《寓言两则》亡羊补牢ppt_课件(讲课适用)
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进去，把羊叼走了
学校课堂
20
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结
实实的。从此，他的羊再也没学丢校课过堂 。
21
听读课文——《亡羊补牢》
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了 一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿 （long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿 吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿 钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他 赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没 丢过。
学校课堂
22
因为¨¨¨所以¨¨¨
学校课堂
23
因为羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去叼走了羊，所以羊 少了一只。
9、寓言两则
学校课堂
1
复习
什么叫寓言？
学校课堂
2
什么叫寓言？
“寓” 寄托、包含的意思 ， “言”就是讲道理。寓言就 是说话包含着某种意思。
学校课堂
3
学校课堂
4
学校课堂
掩耳盗铃5
学校课堂
6
学校课堂
画蛇添足7
学校课堂
8
学校课堂
坐井观天 9
学校课堂
10
揠苗助长
学校课堂
11
寓言是一种文章体裁，通常以一个生 动的故事告诉人们一个深刻的道理。
学校课堂
34
⑴我想对养羊人说：“
”
学校课堂
35
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言 故事告诉我们什么道理？用自己的 话说一说。
一个人犯了错误 ，如果能及时 改正，一切都还来得及。
亡羊补牢， 未为晚也！
学校课堂
36
联系实际，谈谈感想。
学校课堂
37
作业 ：
把这则寓言故事将给你的爸爸妈妈听。
续写”亡羊补牢”。 亡羊补牢之后又发生了什么，大胆想象 写下来。
学校课堂
38
我们学过的寓言有自相矛盾、刻舟求 剑、乌鸦喝水、守株待兔……
学校课堂
12
亡： 古代指丢失。
牢： 在文中指羊圈。
学校课堂
13
自读课文
▪ 借助拼音把课文读通顺，勾画生字, 标出自然段序号。
学校课堂
14
你会 读吗？
寓言 yfang
叼走 diāo zǒ u 后悔 hòu huǐ
怎么做
结果怎样
内心的 想法
第一次
羊已经丢了 ，还修羊圈 干什么呢？
没有修羊圈
羊又少 了一只
满不在乎 不知错
第二次
现在还不晚
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的
羊再也没丢 非常后悔 去改错
学校课堂
32
后悔
丢 劝不听 又丢 修 再也没丢
有错
就改
不算晚
学校课堂
33
品读感悟
说一说
对比养羊人两次丢羊后截然不同的 表现，你想对他说些什么？
29
第二次丢羊后，养羊人又是怎么 想、怎么做的？自由读第4、5自然
段，划出相关的句子。
学校课堂
30
1.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的?结果怎样？
2.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
学校课堂
31
对两次丢羊，养羊人分别 是怎么想的？怎么做的？结果么样？
怎么说
学校课堂
24
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
学校课堂
25
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
学校课堂
26
学校课堂
27
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
换 “羊已经丢了，还修羊圈干
个 说
什么呢？”
法
羊已经丢了，不用修羊圈了。
学校课堂
28
学校课堂
学校课堂
15
多音字
学校课堂
16
一天早上，他去放羊， 发现少了一只。
学校课堂
17
羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿钻进去，把那只羊叼走了
学校课堂
18
他说：“羊已经丢了，还 修羊圈干什么呢？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
学校课堂
19
第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻
学校课堂
20
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结
实实的。从此，他的羊再也没学丢校课过堂 。
21
听读课文——《亡羊补牢》
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了 一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿 （long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿 吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿 钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他 赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没 丢过。
学校课堂
22
因为¨¨¨所以¨¨¨
学校课堂
23
因为羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去叼走了羊，所以羊 少了一只。
9、寓言两则
学校课堂
1
复习
什么叫寓言？
学校课堂
2
什么叫寓言？
“寓” 寄托、包含的意思 ， “言”就是讲道理。寓言就 是说话包含着某种意思。
学校课堂
3
学校课堂
4
学校课堂
掩耳盗铃5
学校课堂
6
学校课堂
画蛇添足7
学校课堂
8
学校课堂
坐井观天 9
学校课堂
10
揠苗助长
学校课堂
11
寓言是一种文章体裁，通常以一个生 动的故事告诉人们一个深刻的道理。
学校课堂
34
⑴我想对养羊人说：“
”
学校课堂
35
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言 故事告诉我们什么道理？用自己的 话说一说。
一个人犯了错误 ，如果能及时 改正，一切都还来得及。
亡羊补牢， 未为晚也！
学校课堂
36
联系实际，谈谈感想。
学校课堂
37
作业 ：
把这则寓言故事将给你的爸爸妈妈听。
续写”亡羊补牢”。 亡羊补牢之后又发生了什么，大胆想象 写下来。
学校课堂
38
我们学过的寓言有自相矛盾、刻舟求 剑、乌鸦喝水、守株待兔……
学校课堂
12
亡： 古代指丢失。
牢： 在文中指羊圈。
学校课堂
13
自读课文
▪ 借助拼音把课文读通顺，勾画生字, 标出自然段序号。
学校课堂
14
你会 读吗？
寓言 yfang
叼走 diāo zǒ u 后悔 hòu huǐ
怎么做
结果怎样
内心的 想法
第一次
羊已经丢了 ，还修羊圈 干什么呢？
没有修羊圈
羊又少 了一只
满不在乎 不知错
第二次
现在还不晚
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的
羊再也没丢 非常后悔 去改错
学校课堂
32
后悔
丢 劝不听 又丢 修 再也没丢
有错
就改
不算晚
学校课堂
33
品读感悟
说一说
对比养羊人两次丢羊后截然不同的 表现，你想对他说些什么？
29
第二次丢羊后，养羊人又是怎么 想、怎么做的？自由读第4、5自然
段，划出相关的句子。
学校课堂
30
1.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的?结果怎样？
2.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
学校课堂
31
对两次丢羊，养羊人分别 是怎么想的？怎么做的？结果么样？
怎么说
学校课堂
24
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
学校课堂
25
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
学校课堂
26
学校课堂
27
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
换 “羊已经丢了，还修羊圈干
个 说
什么呢？”
法
羊已经丢了，不用修羊圈了。
学校课堂
28
学校课堂
学校课堂
15
多音字
学校课堂
16
一天早上，他去放羊， 发现少了一只。
学校课堂
17
羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿钻进去，把那只羊叼走了
学校课堂
18
他说：“羊已经丢了，还 修羊圈干什么呢？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
学校课堂
19
第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻