七年级语文教学工作总结(精选4篇)

七班级语文教学工作总结（精选4篇）
七班级语文教学工作总结篇一
在推动语文教学改革的过程中，我发觉了语文教学的严峻问题，也敢到了自我在作为1个母语老师肩头职责的重点。

于是不绝的进
行探究和思考、总结，和大家共同交流。

对自我在工作中的一些体
会做一下小结。

一、教学方法要稳中求变
由于单一的教学模式简单让同学厌倦，而太多变的教学又让同
学琢磨不透，不能构成规律，无“法”可依，所以教学就成了1个
需要不绝思考和改善，既需要象做饭一样要改换花样，来引起同学
的求知欲望，又要构成必需的格局和习惯，让同学觉得有规律可寻。

例如每一天的预习，需要有必需的方法和规律，让同学明白应当做
什么。

生字、词语以及有关作品的背景和的资料，初次阅读课文，
是必需把握的。

而有时也需要一些变动是我们需要潜心讨论的，例
如我在教学《变色龙》的时候要求同学把自我朗读的最好的段落录
下来，让同学经过读体会人物的性格和思想。

二、教学主体要调动激活
要信任同学，把课堂还给同学，激发同学智慧的火花。

有时我
们总是为僵化的课堂气氛而很苦恼，其实同学的学习态度和喜好不
是一天能够培育的。

从新课程的角度来讲，老师和同学都是课程的
开发者和制造者，而不是被动的执行者。

尤其是此刻的孩子他们从小理解良好的教育，聪慧指数肯定超过了我们小时候，假如要是用我们来衡量他们是不行的，所以我们要信任同学的本领，给同学1个施展自我的平台。

例如：在学习《窗》这一课时，我让同学设想一下，这个没有看到他所期望看到的美景的病人，他会怎样样呢？同学们纷纷的去说。

有的说，他悔怨之极，之后自尽了；有的说，他也旧病复发，苦痛而死；有的说，他在一次次的噩梦中死去了；还有的说他之后碰到了1个好的医生来这个城市，于是很巧的治好了他的病，而他之后就用自我全部的钱，买下了对面的土地，把他建成了1个美丽的公园同学的想象本领是超出老师的想象的。

三、教学重点要突出体现
语文课堂要突出重点，体现亮点。

其实新课本每单元基本有1个重点，可是每课又有各自的特点。

例如：八班级下册，第四单元中，紧要是小说，《孔乙己》《范进中举》《口技》《变色龙》《窗》仅有一篇是文言文，其余都是小说，而四篇有1个共同的特点就是都运用了比较的方法，可是比较的角度又各不相同，所以老师在教学中就要把握这一特点，引导同学去学习。

让同学既看到学问的整体特征，又看到每一课的特点。

既要给同学学问又要让同学感受到欢快，营造欢快语文的氛围。

例如《孔乙己》能够让同学依据课文孔乙己的境遇而编写课本剧，并进行表演，或者能够经过多媒体让同学看已经制成光盘的课本剧来感受主人公的凄惨的命运。

《口技》则能够让班上有这方面特长的同学去施展自我的才能，在
欢快的同时了解什么是口技。

《变色龙》则能够让同学自我去分主
角读，然后自我选出最佳搭档来呈现给同学们。

四、教学情感要交流酝酿
重视同学的情感态度和价值观，没有情感的教育是失败的，没
有情感的课堂是苦痛的，让同学能把自我的喜怒哀乐，在课堂上能
真情流露，与主人公共命运，与构成情感的交流与对话，以情来陶
冶同学，以情来激励同学。

情感既是教育的目标，也是教育的手段。

譬如，在学习《背影》一文时，我首先让同学听了《父亲》的歌曲，然后让同学谈自我的父亲，想想父亲给自我的关爱。

其实老师假如
有本领，最好自我给同学唱，或者让有本领的同学唱，这样同学更
有深刻的体会。

我在教学《白杨礼赞》的时候，给同学唱《小白杨》，尽管唱的没有歌星好，可是同学还是觉得我们老师真行，于
是就更加强了同学对老师的崇拜，也激发了同学的学习喜好。

五、教学范围要拓展延长
语文教学要走向生活社会。

假如就语文课本学习语文是永久无
法学习好的，我们精彩的课堂只是同学学习语文的很小的一部分，
只是能应付考试，而同学的本领和实践是无法真正得到磨练和提高的。

同学的语文最后是要在社会中去检验的，所以必需让同学能够
活学活用。

尤其是新教材，更重视同学的实践本领和个性思考，不
在要求统一答案，所以这就是说老师必需要把思维的空间真正还给
同学，这样才真正有助于同学的提高。

要让同学更多的去察看生活，
体验生活，去积累生活，去品位生活。

他们有了自我的思想才能真正的进取的去学习语文。

语文作为母语原来有它得天独厚的优势，可是此刻却由于教学的课程而变得过分的单一，使语文失去了原来应当有的活力。

尤其是此刻的语文，由于文言文是固定的，是必考的，所以老师们在复习的时候有时会过多的把经过放在1个1个生字的记忆，要求同学1个字不差的把文言文背写下来，于是这些原来在新文化中已经没有了语言影响力的文章，了老师教学的重点，也成了同学学习的难点。

同学苦不堪言。

当然我们不否认古人的学问的广博，也不否认老祖宗给我们留下的辉煌的文化遗产，可是不应真正让它成为同学学习的重点，我总是觉得应当是1种人文的积累，而不是文字的积累。

古人的东西再好，还是应当去更多的进展此刻的理念。

由于有的文言文很长，同学又没有学习的喜好，所以老师不得不为了考试而逼同学去背。

尽管考试时就是那么10分左右的题，可是应对一分也不能少的考试来说，对于关系着同学命运的考试来说，总是不能忽视的，所以成了一项负担。

对于优秀的同学还不是问题，对于差一点的同学那简直是如登高峰。

七班级语文教学工作总结篇二
本学期，我担负七班级的语文教学和班主任工作，在工作中，结合同学实际和课改精神，认真学习相关的教育理论，在已有教学阅历和教学方法的基础上，不绝探究，不绝反思，不绝总结，不绝
改进本身的教学方法，围绕培育同学书面语表达本领这个重点，取得了一些进步。

1、抓好课前预习。

课前预习是我校“三五五”教学模式中的紧要一环，因此，我下大气力抓好同学的预习环节。

除了督促同学课前阅读、利用学案引导同学自学、讨论之外，我还尝试上了预习课，亲自引导同学把握课前预习的方法，提高同学课堂呈现的有效性。

2、坚持让同学写日记。

提高同学写作喜好的最好的方法就是老师坚持不懈、认真、细致的批改和激励性、引导性很强的评语的书写。

写日记已成为同学的一种习惯，通过这一个点，培育了同学坚持不懈、持之以恒的学习态度和良好的学习习惯。

就连学习最差的同学也能坚持用一两句最简单、最常见的语句描述本身生活中最感喜好的事，达到了书面语沟通和表达的目的。

3、激励同学课外阅读。

让同学感受正常的语言表达次序的最好方法，就是大量阅读，其效果是潜移默化的。

本期，我为同学借阅了一些适合他们年龄段阅读的书籍，丰富同学课余文化生活，丰富同学思想。

4、引导同学联系生活实际运用词语。

在每一课的学习中，词语都是首先要突破的难关。

在同学运用
多种方式理解词义后，我引导同学说写语句，积累生活化的语言，
这些语言是以同学的学问基础为启程点的，特别便于同学的无意识记，能激发同学的学习书面语言的喜好。

会的积极发言、板书；不
会的积极思维，找寻词语与生活之间的联系点；差一些的积极借辨
别人的阅历，丰富、积累本身的语言。

通过每天不间断的练习，书
本学问和生活之间建立了桥梁和纽带的联系。

5、围绕课文内容的学习，对课文的结尾和空白点进行拓展训练，进展同学书面语。

6、认真研讨教材，把老课上出新味道。

如学习《卖火柴的'小女孩》一课，通过认真研读课文，我在把
握小女孩五次擦燃火柴这部分重点内容的基础上，让同学说一说这
是一个怎样的小女孩？并找出描写小女孩穷和可怜的句子，进行学习。

通过课文浅显的语句，了解了社会的黑暗、人情的冷漠、天气
的寒冷等深刻的背景学问，在此基础上学习小女孩五次擦燃火柴后
看到的幻想，理解她现实的迫切需求，前后形成呼应，同学理解较
为深刻，能够设身处地地体会小女孩的不幸和本身的幸运，并引导
同学打开想象，假如小女孩来到你的身边，你会怎么帮忙她？达到
情感态度价值观的教育目标。

本学期，我圆满完成了本册教材全部精读课文的教学，并学习
了古诗单元的10首古诗词，学习了“日积月累”中的名人名言和成语，达到了课内积累的目的，完成了写读后感等作文训练的任务，
并在期末找来了复习题让同学活学活用，进行有针对性的引导。

在
今后的教学中，应注意提高同学课内阅读和课外阅读的本领，激励
同学大量阅读，为达成书面语的沟通和交流做好充分的学问准备。

七班级语文教学工作总结篇三
本学期，我仍旧担负七班级两个班的语文教学工作。

由于学校
对教学质量要求的进一步提高。

故自始至终，我对教学工作不敢怠慢，积极认真学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。

经过一个学
期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。

以下是我在本学期的教学
工作总结。

一、引导思想
全面贯彻、执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现
新课程标准精神，面对全体同学进行学问和本领、过程和方法、情
感态度和价值观的教育。

培育同学“学会学习、学会做人、学会生存、学会制造”，塑造同学健全人格，全面提高同学素养，让同学
正确认得语文与生活的联系，积极提倡自主、合作、探究的语文学
习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。

二、实在工作
（一）以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读
教学。

每个单元一个主题，达到相应的学习目标
1、融入本身的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会、
人生；连续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

2、加强了朗读，注意课文中的联想与想象，了解多种表达方式，学习记叙性语言及抒情性语文。

3、在理解课文内容、谙习说明文特点的同时，引导同学树立起
酷爱科学、勇于探求未知领域的意识。

4、同学正确认得了亲情，不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无
穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5、在美妙的古文中缓步，在大致读懂课文的基础上，结合本身
的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、评论的艺术，
体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，加强了语感。

6、在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上，体会了文言
文的特点，积累了一些文言文学问；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

（二）结合单元教学要求，引导同学完成了六篇习作，完成情
况良好，同学的作文水平得到了提升。

1、独一无二的我。

2、语文真有趣味味。

3、春天的赞歌。

4、探究月球奥妙之乐趣。

5、有家真好。

6、关于人类起源再探讨。

（三）坚持上好阅读课
在老师的引导下，同学由原来的不想看书进展到阅读喜好渐浓，每周一次的阅读课坚持不懈，同学自动提出要看书，而且坚持做好
读书笔记。

这样坚持下去，同学的阅读面得到了大大的拓展，课外
学问几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同
时也对同学学会做人起到了确定的促进作用。

（四）坚持培优补差
依照预先的培优补差计划，我提高部分差生与部分中等成绩同
学的语文成绩，也培育了几个语文尖子。

部分厌学语文的同学又重
新捡起学语文的喜好，这令我感到很欣慰！
三、教育教学效果和不足
一学期来，在学校领导的悉心引导和真诚关怀下，在同行的大
力支持下，在同学的良好搭配下，教育教学任务得到圆满完成。

我
与同学的关系更加融洽，同学的学问和本领得到了确定程度上的上进。

但同学自动学习、自发学习、勤于同学的意识有待加强，朗读
水平也有待连续提高，今后我确定更努力工作以完善这些工作。

当然，更希望在将来的日子里，各位领导、前辈连续激励、引导我，
让我取得更好的成绩。

七班级语文教学工作总结篇四
这学期我连续担负七（8）班的语文教学工作。

一学期来，我严格要求本身，坚持每天提前到校，细心备课，认真上课，细心批阅作业，耐性辅导同学。

对同事以诚相待，虚心谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对同学挂念珍惜，教书育人。

教学成绩是明显的：同学对语文课的学习喜好较高，考试平均分明显高于其它科目。

总结本学期的工作，我有如下体会：
一、教学要遵奉并服从同学的身心进展规律，要让同学爱学，要时时各处替同学设想
我始终认为：假如教学不顾同学的身心进展规律，不替同学设想，只从主观设想启程，那么这样的教学确定会失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。

必需讲的内容，可以依照怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习喜好；对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。

上课时，我努力调动同学的思维，激励同学学思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。

新课结束，我适时检查同学的学习情况：或询问，或查看，以求适时调整教学方法，补缺补差。

我极力避开满堂灌的情况显现，因而同学
上我的课一般不会感到累。

我很注意让课堂节奏适合同学的学习心
理变动：开始上课时，同学的心是不安静的，这时要想方设法让同
学尽快进入学习状态。

我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑
板上；③对那些不能适时进入学习状态的同学进行劝服教育，说明
提高学习效率的紧要性。

上课特别钟左右，同学的心安静了下来，
进入学习的黄金阶段，这时我便捉住教学重点进行讲解，以典型问
题促进同学思考。

这中心我注意不绝改换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让同学讨论。

总之，老师、同学的活动紧紧围绕教学重
点进行。

我以为，语文教学的一个紧要特点是：不管接受什么方法，确定不能让同学脱离文本，不能脱离对语言的感悟。

靠近下课时，
同学有些疲乏了，这时，我会提示同学整理好课堂笔记，总结一下
本节课的收获。

关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些同学
根本不理解的、
需要死记硬背的东西。

语文作业，课内的可以少布置，课外的
可以多布置一点。

厌烦写作业，这几乎是大多数的同学的通病。

为
什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必需的太多。

譬如《同步作业》，假如同学连课文都没有弄明白，写《同步作业》有
什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。

二、语文课要常备不懈
我常常想，为什么语文老师这么辛苦，可很多同学的阅读本领、
表达本领还是这么差？归根结底还是与老师自身的教学功底有关。

想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》《教材全解》《参考教案》……相互对比着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。

试想，假如我们和同学们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比同学又能多理解多少。

语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。

语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课应有尽有，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。

哪个语文老师也不敢说他完全不需要备课了。

所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不仅要备课内的东西，还要备课外的东西。

本学期的教学也有一些不足之处，表现在：
一、教学进度把握不太好，复习时间较短。

这可能跟一些自读课占用课时过多有关。

有时同学写作业也占用了一些课堂教学的时间。

二、综合性学习教学不是很到位。

由于学校这边没有图书室，也不能上网，同学课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

三、个别成绩较差的同学进步很慢；同学作业书写潦草、学习自动性不强的现象依旧存在。

我想，在今后的语文教学工作中应当注意以下这些方面：
一、加强理论学习，提高理论水平
二、多读多写，提高文学水平
三、勤于反思，积累教学阅历
四、进行教育教研，解决实际问题。