碍了大学生健康法律心理的形成。

此外，除法律专业外，其他院系的教师对法律相关课程不会严格要求学生，学生可以自由阅读自己喜欢的专业书籍或课外读物。

只要我们保持教室安静，我们就不会告诉学生法律有多重要。

我们基本上是拘泥于教学大纲，所以老师不够重视，学生自然也不够重视。

结果，学生的法律知识缩水得更厉害。

(2)法学专业课堂缺乏活力。

法律知识相当枯燥。

如果教师严格按照大学教学大纲教学，如果不经常与实践相结合，就很难吸引学生的兴趣和爱好。

学生会昏昏欲睡，对上课失去兴趣。

四.应采取的措施。

(一)学生的主观方面。

(1)学习法律知识对大学生意义重大，对促进和谐社会发展、树立正确信念具有关键作用。

因此，要理论联系实际，用实践检验所学的正确性，不断展示自己的才能，增强对法律的认识，提高法律意识。

(2)当代大学生在培养社会主义法律意识的同时，应加强社会主义法律素养。

只有加强社会主义法制建设，不断提高法律意识和法律素质，才能肩负起建设社会主义法治国家的历史重任。

1)因此，当代大学生应努力树立法律信仰。

一个人只有真正从心底认可、信任、相信法律，才能自觉维护法律的权威。

大学生要认真学习法律知识，深刻认识法律在现代社会中的重要作用，深刻把握中国社会主义法律精神，从而树立对中国社会主义法律的信仰。

2)积极宣传法律知识。

大学生在学习和掌握法律知识的同时，也要向他人宣传法律知识，特别是社会主义民主法治理念和我国社会主义法律的优越
性，让人们了解、熟悉和认同我国社会主义法律，从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好风尚。

大学生不仅要有守法意识，自觉遵守国家法律，还要有护法精神，敢于同违法犯罪行为作斗争，维护法律权威。

(二)客观环境。

1、要健全法制运行机制，加强社会公德建设，营造有利于培养大学生现代法律意识的法治氛围和舆论环境。

随着经济、政治的全球化，当代大学生思想更加开放，时代感更强。

他们主观上期待法治，关心国家法制建设，但世界观尚未完全成熟，容易受到外部环境的影响。

因此，立法、执法、司法部门要做到立法民主科学、执法程序化、守法自觉。

大众传媒和各种社会力量要利用普法、守法、执法、监督执法的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，营造良好的法治和舆论环境，这对培养大学生现代法律意识具有十分重要的作用。

2.加强校园法治建设，营造培养大学生现代法律意识的校园氛围。

法治高校的民主环境必然会对大学生法律意识的正确树立产生积极影响。

学校要制定相关的校规校纪，在制定校规校纪时，要确保制定和使用的校规校纪不违背法治精神，符合国家现阶段颁布和使用的法律法规，开展维护学生合法权益的教育教学活动，形成符合法治精神的教育环境，不断提高学校工作人员的法律素养，提高学校依法处理各种关系的能力。

3.深化高校法律课程教学改革，开展校园法律文化活动，适应素质教育对培养大学生法律意识的要求。

内容设置不合理是大多数大学教材中普遍存在的问题。

学校要积极拓展法律选修课的种类和范围，普及法律知识，满足学生不同层次的学习兴趣和需求，让学生从理性层面对整个法治、法律、各部门法的基本价值和精神追求有一个宏观把握，从而逐步培养出适应现代素质教育要求的法律意识较高的大学生。