泥条盘筑教案

泥条盘筑教案
【篇一：盘泥条教案1】
《盘泥条》
【教学目标】
1、知识与技能
学生能掌握盘泥的基本方法，尝试泥条盘筑的方法制作陶艺作品，
进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，
培养创新意识。

2、过程与方法
学生能够在合作中塑出自己喜欢的陶艺
3、情感与态度
体验玩泥的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

增强学生热爱大自然
的意识。

【教学重点】学生学习、运用泥条盘筑的方法制作不同形状的器皿。

【教学难点】学生大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。

【教学过程】
一、创设情景激发兴趣
师：同学们，你们知道吗？有一个神奇的梦幻王国，那里住着一个
小精灵，他一个人住在一座巨大的城堡里面，虽然吃的玩的应有尽有，可是没有人陪伴他，他特别寂寞。

有一天，他读了一个女娲造
人的故事，灵机一动，决定也用泥巴塑小动物陪伴他，于是他就先
塑了一只陶罐。

你们看（课件欣赏--陶罐）
二、师生互动，深入体验。

师：想一想这陶罐是怎么做出来的？和你的同桌小伙伴一起讨论讨论。

学生活动：
1、学生独立或合作做陶罐。

（教师巡视指导）
2、学生交流自己做陶罐方法。

教师活动：你是怎么做的？在交流的过程中，教师相机指导学生说
出步骤，说出基本形状等。

三、感受特征,树立形象。

师：有了这么多的陶罐，小精灵可以用它装很多东西雷。

要是再多
些别的陶
罐那该多好啊，可是他只有一双手，他想请小朋友帮帮他，你们愿
不愿意帮助他。

你想帮他塑什么陶罐呢？
教师活动：要想把这些陶罐塑得更漂亮，你就要抓住陶罐的外形特征。

（课件出示真实的陶罐图片，感受陶罐的外形和特征。

）
提问：你能看出这些陶罐的外形特征吗？
学生活动：学生集体交流自己观察到的陶罐的特征。

教师随机演示陶罐的制作过程，让学生进一步感受陶罐的外形特征及塑造过程。

想不想也塑一个漂亮的陶罐呢？为了让同学们塑的更好看些，老师给你们提一些好的办法：
a．两个人要分工合作，互相配合。

b．先做出泥条，然后抓住特点进行加工。

c．注意插接部分的稳定，使作品形象美观。

四、自由创造，大胆表现。

学生活动：学生动手制作，一个漂亮的陶罐
教师巡视指导。

（多鼓励、启发，提高学生的积极性。

）
五、集体作品展示
师：同学们你们看（出示故事情景展板）原来这座城堡里只有小精灵一个人住，他特别寂寞，特别孤单。

但是现在不一样了，我们把这么些陶罐都送给小精灵，他高兴极了。

六、回味体验。

小精灵有了那么多的陶罐，你呢，你在这节课中学到了什么呢？《盘泥条》教学反思
《盘泥条》是湘版美术三年级上册第十二课，这一课主要教学目标是：感受陶艺文化，学会泥条盘筑的方法。

我在教授《盘泥条》这一课，注意到这节课是属技法课，如果不认真分析教
材与现代学生的心理特点，很容易在课堂上进行技法的灌输，使学生被动，枯燥地接受；这即违背新课标的理念，又不能充分调动学生的学习积极性，影响学生正确的审美情趣的形成。

所以我在这节课上进行了新的处理与尝试。

在整个教学过程中，作为教师的我以热情投入其中，与学生真诚互动交流。

教学中我充分尊重学生的个性，主动接近他们，了解他们的创作意图和制作过程中遇到的困难。

本节课最令人感动之处便是在学生的创作中，整个教室里呈现出一种高昂的创作激情，大家兴致很高。

在他们讲述自己的作品的时候，我非常注意倾听，对于学生来说，他们的每一个发现都应给予肯定和鼓励，尤其是学生有与
众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。

整个活动都处在一种积
极的尝试氛围中。

但在这个环节中，发现还有为数不少的作品大多
都是参考同伴的内容及做法，可见在开发学生的想象力这一块领域
还需努力开垦，在平时的活动中应多鼓励学生大胆创作，发展其求
异性。

总之，这节课对教材的理解和实施比较到位，新的教学理念、教学
观有所体现，使学生能够在宽松和谐的教学气氛中探究、合作学习，基本做到了为促进学生的发展而进行教学活动。

但是陶泥教学课时
有限，学生动手操作的机会少一些，不够熟练，从造型的创意及精
细程度有待加强。

虽然学生完成了作品的制作，但限于评价交流时
间不够，未能让学生之间进行充分的交流，教学的完整性有所欠缺。

原计划的评比也因时间不充分而未能开展。

总结学生作品完成情况时，只是笼统地说“都很成功，各有特色”未能具体指出每件作品成
功点在哪里，哪些地方还需要改进。

对于创作活动中出现的因泥土
太黏难以搓成条的问题，我没有充分引导学生分析失败的原因，进
而让学生从失败中获得教益。

以上的问题，我会在以后的教学中尽
力避免。

【篇二：《盘泥条》教学设计】
《盘泥条》教学设计
教学目标：
知识与技能目标：初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。

过程与方法目标：通过录像感知、课件展示、范作展示、小组
合作、成品展示等方法来体验盘泥条这种陶艺技法。

使用盘泥条的
方法制作陶艺作品。

情感态度价值观目标：
1、欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣；
2、培养学生对陶艺术的热爱。

教学重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。

教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧、作品装饰的黏结。

教学过程：
一、导入新课。

在本次课程课程导入中，我采用形象导入法，使学
生通过视觉冲击，对陶瓷产生浓厚的兴趣，激发学生的求知欲，因
为兴趣是学生学习知识最好的老师。

通过欣赏陶瓷作品，仔细观察
陶艺范品等形式，让学生了解陶艺造型的又一基本方法——盘泥条
1、欣赏古代精美陶器图片，教师进行简单的介绍并引导学生自由发表观点。

2、了解陶器制作的基本方法：徒手捏制法、泥条盘筑法。

3、讲述：今天，我们就学习用盘泥条的方法，来制作自己喜欢的作品。

（出示课题）
【篇三：陶艺教案-泥条盘筑制作成型方法(二年级)】
陶艺教案
时间：2011--3 课时：2课时
班级：二年级执教：邓强
教学反思：泥条盘筑制作成型方法是以种最为古老的陶艺成型手法，在做的过程中一定要注意作品的灵活与生动信.。