中班美术优质教案《小花伞》含反思

中班美术优质教案《小花伞》含反思
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《小花伞》。

通过本节课的学习，学生将了解伞的基本结构，学习用彩绘的方式装饰伞面，提高审美观念和动手能力。

二、教学目标
1. 让学生掌握伞的基本结构，了解伞的功能和用途。

2. 培养学生用彩绘方式装饰伞面的技能，提高审美观念。

3. 培养学生的动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：伞面的装饰设计，如何引导学生发挥想象力，创作出独特的小花伞。

2. 教学重点：伞的基本结构认识，彩绘技能的培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：小花伞样品、彩绘颜料、画笔、调色盘、湿巾等。

2. 学具：彩绘用小花伞、画笔、颜料、调色盘、湿巾等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用实物展示，引导学生观察小花伞的结构，讨论伞的功能和用途。

2. 讲解与示范（10分钟）
（1）讲解伞的基本结构，包括伞面、伞骨、伞柄等。

（2）示范如何用彩绘方式装饰伞面，注意颜色搭配和图案设计。

3. 学生动手实践（10分钟）
学生按照示范，开始装饰自己的小花伞，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）
学生互相展示作品，教师点评并给予鼓励，引导学生互相学习、交流。

六、板书设计
1. 课题：《小花伞》
2. 内容：
（1）伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄
（2）彩绘技能：颜色搭配、图案设计
七、作业设计
1. 作业题目：设计并绘制一款独特的小花伞。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在彩绘过程中，部分
学生颜色搭配不够协调，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中其他物品的设计，尝试用美术
手法进行创作，提高审美观念和动手能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：伞面的装饰设计。

2. 教学重点：伞的基本结构认识，彩绘技能的培养。

详细补充和说明：
一、伞面装饰设计
伞面的装饰设计是本节课的教学难点，关键在于如何引导学生发挥想象力，创作出独特的小花伞。

1. 引导学生观察实物伞面的图案，了解常见的图案类型，如：几何图形、植物、动物等。

2. 教师在示范过程中，强调颜色搭配和图案设计的要点，如：冷暖色调的搭配、图案的对称与平衡等。

3. 鼓励学生在创作过程中，尝试不同的颜色和图案组合，培养他们的创新意识。

4. 在评价学生作品时，关注其装饰设计的独特性、创意性和美观性。

二、伞的基本结构认识
伞的基本结构认识是本节课的教学重点，有助于学生更好地理解伞的功能和用途。

1. 教师在讲解伞的基本结构时，可通过实物展示、图片等形式，让学生直观地了解伞面、伞骨、伞柄等组成部分。

2. 通过提问、互动等方式，引导学生关注伞的结构特点，如：伞面的展开与收起、伞骨的支撑作用等。

3. 结合实际生活，让学生举例说明伞在不同场合的用途，如：遮阳、避雨等。

三、彩绘技能培养
彩绘技能的培养是本节课的教学重点，关系到学生动手能力的发展。

1. 教师在示范过程中，详细讲解彩绘的步骤、技巧和方法，如：如何调色、如何控制画笔等。

2. 学生在动手实践过程中，教师巡回指导，关注学生彩绘技能的
掌握情况，及时给予指导和鼓励。

3. 鼓励学生互相交流、学习，分享彩绘心得，提高彩绘技能。

四、教学过程环节
1. 实践情景引入：通过实物展示、讨论等方式，激发学生的学习
兴趣，为后续教学环节奠定基础。

2. 示范讲解：详细讲解伞的基本结构和彩绘技巧，为学生动手实
践提供指导。

3. 学生动手实践：关注学生实践过程中的表现，鼓励他们发挥想
象力和创造力，完成作品。

4. 随堂练习：通过作品展示、评价等方式，巩固所学知识，提高
学生的审美观念和动手能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。

2. 强调重点知识时，可适当提高音量，突出重要性。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节的时间充足，避免过于紧凑或拖延。

2. 合理安排课堂提问、互动讨论等环节，确保教学过程连贯、有序。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。

2. 针对不同学生的回答，给予积极的评价和鼓励，提高学生的参
与度。

四、情景导入
1. 利用实物展示、故事引入等多样化方式，激发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实际，让学生感受美术与生活的紧密联系，提高学习
积极性。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 在讲解伞的基本结构时，是否结合了生活实例，使学生更容易
理解和掌握？
2. 是否注重引导学生发挥想象力，创作出富有创意的小花伞作品？
二、教学过程方面
1. 时间分配是否合理，是否保证了学生动手实践的机会？
2. 课堂提问是否具有针对性和开放性，是否有助于激发学生的思
考和参与？
三、教学效果方面
1. 学生对伞的基本结构和彩绘技巧掌握情况如何？
2. 学生在创作过程中，是否表现出较高的兴趣和积极性？
四、教学方法方面
1. 是否注重语言语调的运用，使讲解更加生动、有趣？
2. 是否善于运用情景导入，激发学生的学习兴趣？。