幼儿园大班教案《古朗月行》含反思

幼儿园大班教案《古朗月行》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语文教材《古朗月行》。

教学内容包括诗
歌的朗读、理解和欣赏，重点掌握诗歌的韵律、节奏和意境。

具体章
节为：《古朗月行》。

二、教学目标
1. 能够正确朗读《古朗月行》，感受诗歌的韵律美。

2. 理解诗歌内容，体会作者对自然景物的描绘。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对古诗的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：理解诗歌的意境，体会作者的情感。

教学重点：正确朗读诗歌，掌握诗歌的韵律、节奏。

四、教具与学具准备
教师准备：古诗挂图、《古朗月行》课件、诗歌音频。

学生准备：古诗教材、画纸、彩笔。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）实践情景引入：邀请学生们观察窗外月光，引导学生关注自
然之美。

（2）播放诗歌音频，让学生感受诗歌的韵律。

2. 新课内容（10分钟）
（1）教师带领学生朗读《古朗月行》，指导学生掌握韵律、节奏。

（2）结合挂图，讲解诗歌内容，帮助学生理解诗歌意境。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）举例讲解，让学生体会诗歌的表现力。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）学生自主朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。

（2）学生用画笔描绘诗歌中的画面，锻炼观察力和想象力。

（2）拓展延伸：让学生回家后，观察月亮的变化，尝试创作一首
关于月亮的诗歌。

六、板书设计
1. 板书诗歌《古朗月行》。

2. 在诗歌旁边标注韵律、节奏。

3. 画出诗歌中的重点词语，如“海上生明月，天涯共此时”。

七、作业设计
1. 作业题目：请学生观察月亮，创作一首关于月亮的诗歌。

2. 答案示例：
明月当空照，
清辉洒人间。

举头望明月，
低头思故乡。

八、课后反思
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生
较好地掌握了《古朗月行》的韵律、节奏和意境。

但在拓展延伸环节，部分学生表现出了创作困难，今后教学中，应加强对学生创作能力的
培养。

同时，注重课后反思，不断优化教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析
1. 教学内容的实践情景引入。

2. 诗歌韵律、节奏的掌握。

3. 学生对诗歌意境的理解。

4. 例题讲解中修辞手法的分析。

5. 学生的创作能力培养。

6. 课后反思与教学优化。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。

在《古朗月行》的教学中，通过观察窗外的月光，让学生亲身感受自然之美，有助于学生更好地理解诗歌意境。

教师还可结合季节、天气等因素，设计不同的实践情景，如秋天赏月、雨后观月等，使学生在不同的情境中体验诗歌的魅力。

二、诗歌韵律、节奏的掌握
1. 教师示范朗读，让学生模仿跟读，感受诗歌的韵律美。

2. 分组朗读，让学生在合作中互相纠正、共同进步。

3. 运用打击乐器，如沙锤、木鱼等，帮助学生感受诗歌的节奏。

三、学生对诗歌意境的理解
1. 结合挂图，形象直观地展示诗歌描绘的画面。

2. 运用生动的语言，描述诗歌中的景象，引导学生展开想象。

3. 鼓励学生分享自己对诗歌意境的感受，培养学生的表达能力。

四、例题讲解中修辞手法的分析
在例题讲解环节，教师应重点关注修辞手法的分析。

具体方法如下：
1. 选取具有代表性的诗句，如“海上生明月，天涯共此时”，分析其中的比喻、拟人等修辞手法。

2. 结合实际语境，讲解修辞手法的作用，让学生体会诗歌的表现力。

3. 设计相关练习，巩固学生对修辞手法的理解和运用。

五、学生的创作能力培养
1. 鼓励学生观察生活，积累创作素材。

2. 提供创作指导，如诗歌的结构、表达方式等。

3. 创设展示平台，让学生互相欣赏、交流，提高创作积极性。

六、课后反思与教学优化
1. 分析学生在课堂上的表现，找出教学过程中的不足之处。

2. 结合学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 不断学习，充实自己的专业知识，提升教育教学水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 朗读诗歌时，注意语调的抑扬顿挫，突出韵律美。

2. 讲解时，语言要清晰、准确，注意音量的适度调整，以吸引学生注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内。

2. 新课内容讲解时，确保每个环节的时间充足，让学生充分吸收知识。

3. 随堂练习和拓展延伸环节，合理分配时间，确保学生有充足的
创作和思考空间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注教学重点。

2. 问题设计应由浅入深，逐步引导学生深入思考。

3. 给予学生充分的思考时间，鼓励学生发表自己的观点。

四、情景导入
1. 结合现实生活，设计富有创意的实践情景，激发学生学习兴趣。

2. 利用图片、音频等多媒体手段，增强情景代入感。

3. 营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情绪中学习。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否突出重点和难点。

2. 教学方法是否多样，是否有效激发学生学习兴趣。

3. 课堂时间分配是否合理，学生是否能在课堂上充分参与和互动。

4. 教师的语言语调、提问技巧等方面是否需要改进。

5. 学生在课堂上的表现，以及对课程内容的掌握程度。

6. 课后作业和拓展延伸的设计是否合理，是否有助于学生巩固知
识和提高能力。