2024年初三语文备课组上学期工作计划范本(二篇)

2024年初三语文备课组上学期工作计划范本
一、指导思想
认真学习____语文学科的新课程标准，落实学校工作计划要点，结合初三学生特点，以中考命题原则为依据，立足学生发展，做好集体备课工作，为中考打下坚实的基础。

二、工作目标
1、营造浓郁的学习氛围，优化目标教学和洋思经验，精化学案，形成符合我校校情的教学模式。

2、完善教学常规，加强落实常规要求的指导和执行力度，向常规管理要质量。

3、眼中有学生，心中有中考。

4、搞好教科研工作，为教学服务，为学生服务。

三、主要工作措施
(一)加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。

1、以学习、研究、借鉴、优化目标教学，洋思经验为主要内容，针对语文学科特点和教师学生实际，活学活用，构建符合我校实际的学科教学模式。

2、深入研究教材、课标、新课改理念、集体备课、共同切磋。

互相学习、取长补短确保语文教学质量。

(二)落实新课程理念下的教学常规，从严从细、强化落实、努力提高教学效益。

1、重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作。

2、优化课堂教学结构。

课堂教学要求目标明确、思路清晰、以学生为主体，合理而科学的发挥教师的主导作用。

在教学过程中渗透目标教学和洋思经验，促使学生语文能力的提高。

3、真正____叶圣陶的“课文无非就是例子”的思想，以课本课文为例，在教给学生知识培养能力的同时并延伸到课外，搜集中考专项练习版块、综合初中知识、强调重点难点考点；以练为主、练教结合；加强能力训练、贴近中考实践。

4、做好复习备考工作，搜集赤峰地区及其他先进地区的中考试卷，进行系列化试卷答卷训练，开拓学生视野、拓展学生的阅读空间和思维空间。

5、开展“四个一”的语文活动；写一手规范端正的汉字，每课都要有一段语言品析，每天阅读一篇文章，每周写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的作文(周记)。

(三)根据学生实际、研究中考命题趋势、把握中考动向。

1、学生的语文知识和能力较差，所以必须眼中有学生，把教学工作分散化、系列化、鼓励学生每天都背两首诗或一篇古文言文。

教师及时检查、指导、抽测、反馈，达到全员都能达到独立完成背诵积累的任务。

2、研究中考试卷内容，进行阅读训练的指导，总结学生阅读记叙文、说明文、议论文、文言文四大版块答题的方法，同时在作文教学中，要联系社会生活，自我感受人文情怀来命题，要给予作文指导和作文讲评的方法，让学生学会作文自改互批，使学生的作文有一个“质”的提高。

(四)抓好语文课题研究工作，进一步优化作文教学。

从拟题、立意、构思、文体等几个方面进行系统的指导探究，让学生真正做到下笔成文。

1.____月____日至____月____日，每大周两篇，话题作文、命题或半命题作文各一篇。

2.____月____日至____月____日，每大周三篇，话题作文、材料作文、命题或半命题作文各一篇
3.综合卷中，好的主题随卷写，重复主题略。

4.模拟卷中作文随卷考。

5.作文选题备课组研定，执行印卷备课组成员轮流。

2024年初三语文备课组上学期工作计划范本（二）
一、总体目标
上学期初三语文备课组的总体目标是围绕学科核心素养，培养学生批判性思维、创新思维和合作精神，提高他们的语文综合素养和表达能力。

二、教学目标
1. 培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，提高阅读理解能力。

2. 培养学生的写作能力，提高文字表达能力。

3. 提高学生的课堂合作和交流能力，培养学生成熟的学习态度和学习方法。

三、教学内容安排
1. 阅读教学
1.1 启发学生正确的阅读态度和方法。

1.2 选择适合学生年龄和能力发展水平的文章，并注重培养学生的文学修养。

1.3 安排大量的阅读理解训练，培养学生的阅读理解能力。

2. 写作教学
2.1 通过创设情境和话题，引导学生进行写作训练。

2.2 从写人、写事、写景三个方面进行写作指导，提高学生的写作能力。

2.3 提供写作素材和范文，让学生进行模仿和创新，培养他们的写作表达能力。

3. 口语教学
3.1 利用小组活动、角色扮演等方式，激发学生参与课堂讨论和交流。

3.2 引导学生积极表达自己的观点和想法，培养他们的口头表达能力。

3.3 组织辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的演讲能力和辩论技巧。

四、评价与反馈
1. 设计评价方式，及时对学生的学习情况进行评价和反馈。

2. 利用学生自评、互评、教师评价等方式，让学生能够全面了解自己的学习情况。

3. 根据评价结果调整教学策略，针对学生的不足进行有针对性的辅导和指导。

五、教学资源与工具
1. 准备教学课件、教材和参考书籍，以及一些与教学相关的视频、音频等。

2. 提供学生练习册、文具等，方便学生进行课后复习和自主学习。

六、教师自身的学习和提高
1. 及时收集最新的教学资源和资料，不断充实自己的教学素材库。

2. 参加各类专题研讨会、教研活动和教学培训等，不断更新自身的教学理念和教学方法。

3. 积极交流与合作，与其他学校的教师进行教学经验的交流，互相借鉴、共同进步。

七、工作时间安排
1. 每周组织一次备课组会议，进行教学方案的讨论和分享。

2. 合理安排每天的备课时间，确保备课的充分准备。

3. 利用课余时间进行教学反思和教学设计，提高自身的教学水平。

八、工作措施
1. 结合教材内容，设计多样化的教学活动和任务。

2. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生参加各种学科竞赛和文化活动，拓宽他们的知识面。

九、风险与问题
1. 学生学习习惯不良，听课效果不理想。

2. 学生积极性不高，参与课堂活动的意愿较低。

3. 学生的自主学习能力不强，对于课后作业的完成情况不理想。

十、工作成果
1. 学生的阅读理解能力有明显提高。

2. 学生的写作能力有显著进步。

3. 学生的口头表达能力和团队合作意识得到增强。

4. 学生的学科素养和综合能力有较大提高。

十一、工作计划评估
根据学期末的学生成绩和学生的反馈，总结教学经验，调整教学策略，完善工作计划。