第1课千姿百态的圆雕

第六单元 (永恒的雕塑艺术)
第1课千姿百态的圆雕
一、学习领域：欣赏·评述
二、课时：一课时
三、教学准备：
1、教具：雕塑、绘画作品，课本、投影资料、
2、学具：课本相关资料
四、教材分析：
审美是个性鲜明、创造性品质较高的活动，因此美术欣赏也相应地要求欣赏者的个性化创造，要求欣赏者在生动的直觉形象中体验、感悟和产生共鸣。

雕塑是美术的四大类别之一，魅力永恒的雕塑艺术是美术欣赏课教学中的重要组成部分，学生在生活中接触的也比较多。

能引起学生学习的积极性。

本课通过对圆雕作品的外观美感特征和内在象征内容的讲解和分析，培养学生的审美意识和情趣。

让学生自己去发觉身边美的事物，去感知它的内涵。

运用雕塑的语言对经典的圆雕作品进行欣赏评述。

本课以学生较为熟悉的圆雕为切入点，通过比较、欣赏、探究活动，引导学生了解、认识古今中外圆雕艺术及其艺术特征、艺术形式，对作品的外观美感特色及内在象征意义有所认识，增强学生对雕塑作品的兴趣和对生活的热爱。

五、教学目标：
1、知识目标：
了解圆雕造型的基本特点，运用雕塑语言欣赏、评述圆雕作品，促进学生形成人文、科技的素养。

2、技能目标：
运用雕塑语言概括地表述自己对作品的感受。

并能通过阅读分析和评述，掌握探究式学习方法的要领。

3、审美目标：
通过欣赏、评述古今中外圆雕艺术作品，使学生了解雕塑艺术及其特点。

培养学生正确、健康、向上的审美观。

提高对雕塑艺术的欣赏能力。

六、教学重点：
使学生了解圆雕的艺术特征，感受圆雕艺术的美。

学会探究性学习方法。

教学难点：
怎样运用雕塑语言去欣赏、评述圆雕作品。

解决难点的措施：
1、通过大量的古今中外圆雕作品的欣赏，拓宽学生的审美视野。

2、教师及时的启迪和补充，引导学生掌握正确的评述方法。

兴趣点：
对美好事物的向往是每一个学生都具备的天性，学生在日常生活中经常能见到优秀的雕塑作品（比如在生活社区、校园、公园和一些城市广场）。

驻足观赏之余，他们对雕塑作品有自己独到的看法。

这正是学习本课内容的前提。

七、教学过程：
1、课堂导入
同学们！请问你们去过增城广场玩没有？
学生回答：
增城广场是不是很美
学生回答：
那同学们有没有发现我们美丽的增城广场有什么特色呢？
学生回答：
老师点评学生的回答并加以点拨：我们美丽的增城广场又被称为音乐广场，它的一大特色就是广场里面矗立着很多有关音乐方面的雕塑，这些雕塑作品是不是很美？这节课我们就来欣赏雕塑作品。

2、课堂发展
（1）出示石膏头像雕塑原作，师生共同分析雕塑，找出圆雕和浮雕的共性和特性：
让学生仔细观察、触摸、对比、讨论与我们平时的绘画有什么不同之处。

（联系以前学过的美术的分类和相关知识，由此引出雕塑的概念。

）
小组讨论的问题：
①、绘画和雕塑使用的工具和制作的方法有何不同？
②、绘画和雕塑所使用的材料有何不同？
③、绘画和雕塑存在的形式有何不同？
教师引导、学生回答，最后归纳出雕塑的定义：
雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称，是用可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的具有实在体积的造型艺术。

一般分为圆雕和浮雕。

（2）欣赏范例作品：
①、简单欣赏课本中的雕塑作品引出雕塑的分类：
a、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、沙雕等。

b、按空间形制（形态）：圆雕、浮雕。

圆雕——是指不附着在任何背景上，可以四面观赏的、完全立体的一种雕塑。

还有一类圆雕，并不是为四面观赏的：如寺庙的佛雕，只重视一个面或三个面观赏，这种圆雕佛像往往与背景相结合，构成一个审美整体，如课本中的和平（汉白玉）也是属于这一类。

c、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等。

②、欣赏《广州解放纪念碑》（圆雕）
广州解放纪念碑：1959年，广州市政府在海珠广场公园中央建广州解放纪念的石雕像，后又拆除重建。

该作品体现了花城的特点，表现了解放军和人民的情谊。

引导：雕塑作品除了本身具备艺术品价值外，它是不是还蕴含着深刻的思想内容？这就是雕塑艺术所反映出来的思想性。

③、欣赏《和平》：该雕塑作品现立于日本长崎市和平公园
引导：请学生说出作品的喻意。

归纳：作品象征友谊与和平。

引导：这件作品放置在日本长崎市和平公园上，除了有特殊的意义以外，还有没有其它的作用呢？
归纳：雕塑作品的功用还体现在它的装饰性，这件作品是用汉白玉来制作的。

（3）、圆雕艺术的特点：
圆雕作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。

形体美是圆雕的形式美的灵魂所在。

圆雕的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。

例如课本上介绍的大家所熟悉的法国近代最著名的雕塑家罗丹。

他的圆雕作品《加莱义民》塑造出的群像反映的是14世纪英法百年战争中，六位加莱城的义民为挽救全城人的生命而勇于牺牲的历史事件，人物动态、表情各异，刻画得既生动又细致入微，表现了雕塑家高超的艺术技巧。

（4）、如何赏析、评述圆雕作品：
欣赏、评述圆雕作品时需从以下几方面考虑：
①、作品表现的主题内容是什么？圆雕作品的年代？圆雕的艺术风格？
②、圆雕作品的造型、构图、体量和材料如何？
③、圆雕作品所反映的是什么？表达了作者什么样的思想情感？对我们有何启迪？产生了什么样的艺术共鸣？
（5）、作业布置：
分小组进行，四人为一个小组，选教材中感兴趣的圆雕作品为欣赏主体，从作品的外观美感特色和作品的思想内涵两方面来欣赏、描述、分析和判断，写出自己的观点，填写欣赏报告。

小组发言、交流感受。

（6）、作业评价：
教师小结刚才学生的发言，对学生能运用自己的语言来欣赏、描绘、分析和判断圆雕作品的能力要给予充分的肯定，同时作一些必要的补充。

以巩固所学过的圆雕知识。

3、课后拓展：
填写学习评价表
《》欣赏报告。