英语四年级上册 学习方法专题——各单元学习重难点-导学案-人教版PEP(三起)

学习方法专题各单元学习重难点
学习目标：
1. 了解四年级英语教材的主要内容。

2. 了解四年级英语的教学目标及教学重难点。

重点：课本的梳理及全书内容的介绍。

难点：重点词汇、短语及句型的掌握。

知识梳理：
教材的主要编写特点：本套教材的编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。

【四年级英语教材内容介绍】
1. 教材的主要内容
四年级上册和下册各有6个单元、2个复习单元。

每单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

（1）A和B部分Let’s learn主要学习新单词，Let’s do或Let’s play 提供活动来练习和巩固这些新单词。

Let’s talk主要学习交际用语，Let’s chant 或Group work通过TPR和游戏来巩固所学语言。

Read and write和Write and say 主要是培养学生的四会能力和阅读能力。

（2）C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

而Good to know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。

2. 教材所蕴含的能力体系：
（1）听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案；
（2）说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；
（3）读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；
（4）写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；
（5）做：Let’s do能通过看图片了解并会做相应的动作。

【各单元具体教学目标】
1. 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2. 能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等话题），并且能进行简单的运用。

3. 能听、做7个“TPR”活动。

4. 能学会2个小制作。

5. 能唱8首歌曲。

6. 能听、说、吟唱8首歌谣。

7. 能完成6个自我评价活动。

8. 能听懂6个幽默小故事。

9. 能了解6项简单的中西文化知识。

每课/课本由主干系统和辅助系统两部分组成。

主干系统是由let’s learn, let’s talk, read and write这三部分组成；辅助系统有main scene, let’s do, let’s play, write and say, story time。

各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系学生的实际。

【各单元教学重点和难点】
每单元的词汇部分、对话部分为四年级英语教材重点，其中词汇部分为教学新单词，要求学生能听说认读，并通过活动、练习巩固所学生词，对话部分通过真实自然的情景教学会话，通过练习，巩固部分的重点句型，读写部分教学单词或句子，要求学生能够听说读写，这是四年级英语的学习难点。

1. 能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2. 能按四会要求掌握所学句型。

3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5. 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

即学即练
单项选择
1. — in the classroom?
—Many chairs and desks.
A. What
B. What’s
C. Where
2. Excuse , I lost my keys.
A. my
B. me
C. I
3. Many books are on the desk.
A. teachers
B. teacher
C. teacher’s
4. The picture is the wall.
A. at
B. in
C. on
5. clean the windows.
A. Let’s
B. Lets
C. lets
答案：1~5 BBCCA
思路分析：1. 句意为，教室里面都有什么东西？what后要加be动词，所有选B。

2. excuse me固定用法，意思为“对不起”。

3. 老师的桌子上有好多书，用teacher’s desk，所以选C。

4. on the wall在墙上，所有选C。

5. 让我们一起擦窗户吧！Let’s是“让我们……”的意思，所以选A。

同步练习
（答题时间：15分钟）
一、英汉互译
1. 教室 6. 电灯
2. 讲台7. 包
3. book 8. candy
4. toy 9. key
5. hair 10. his
二、情景选择
( )1. 放学后，你看到教室里很脏，会对同学们说：
A. Let’s clean the classroom.
B. Clean the classroom .
( )2. 你们的教室很大，你应该怎么说：
A. Our classroom is big.
B. It’s so small.
( )3. 当你看到朋友的相册中有一个陌生的女孩，你应该问：
A. Who is that boy?
B. Who is this girl?
( )4. 当你看到迈克背着新书包去上学，想知道里面都有什么时，会问：
A. Do you have a new schoolbag?
B. What’s in your schoolbag?
( )5. 你的王老师又高又壮，想把他介绍给你的好友时，会说：
A. This is my teacher, Mr Wang. He is tall and strong.
B. This is my teacher, Miss Wang. She is tall and thin.
三、阅读理解
I often get up at 6:00 in the morning. I have breakfast at 6:30. I usually go to school at 7:00. Our classes begin at 8:20 a.m..
I often have Chinese, Maths, English in the morning. I have lunch at 12:00. I have other three lessons in the afternoon. I’m very happy at school. At about 16:30, I go home. I have dinner at 18:00. I often watch TV at 19:00. I like “Animal World” very much. I go to bed at 20:30.
一、1. classroom 2. platform 3. 书 4. 玩具 5. 头发 6. light 7. bag
8. 糖果 9. 钥匙
10. 他的
二、1. A 解析：让我们打扫教室吧。

2. A 解析：我们的教室很大。

3. B 解析：那个女孩是谁？
4. B 解析：你的书包里有什么？
5. A 解析：这是我的老师，王老师。

他又高又壮。

三、1. 6:00 根据句子：I often get up at 6:00 in the morning. 我经常早上6:00起床。

2. 7:00 根据句子：I usually go to school at 7:00. 我通常7:00 去上学。

3. 16:30 根据句子：At about 16:30, I go home. 大概16:30左右，我回家。

4. 19:00 根据句子：I often watch TV at 19:00. 我经常19：00看电视。

5. 20:30 根据句子：I go to bed at 20:30. 我20:30 上床睡觉。