生物教研组工作计划(实用5篇)

生物教研组工作方案(实用5篇)
生物教研组工作方案(实用5篇)(一) 一.继续加强科组常规工作管理
1.开展对开学初、学期中、学期末的教学常规检查，促进常规工作的改良和开展。

2.加强集体备课，使常规教学所需要的教学素材、生物图片、电子教案等资实现共享。

3.积极支持本组老师参加继续教育学习,进步老师整体素质。

3.完善校园网站中的科组网页，丰富网页内容。

逐步形成将信息技术与学科教学相结合的才能。

4.在教材分析^p ，学法指导、教学反思等方面，积极参与对外交流学习的活动。

使本教研组的校本教研才能进一步进步，老师的教科研意识和课堂教学才能再上新台阶。

二、加强专业理论学习，进步老师专业素养
1.继续做好上学期开展的有关“实验——探究”理论的学习和有关案例的研究，深化“开展生物探究性实验的理论与探究”的研究和理论活动。

2.组织学生参加校科技节的活动，评选优秀作品。

3.加强校本教研，组织校本教研的教学观摩活动。

详细见科组行事历。

三、以教研促进教学改革，以教改促进老师专业成长，以教研促进教学质量的进步
1.高一年级的教学关键是“打根底重探究”，加强对高中生物课程标准、考试说明和新教材的学习研究、交流，高一备课组的老师要准确把握生物学科学习内容中有关概念的内涵及其学生在有关概念形成过程的学习状态和教学要求。

2.高二年级的教学关键是“选修班的教学尽量与高考衔接，非选修科班抓根底、促学业程度测试”。

针对我校理科生、文科生、特长生的不同要求，分层次制定相应的课堂教学方案。

3.高三毕业班的生物教学着重“抓训练重变式”,准确把握高考开展的新动向。

在本学期的几个月中，加强必修1-3的一轮复习，在复习中应注意立足根底、稳打稳扎、老老实实，培养学生的实验设计技能，图表分析^p 技能，强化用专业术语准确描绘和说明自然现象和规律，走一条扎扎实实的,符合教学规律的科学备考之路。

尤其要进步生物课堂教学的有效性，加强重点和难点内容的指导，做好训练资料的编制和使用工作。

同时，要做好高三学生应考的生理和心理辅导工作。

4.实验教学要加强教材中有关探究性学习和实验内容的选题研究等，注意发现和总结生物探究性实验成功的教学案例，加强实验教学经历的总结、宣传与推广，并拍一些活动图片和实验视频资料。

生物教研组工作方案(实用5篇)(二) 一、指导思想和工作目的
本学期的生物教学工作继续以学校新三年开展规划的指导思想为准绳，以xx市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的根底上，进一步探究初中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，进步学生生命科学的素养，促进学生素质的全面开展。

本组全体老师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要表达当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。

本组全体老师要继续把生物组的开展同学校的开展严密联络起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。

二、工作重点
1、继续通过“组本培训”的途径，集体备课，互相听课，评课，不断学习教育教学理论，进步本组老师的师德修养和教育教学程度，营造良好的组风，使新进来的老师能尽快融入xx初中的教育教学气氛。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对初二的执教心得，还是初三生物和综合课的复习方法等都要认真做好教学经历和体会的记录和总结工作。

尤其是要认真施行《以环境教育为打破口，施行中学可持续开展》的课题研究。

3、积极探究生物竞赛的辅导形式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中获得好成绩。

4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，进步学生将知识转化为理论的才能。

5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组网站的建立工作，探究网络教学。

6、在已经开设的拓展型课程的根底上，立足于以学生开展为本的原那么，逐步开发、完善生物校本课程和教材。

7、以《初中生物》教材为根据，在教学中加强科学精神等德育思想的浸透教育，重视全员德育工作的开展。

三、常规工作
1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必须认真参加教研组活动和备课组活动：
教研组活动：单周周一下午在生物组教研组活动，本学期主要围绕以上七方面的工作重点开展教学研究活动。

备课组活动：每周周四晚上第一节课在初二办公室、教务处进展初二、初三备课活动。

由x____师主持初二备课组活动，由孔瑞华老师主持初三备课组活动。

要求每次备课组活动由一位任课老师主讲，其他老师对其主讲的专题提出自己的意见、建议、记录，进展研讨，互相学习，取长补短。

2、抓好全员德育工作，要求每位老师做到教书育人：每位老师应在教学中对学生进展思想教育，充分运用生物教材内容本生的特点，帮助进步学生的科学素养，培养学生的正确的世界观和方法论，尤其是学习目的、态度和方法，要富思想教育于教学中，每位老师在学校各种活动中都要以身作那么，准时上、下课，认真修改作业及进展试卷分析^p 。

对学习有困难的学生要热情关心、帮助，树立学习的信心，以到达学习要求。

3、抓好实验室管理工作，要求每位老师遵守实验室规章制度：
(1)每位老师在做实验的前一周要将所需实验材料，药品、仪器列出清单，交给实验员。

(2)老师要对学生进展实验室做好课前教育，配合实验员做好实验室的清洁卫生工作，保护公物，认真实验，使学生养成严谨的科学态度
(3)实验员除了做好本职工作外，要配合老师做好每一个实验，并可提出自己的建议、要求，使实验到达效果。

(4)由于本学期实验多样，班级数多，因此实验员要统筹兼顾，合理安排。

4、抓好其它常规工作，要求每位老师积极参加各项活动：
(1)积极抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召开课题会，确保课题的正常开展和施行。

(2)积极参加市、区生物教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。

(3)开设讲座或举办学科知识竞赛，拓展学生的`生命科学知识，培养学生生物学的兴趣。

(4)拓展型课程：本学期开设生物竞赛辅导课程，由柯谷庆负责，初二其他老师协助，培养学生在生命科学上的自学才能和理论才能。

(5)积极参加学校组织的大扫除活动、工会组织的各项活动等等。

生物教研组工作方案(实用5篇)(三) 新的学期已经开场，生物教研组将继续贯彻“以学生的开展为本”的根本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断进步老师的教学程度;以培养学生的灵敏创新意识
和理论才能为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识生物，理解生物，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，开展创新意识和理论才能。

加强教研组建立，以争创优秀教研组为动力，总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的智慧，努力使生物教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。

工作目的：
1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过理论引领，共同研讨，进步生物学科的教学程度，确保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为打破口，立足课堂，全面进步课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。

4、深化生物课题研究，进一步进步生物老师的理论程度和专业素养，提升生物老师科研素养;进步老师的教学艺术。

5、鼓励全组成员不断反思教学，总结教学经历，促进自身专业成长。

主要工作任务：通过探究式教学形式施行与探究，标准老师的教学思想和教学行为，不断进步老师的教学才能和程度。

详细方案：
3月份，形式的创立阶段。

初步形成以探究式为主的根本课堂教学形式，全组成员讨论并制定出形式的理论根据、目的、特征、根本构造等。

4月份，形式的尝试阶段。

把形式完全应用于课堂教学理论，在本月主要进展集体备课，由本组成员完成形式的课堂展示。

5月份，形式的反思阶段。

由期中考试的得与失，来分析^p 课堂教学形式的疏漏与不妥之处，主要进展课堂教学的反思。

6月份，形式的展示阶段。

经过屡次课堂教学理论，老师对于形式的掌握应较灵敏，也较纯熟，要求全组每位老师出一节示范课。

7月份，制定复习方案，搞好期末复习，准备期末考试。

生物教研组工作方案(实用5篇)(四) 一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、
合作精神和创新意识等方面得到进步。

为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。

二、教学目的
(1)学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。

(5)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

(6)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。

三、教材和学生情况分析^p
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。

四、教学的措施和方法
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生才能之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面到达标准、准确和纯熟。

生物教研组工作方案(实用5篇)(五) 一、指导思想和工作目的。

全体老师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要表达当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯，要继续把生物组的开展同学校的开展严
密联络起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，进步我校的生物教学质量。

二、工作重点。

1、继续通过集体备课，互相听课，评课，不断学习教育教学理论，进步本组老师的师德修养和教育教学程度，营造良好的教育教学气氛。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要认真做好教学经历和体会的记录和总结工作。

3、积极探究生物竞赛的辅导形式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中获得好成绩。

4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建立工作，探究网络教学。

5、在已经开设的拓展型课程的根底上，立足于以学生开展为本的原那么，逐步开发、完善生物校本课程和教材
三、常规工作。

1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必须认真参加教研组活动和备课组活动：
2、抓好全员德育工作，要求每位老师做到教书育人。

3、抓好实验室管理工作，要求每位老师遵守实验室规章制度：
4、抓好其它常规工作，要求每位老师积极参加各项活动：
第1—3周：制定本教研组方案，有序开展各项活动。

第4——5周：开展新教材教学研究活动，建初中生物博客。

第6周：听、说、评选组内优质课。

第7——8周：校本教材编写情况阶段性总结。

第9周：对半学期来教研组开展的各项工作进展回忆。

第10周：总结，理解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析^p 学生学习现状，调整教育教学要求。

第11——12周：制作课件。

第13——14周：学习方法总结指导。

第15——16周：校本教材定稿。

第17——18周：期末复习方法研究。

第19——20周：教研组工作总结。