一年级上册数学一课一练0的认识_人教新课标(2018秋)(含答案)

《0 的认识》同步练习
一、单项选择题
1.□里应填（）。

A.1
B.2
C.3
D.0【答案】 D
【分析】【解答】直尺的最左端的刻度是0 刻度。

【剖析】依据0的意义，0既能够表示“什么也没有”，又能够表示“起点”，在直尺的最左端
是 0刻度。

应选： D。

本题主要考察整数的认识。

2.图中表示（）。

A.0
B.1
C.2
D.3【答案】 A
【分析】【解答】图中表示的是0。

【剖析】依据 0 的意义， 0 既能够表示“什么也没有”，又能够表示“起点”。

图中盘子里什么也没有，因此用数字0 表示。

故答案为： A 。

本题主要考察整数的认识。

3.用直尺丈量物体时，要用（）对齐物体的一端，看另一端到了数几。

A.0
B.1
C.2
D.3【答案】 A
【分析】【解答】用直尺丈量物体时，要用0 对齐物体的一端，看另一端到了数几。

【剖析】依据 0 的意义， 0 既能够表示“什么也没有”，又能够表示“起点”。

0 表示直尺的起点，因此丈量物体时，要用0 对齐物体的一端，看另一端到了数几。

故答案为： A 。

本题是考察整数的认识。

4.3－ 0＝（）。

A.0
B.1
C.2
D.3【答案】 D
【分析】【解答】 3－0＝3
【剖析】0 表示什么也没有，因此 3 减 0 也就是什么都没减去，因此仍是3。

应选： D。

本题是考察整数的认识。

5.0＋ 0＝（）。

A.0
B.1
C.2
【答案】 A
【分析】【解答】 0＋0＝0
【剖析】依据 0 的意义， 0 表示什么也没有，因此0 加上 0 表示什么也没有，仍是0。

应选： A。

本题主要考察整数的认识。

二、填空题
1.看图填数。

________________________
【答案】 2；0； 4
【分析】【解答】 2｜0｜4
【剖析】第一幅图中有两只铅笔，用数字 2 表示；第二幅图中什么也没有，用0 表示；第三幅图中有 4 本书，用数字 4 表示。

故答案为： 2｜0｜4。

本题考察整数的认识。

2.看图写算式。

________
【答案】 5－5＝ 0
【分析】【解答】 5－5＝0
【剖析】依据图意，瓶子里有 5 只小蝌蚪，而后所有放走了，瓶子里一只蝌蚪也没有，什么
也没实用 0 表示。

故答案为： 5－5＝0。

本题是考察整数的认识。

3.在横线上填上适合的运算符号。

4________0＝4
【答案】＋
【分析】【解答】 4＋0＝4；4－0＝4
【剖析】依据 0 的意义，表示什么也没有，依据已知， 4 加 0 得 4，4 减 0 得 4。

故答案为： 4＋0＝4；4－0＝4。

本题考察整数的认识。

4.你知道下边的图形代表几吗？
◇＋☆＝2☆＋☆＝4
◇＝（ ________ ）☆＝（________）
【答案】 0；2
【分析】【解答】◇＝ 0｜☆＝ 2
【剖析】依据已知，☆＋☆ ＝ 4，依据数的构成， 4 是由 2 和 2 构成的，因此☆＝2；依据◇＋☆＝2，也就是◇＋2＝2，因此◇＝0。

本题主要考察整数的认识
5.看图填数．
【答案】
【分析】
6.数一数，写一写．有几个鸡蛋?你发现了什么？
________________________
【答案】 4；2； 0
【分析】【剖析】发现 3 只母鸡下的蛋一只比一只少 2 个．
三、解答题
1.你还知道 0 的哪些含义？谈谈看．
例： 0 能够表示起点，还可以够表示一个也没有．
【答案】 0 能够表示电话号码中的一位，还可以够表示一个也没有
2.想想， 0 除了表示一个也没有之外，还可以表示什么？与伙伴说一说．
【答案】 0 除了表示一个也没有之外,还可以表示编号
四、计算题
.口算
（1）3＋1=
（2）2－ 1=
【答案】（ 1）4
（2）1。