名师导学七年级数学下册第九章不等式与不等式组9.3一元一次不等式一课件新版新人教版2
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七年级数学下册第九章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集课件(新版)新人教版(智能版推荐)
a＝b时取等号) ．
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在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
七年级数学下册第九章不等式与不等式组9.2一元一次不等式第1课时解一元一次不等式课件新新人教
第1课时 解一元一次不等式
16．阅读理解：我们把ac
b称作二阶行列式，规定它的运算法则 d
为a c
db＝ad－bc.如24
35＝2×5－3×4＝－2.如果有21
3－x
x
＞0，求 x 的取值范围．
[解析] 首先看懂题目所给的运算法则，再根据法则得到 2x－(3－x)＞0，
然后去括号、移项、合并同类项，再把 x 的系数化为 1 即可．
[解析] ∵不等式 ax－2＞0 即 ax＞2 的解集为 x＜－2，∴a＝－1. 将 a＝－1 代入方程 ay＋2＝0，得－y＋2＝0，解得 y＝2.
第1课时 解一元一次不等式
15．若关于 x 的方程 2x－3m＝2m－4x＋4 的解不小于78－1－3 m， 求 m 的最小值．
解：关于 x 的方程 2x－3m＝2m－4x＋4 的解为 x＝5m6＋4， 根据题意，得5m6＋4≥87－1－3 m， 去分母，得 4(5m＋4)≥21－8(1－m)，去括号，得 20m＋16≥21－8＋8m， 移项、合并同类项，得 12m≥－3，系数化为 1，得 m≥－41. 所以 m 的最小值为－41.
第1课时 解一元一次不等式
4．不等式 3x＋2<2x＋3 的解集在数轴上表示正确的是( D )
图 9－2－1
第1课时 解一元一次不等式
5．下列解不等式x＋3 2>2x－ 5 1的过程中，开始出现错误的一步是 (D )
①去分母，得 5(x＋2)>3(2x－1)； ②去括号，得 5x＋10>6x－3； ③移项，得 5x－6x>－10－3，即－x>－13； ④系数化为 1，得 x>13. A．① B．② C．③ D．④
第1课时 解一元一次不等式
七年级数学下册第9章不等式与不等式组9.3一元一次不等式组教学课件新版新人教版
49≤x≤51
即正整数x=49，50，51
当x=49时， 3x+4(100-x)=351， 2x+100-x=149 ， 长方形用完，正方形剩2张；
当x=50时， 3x+4(100-x)=350， 2x+100-x=150 ， 长方形剩1张，正方形剩1
张；
当x=51时， 3x+4(100-x)=349， 2x+100-x=151 ， 长方形剩2张，正方形用完.
思路分析
•
这里有x间宿舍，每间住4人，剩下19人，
因此学生人数为4x+19人，若每间住6人，则有
一间住不满， 这 是什么不等关系呢？ 你明白
4x+19
吗？
最后一间宿舍
6 66 (x-1)间宿舍
6 0人到6人之间
可以看出： 0<最后一间宿舍住的人数<6
列不等式组为： 0<4x+19-6(x-1)<6
第九章 不等式与不等式组
9.3 一元一次不等式组
回顾交流
1.什么叫一元一次不等式组？ 2.怎样解一元一次不等式组？
合作探索
例. 一群女生住若干间宿舍，每 间住4人，剩19人无房住；每间 住6人，有一间宿舍住不满，
• 1.设有x间宿舍，请写出x应满 足的不等式组；
• 2.可能有多少间宿舍，多少名 学生？
此确定一种盒子个数x的(正整数)值是关键.所以建立关于x 的方程或不等式是当务之急.
填空：
(个)
(个)
现有纸板
合计(张)
(张)
设xΒιβλιοθήκη 100-x(张) 3x
4(100-x) 3x+4(100-x) 351
七年级数学下册第九章不等式与不等式组9.3一元一次不等式组导学课件新版新人教版
������������+������ ������
-������ ≥ ������.②
解:解不等式①得x>3. 解不等式②得x≥1.把不等式①②的解集在数轴 上表示为 ∴不等式组的解����� ������ ������������+������ ������
1.学习不等式组时,我们可以类比方程组、方程组的 解来理解不等式组、不等式组的解集的概念. 2.求不等式组的解集时,利用数轴很直观,也很快捷,这 是一种数形结合的思想方法,不仅现在有用,今后我们 还会有更深的体会.
妈妈坐的一端,结果爸爸被跷起离地.猜猜小宝的体重约是多少千克.
在这个问题中,如果设小宝的体重为xkg.
(1)从跷跷板的状况你可以概括出怎样的不等关系? (2)你认为怎样求x的取值范围,可以尽可能地接近小宝的体 重?
1.“几个一元一次不等式合在一起,就组成了一个一
元一次不等式组”,这句话正确吗?请举例说明.
>0,两边同乘 6，得 3x+2(x+1)>0.解得 x>- .
������
������
> (x+1)+a,两边同乘 3， 得 3x+5a+4>4(x+1)+3a.
������ ������
解得 x<2a. ∴原不等式组的解集为- <x<2a. 又∵原不等式组恰有两个整数解,即 x=0,1. ∴1<2a≤2. ∴0.5<a≤1.
+
������+������ ������ ������ ������
������ +
恰有两个整数解. > (������ + ������) + ������
-������ ≥ ������.②
解:解不等式①得x>3. 解不等式②得x≥1.把不等式①②的解集在数轴 上表示为 ∴不等式组的解����� ������ ������������+������ ������
1.学习不等式组时,我们可以类比方程组、方程组的 解来理解不等式组、不等式组的解集的概念. 2.求不等式组的解集时,利用数轴很直观,也很快捷,这 是一种数形结合的思想方法,不仅现在有用,今后我们 还会有更深的体会.
妈妈坐的一端,结果爸爸被跷起离地.猜猜小宝的体重约是多少千克.
在这个问题中,如果设小宝的体重为xkg.
(1)从跷跷板的状况你可以概括出怎样的不等关系? (2)你认为怎样求x的取值范围,可以尽可能地接近小宝的体 重?
1.“几个一元一次不等式合在一起,就组成了一个一
元一次不等式组”,这句话正确吗?请举例说明.
>0,两边同乘 6，得 3x+2(x+1)>0.解得 x>- .
������
������
> (x+1)+a,两边同乘 3， 得 3x+5a+4>4(x+1)+3a.
������ ������
解得 x<2a. ∴原不等式组的解集为- <x<2a. 又∵原不等式组恰有两个整数解,即 x=0,1. ∴1<2a≤2. ∴0.5<a≤1.
+
������+������ ������ ������ ������
������ +
恰有两个整数解. > (������ + ������) + ������
七年级数学下册第九章不等式与不等式组9.2一元一次不等式第1课时导学课件新版新人教版
般步骤.你认为有什么需要注意的事项?
(1)去分母(一般利用不等式性质2). 注意:①不要漏乘不含分母的项;②分子是多项式时要加括号.
(2)去括号(利用去括号法则和分配律).
注意:①勿漏乘括号内的每一项; ②括号前是“-”,括号内各项要变号.
(3)移项(利用不等式性质1). 注意:移项要变号. (4)合并同类项(利用合并同类项法则). (5)系数化为1(利用不等式性质2或3).
第九章
9.2
不等式与不等式组
一元一次不等式
第 1 课 时
1.知道一元一次不等式的概念.
2.会解一元一次不等式,并能将其解集在数轴上表 示出来.
� ������(������-������) ������
>
������
的解吗?
1.通过前面的学习,总结一下解一元一次不等式的一
注意:两边同除以未知数的系数时,要分清不等号方向是否
要改变.
2.下面是小明同学解不等式
������+������ ������
-1<
������������+������ ������
的过程:
去分母,得 x+5-1<3x+2. 移项、合并同类项,得-2x<-2. 两边都除以-2,得 x<1. 他的解法有错误吗?如有错误,请指出他错在哪里,并给出 正确的解法.
解一元一次不等式与解一元一次方程类似, 只是不等式两边同乘(或除以)一个数时,要注意 不等号的方向.解一元一次方程,要根据等式的性 质,将方程逐步化为“x=a”的形式;而解一元一 次不等式,则要根据不等式的性质,将不等式逐步
化为“x>a”或“x<a”的形式.
������ ������ ������
七年级初一数学下册第9章不等式与不等式组9.3.1一元一次不等式组教案新版新人教版2
9.3.1一元一次不等式组一、教学目标1、了解一元一次不等式组的概念；2、理解一元一次不等式组解集的意义；3、掌握一元一次不等式组的解法.二、课时安排：1课时 三、教学重点：一元一次不等式组的解法．四、教学难点：一元一次不等式组的解集的表示。
五、教学过程 （一）导入新课动手解一解下列不等式，并在数轴上表示解集：①0.53x < ②21x x ->-③321x x -<+ ④541x x +>+（二）讲授新课一、合作探究（10分钟），要求各小组组长组织成员进行先自主学习再合作探究、讨论。
1、一元一次不等式组： 用每分钟可抽30吨水的抽水机来抽污水管道里积存的污水, 估计积存的污水超过1200吨不足1500吨, 那么大约需要多少时间能将污水抽完？分析：若设需要x 分钟才能将污水抽完，则根据题意可列出两个不等式：_____________________ （1）_____________________ （2）这两个不等式同时成立，与方程组类似，可以把它们组合在一起，得到：⎩⎨⎧____________________ （一元一次不等式组） 概念：由两个（或两个以上）含有同一个未知数的______________组成的不等式组，叫做一元一次不等式组.2、一元一次不等式组的解集：一元一次不等式组中同几个不等式的解集的__________叫做一元一次不等式组的解集. 练一练：由“温故知新”可知：（1）⎪⎩⎪⎨⎧<>+221312x x 的解集是___________；（2）⎩⎨⎧->++<-142423x x x x 的解集是_____________.3、解一元一次不等式组：求一元一次不等式组的______的过程，叫做解一元一次不等式组.4、规律总结：求下列不等式组的解集：（1）⎩⎨⎧->>31x x ； （2）⎩⎨⎧-<<31x x ； （3）⎩⎨⎧-<>31x x ； （4）⎩⎨⎧-><31x x .归纳：（口诀）同大取_____，同小取_____，大小小大中间找，大大小小找不到.（三）重难点精讲例1、解下列不等式组，并在数轴上标出解集。
2019年春七年级数学下册第九章不等式与不等式组9.3一元一次不等式组课件新版新人教版(2)
6
7
5.不等式组
2������ 2������
+1> ≤4
Байду номын сангаас
0,的整数解是
.
0,1,2
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
7
6.解不等式组 ������-2 < 0,
①
5������ + 1 > 2(������-1). ②
解 解不等式①,得x<2, 解不等式②,得x>-1, 所以不等式组的解集为-1<x<2.
1
2
3
4
5
6
7
7.解不等式组 2������ + 1 > -3,①并把解集在数轴上表示出来. 8-2������ ≤ ������-1,②
解 由①得,x>-2. 由②得,x≥3. 所以不等式组的解集为x≥3,在数轴上表示如图所示.
D. ������ > -2, ������ ≤ 3
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
7
2.不等式组
������ 2 ������ 3
+ 1 ≥ ������-3, 的解集是(
-1 > 0
)
A.x≥8
B.3<x≤8
C.0<x≤2
D.无解
关闭
先解第一个不等式得x≤8,解第二个不等式得x>3,结合数轴求得不等 式组的解集是3<x≤8.故选B.
9.3 一元一次不等式组
学前温故
新课早知
1.能使不等式成立的未知数的取值范围,叫做 不等式的解集 . 2.解一元一次不等式的步骤:去分母,去括号, 移项 ,合并同类 项,化系数为1.
七年级.数学下册 第九章 不等式与不等式组 9.3 一元一次不等式组教学课件下册数学课件
【纠错园】
解不等式组：x 3 1，①
2x
6
0.②
【错因】没有正确理解不等式组的解集的意义，误认 为两个不等式所能取的所有数是不等式组的解集.
9.3 一元一次不等式组
【基础梳理】 1.一元一次不等式组及其解集： (1)一元一次不等式组：关于同一个未知数的两个_一__元__ _一__次__不等式合起来，组成一元一次不等式组. (2)不等式组的解集：几个不等式的解集的_公__共__部__分__， 叫做由它们组成的不等式组的解集.
2.解不等式组：求不等式组_解__集__的过程. 3.解一元一次不等式组的步骤： (1)求出各个不等式的_解__集__. (2)借助数轴，确定各个不等式的解集的_公__共__部__分__.
(二)口诀的理解：(1)当不等号的方向一致时，“同大 取大，同小取小”.(2)当不等号的方向相反时①若未 知数的取值比大数小，比小数大时，不等式组的解集 在两数之间；②若未知数的取值比大数还大，比小数 还小时，不等式组的解集是空集，就是无解.
知识点二 一元一次不等式组的应用 【示范题2】(2017·武汉中考)某公司为奖励在趣味运 动会上取得好成绩的员工，计划购买甲、乙两种奖品 共20件.其中甲种奖品每件40元，乙种奖品每件30元，
【自我诊断】
1.判断对错：
(1)
x x
y y
4 ，是一元一次不等式组.
6
(×)
x 4 3，
(2)
2 x
6
是一元一次不等式组.
(×)
(3)
x x
1 2
4 ，是一元一次不等式组.
6
(√)
2.不等式组
x x
2
2 1＜
0 ， 的解集是_-_1_<_x_≤__2_.
七年级数学下册第9章不等式与不等式组9_3一元一次不等式组1导学案无答案新版新人教版
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9、3 一元一次不等式组（1） 德育目标：观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，在独立思考和小组交流中学习。
学习目标：1、掌握解不等式组的步骤。
2、会解不等式组，求不等式组的解集。
学习重点：掌握解不等式组的步骤。
学习难点：求不等式组的解集。
学习过程： 一、课堂引入：（知识复习）解一元一次不等式的步骤：①去分母；②去括号；③移项并合并同类项；④系数化为1，注意系数为负数要改变不等号方向。
一元一次不等式组: 一元一次不等式组的解集: 二、自学教材 学生自学课本p127—p128： 问题1：用每分钟可抽30吨水的抽水机来抽污水管里积存的污水，估计积存的污水超过1200吨而不足1500吨，那么将污水抽完所用时间的范围是什么？学生分析：如何在数轴上表示不等式组的解集的公共部分？问题2、①动手操作三角形两边长a=10㎝,b=3㎝,从14㎝,9㎝，6㎝中选一条线段c 应是多少？②为什么c 选 ，不能选 和 ；③如果设木条c 长x cm ，那么x 必须同时满足不等式 和 ， 它们的依据是 和 。
2、辅导教师引导学生分析观察下列不等式组的解集，你从中发现了什么？（1） （2） （3） （4） 三、自学例题 例1:解下列不等式组,并把解集在数轴上表示出来. (1) (2) 推广：如果a 、b 都是常数，且a<b ，你能不画数轴，很快地写出它们的解集吗？ 、 、 、 归纳：试填写表格： 辅导教师帮助学生归纳： 解一元一次不等式组需要哪些步骤？ 、 、 、 。
四、当堂练习。
（学生活动：先进行小组讨论，然后独立完成，再进行小组交流和评价） （A 组）1、解下列不等式组,并把解集在数轴上表示出来.(1) 3150728x x x ->⎧⎨-<⎩ (2) 21113112x x x -+>-⎧⎪⎨+-≥⎪⎩ (3) 224315x x +<⎧⎨-≥⎩ (4) 124343x x x ->-⎧⎨-<⎩（B 组）2、解不等式3≤2x －1≤5，你如何思考解决这个问题呢？（C 组）3、求出不等式组⎩⎨⎧<-≥-873273x x 的解集并写出正整数解。
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课堂导学
对点训练
1．写出下列不等式组的解集：
(1)
x＞3 x＞5
的解集是___x_＞__5____；
(2)
x＜3 x＜5
的解集是___x_＜__3____；
(3)
x＞3 x＜5
的解集是__3_＜__x_＜__5__；
(4)
x＜3 x＞5
的解集是___无__解_____；
课堂导学
2．解下列不等式组，并把解集在数轴上表示．
; 2)
2( x 2)＞x 7
(2) 3x 1＜5
;
(3)
x 3(2
3＜4 x)
9＞6 ;
－1≤x＜2 无解 x＜－3
x
(4)
2
1＞2
.
2( x 1) 3x 1
x≥3
培优学案
7．先阅读理解下列例题，再按要求完成作业． 例题：解一元二次不等式(3x－6)(2x＋4)＞0.
由有理数的乘法法则“两数相乘，同号得正”
2x 5
1＜
x
2
1
，并把解集在数轴
②
上表示出来． 【解析】首先解每个不等式，两个不等式的解集的公共
部分就是不等式组的解集． 【答案】解：解不等式①，得x≤1，
解不等式②，得x＞－3，
课堂导学
知识点：一元一次不等式组及其解集 ∴不等式组的解集是：－3＜x≤1.
【点拔】本题考查了一元一次不等式组的解法：解一元 一次不等式组时，一般先求出其中各不等式的 解集，再求出这些解集的公共部分，解集的规 律：同大取大；同小取小；大小小大中间找； 大大小小找不到．
9．3 一元一次不等式组(一)
1 …核…心…目…标…..
…
2…课…前…预…习…..
…
3 …课…堂…导…学…..
…
4 …课…后…巩…固…..
…
5 …培…优…学…案…..
…
核心目标
了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次不等 式组的解集的意义，掌握求一元一次不等式组的解
集的常规方法．
课前预习
1．几个含有相同未知数的一元一次不等式组合在一起 ，就组成了一个__一__元__一__次__不__等__式__组__．
A
)
C．－1＜x＜1
D．x＜－1或x≥1
4．不等式组 A．x＞2
x x
2＜0 3＞0
的解集是 B．x＜3
C．2＜x＜3
D．无解
(D)
课后巩固
5．不等式组
x x
1＜1的解集在数轴上表示正确的是
1
(
D
)
A
B下列不等式组，并把解集在数轴上表示．
2x 1＜3
(1)
2 x
5
3( x
2x 5＞x
(1)
5x
4
3x
; 2
x＞5
2x 1＜x+1
(2)
3(
x
2)
x
; 4
x 2(x 1)＞5
(3)1
x 1 3
x
;
5x 1＜3(x 1)
(4)
2
x 3
1 -1
5x 2
1.
x＜2 无解 －1≤x＜2
课后巩固
3．不等式组 A．－1＜x≤1
x 4＞3
x
1
的解集为 ( B．－1≤x＜1
有①32xx
6＞0 4＞0
或②
3x 2 x
6＜0
4＜0；
解不等式组①得x＞2，解不等式组②得x＜－2.
∴原不等式的解集是x＞2或x＜－2. 参照上述方法，求不等式(2x＋8)(3－x)＜0的解 集．
培优学案
有理数的乘法法则“两数相乘，异号得负”
有①
2x 8＞0 3 x＜0
或
②
2 3
x 8＜0 x＞0
2．几个不等式的解集的__公__共__部__分__，叫做由它们所组
成的不等式组的解集．求不等式组的解集的过程叫 _解__不__等__式__组_____．
3．不等式组的解集是
x 1 2
3＞0 x＞2
______x_＞__4_____.
课堂导学
知识点：一元一次不等式组及其解集
3x 2 x①
【例题】解不等式组
解不等式组①得x＞3，
解不等式组②得x＜－4， 所以一元二次不等式(2x＋8)(3－x)＜0的解集是 x＞3或x＜－4.
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