2017中考语文冲刺试题

2017年中考语文综合测试题（一）
命题人：季伟譞
考生注意： 1．考试时间：120分钟 2．全卷共四道大题，总分120分
题号 一
二 三 四 总 分 核分人
得分
一、知识积累与运用（第1-6题，共23分）
一、知识积累与运用（第1-6题，共23分）
1．请将下面对联，用楷体准确、规范地抄写在田字格内。

（2分）
2．阅读下面文字，按要求答题。

（6分）
①中国的微笑，是春日解冻的w ān y án 黄河，流进《清明上河图》宣闹的市声；②是饮海倚巅
的山海关，耸立于王羲之狼豪的雄风；③ ；④中国的微笑古老而ju àn y ǒng 。

（1）根据拼音写汉字。

（2分）w ān y án （ ）ju àn y ǒng （ ）
（2）找出并改正文段中的两个错别字。

（2分） 改为 改为
（3）仿照划线句式，将文段③横线处你对“中国的微笑”的理解写在下面横线上。

（2分）
3.阅读下面漫画《久而久之》，根据提示内容，写出漫画的寓意。

（2分）
本考场试卷序号 （由监考填写） 得分 评卷人
4. 阅读下面材料，从中提取两条主要信息。

（2分）
9月29日21时16分许，中国首个目标飞行器“天宫一号”搭乘着“长征二号F”T1运载火箭在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空，这标志着中国在探索太空的征程上又迈出了一大步，是中华民族太空计划的又一重大里程碑事件。

对于中国的此次任务，外媒给予密切关注。

有评论称，“天宫一号”将是中国崛起成为一个世界强国的一个重要的标志性元素，“天宫一号”的发射不仅仅给中国带来了民族自豪感，还将为世界带来更多的公益性。

5.古代诗文默写。

（9分）
（1）山随平野尽，______________。

（李白《渡荆门送别》）
（2）__________________，大庇天下俱欢颜。

(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
（3），野渡无人舟自横。

（韦应物《滁州西涧》）
（4）《岳阳楼记》中范仲淹借写鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是___________，____________。

（5）孟子在《生于忧患》中从反面论证治国道理的句子是，。

（6）中华传统美德只有牢记在心，才能代代相传，写出表现传统美德的句子，。

（课内外均可）
6.走近名著。

（2分）
高尔基的《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的________，自私残暴的_______，贪婪恶毒的舅舅们以及乐观纯朴的
和“好事情”。

二、口语交际与综合性学习。

（第7—11题，共12分）
我们中华民族有着五千年多年悠久的历史，在这段历史长河中有许多的传统经典，影响着一代又一代的炎黄子孙。

在今天，这些经典之作仍在发挥着巨大的作用，为我们的社会进步贡献着它们的生命活力，许多教育专家、学者纷纷倡导经典的诵读活动，旨在通过诵读培育积极向上的健康人格，感受传承中华文化，特别是对中学生意义更是非凡。

为此，学校开展在每周升旗的早会上“诵读经典”活动，请你参与设计。

7.【诵读经典】由你设计一段开场白，作为你班本周诵读的导语。

（3分）
8.【活动项目】周一的班会上，由你围绕“诵读经典”主题设计三个活动项目，要求有简单说明。

（3分）
9.【推荐书目】为调动同学诵读经典的积极性，由你向同学们推荐阅读的经典书目，不少于5种。

（2分）
10.【真诚劝说】在这次活动开展中，有的同学认为开展这项活动会影响考试成绩，你应该怎样劝说他？（2分）
11.【方法点拨】在活动开展中，许多同学对“诵读”不理解，不知道应该用什么方法，请你向同学们做以介绍。

（2分）
得分评卷人
三、阅读理解及分析（第12——28题，共35分）
（一）文言文比较阅读，回答12——15题（共9分）
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人，吾谁与归?（范仲淹《岳阳楼记》）
12．解释下列加点词语。

（2分）
（1）念．无与乐者（2）予尝求古仁人
．．．之心
13.用现代汉语翻译句子。

（2分）
（1）但少闲人如吾两人者耳。

（2）不以物喜，不以己悲。

14．根据提示用原文填写。

（2分）
【甲】文中描写庭中月色的句子是
【乙】文中表现作者含有对滕子京劝勉之意的句子是
15.同一词语在不同语境中往往表达不同的意思，也蕴含着作者不同的情感。

【甲】中的“念无与乐者”中的“乐”与【乙】中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的“乐”的原因分别是什么？你对二者的“乐”如何认识？联系文章简要分析。

（3分）
（二）阅读《奇特的人脑》，回答16——19题。

（共8分）
①人脑，这个大自然创造出来的杰作，神秘地藏在每个人的头颅之中。

它可以储存无数的信息，可以产生出前所未有的思想；它主导着人的一切行为活动，感觉着自然的一切气息。

那么脑怎么会有如此奇特的功能呢?
②奥秘就在大脑皮层之中。

大脑皮层就是大脑表面那层厚度为2.5-3毫米的灰白色物质。

虽然就这么薄薄的一层，却聚集着140亿个神经细胞。

令人不可思议的是，这140亿个神经细胞在婴儿出生后3个月就形成了，以后不再增多。

随着人的长大，这些神经细胞的个子也跟着长大。

同时，每个细胞的四周长出许多像树丫枝般突出的触角，称为神经细胞的树突。

树突是细胞与细胞之间联系的通道。

这140亿个神经细胞是一个整体，而每个细胞又与它周围的约1000多个细胞互相联系。

简直无法想象，这在人的头脑中形成了一个多么复杂的联络网络。

这种网络的复杂程度，是我们目前尚不能完全阐明的。

有科学家说，如果把人脑翻版成电脑，那么即使采用最先进的集成电路，这座电脑的体积应有美国整个德克萨斯州大，三十米高。

所以美国卡尔·萨根教授说，大脑皮层是个巨大仓室，它孕育着取之不尽，用之不竭，魅力无穷的人类智慧。

③然而是否人的脑子体积越大越聪明？并非如此。

人脑一般重1300克到1500克。

俄国大作家屠格涅夫的脑重2014克，的确超过了一般人。

然而法国大作家法朗士脑仅重1017克，只有屠格涅夫的一半重。

这两位同样饮誉世界文坛的大文豪的脑的差异，只能说明，聪明才智不是以脑的大小来区别的。

现在记录最重的人脑是2850克，但此人却是一个白痴。

④目前世界上还有一些“无脑人”也能正常生活，又使人感到迷惑不解。

美国赛菲尔大学里有一位无脑的大学生。

所谓无脑，是医生对他的头脑进行电子扫描，发现他的脑组织厚度只有薄薄的1毫米，重量不超过50到150克，仅是正常人的十分之一。

医学上的概念认为他是一个典型的无脑人，然而十分奇怪，他并没有表现出明显的生理功能缺陷，而且还获得全校数学优等奖。

⑤是否可以认为，人脑中一定还存在着一些极神秘的功能尚未被人们发现，有待于我们去继续探索呢？记忆究竟以什么形式存在于人脑之中呢？
16．根据第②段说明大脑皮层顺序的内容填空是（2分）
灰白色物质→→树突→
17. 文中画线句运用了和说明方法？有什么作用？（2分）
18.下面句中加点的词能否删去？请简要说明理由。

（2分）
的生理功能缺陷……
然而十分奇怪，他并没有表现出明显
．．
19.本文着重说明人脑的奇特，结合你的阅读理解，具体说说本文从哪些方面具体说明的？（2分）
（三）阅读《三上读书法》，回答20——23题。

（共8分）
“唐宋八大家”之一的欧阳修曾提倡“读书三上法”，以此来劝告人们，要善于利用一切零星时间，做到随时读书，随处读书。

这里的“三上”，即我们耳熟能详的马上、枕上、厕上。

在我们的日常生活中，很多人都保持着枕上读书和厕上读书的习惯。

至于骑在马背上读书，就鲜有所闻了。

但是在古代，马上读书，并不算什么稀奇事。

明末清初，由于战事频繁，大学者顾炎武常常外出避乱。

在赶路的途中，他总是将两匹马和两匹骡子养得肥肥壮壮的，为的就是能多装几箱书。

通常，他都是一边赶路，一边调查访问，如果发现平时所学与现实有出入，就认真地记录下来，等到了休息的地方，再打开箱子翻书核对。

遇到平坦的道路，他就信马由缰，骑在马背上出神地读书，默背考证注释。

于是，顾炎武“马背书馆”的美誉便不胫而走，并一直流传至今。

“三更有梦书当枕”，说的便是枕上读书了。

至于读些什么书，读多久，则是仁者见仁智者见智。

作家苏童说：“最好是在灯下读，最好每天入睡前读一篇，玩味三五分钟，或者被感动，或者会心一笑，或者怅怅然的，如有骨鲠在喉，如果读出这样的味道，说明这短暂的阅读时间都没浪费，培养这样的习惯使一天的生活始于平庸而终止于辉煌。

”试想，当夜幕缓缓降临的时候，泡一杯清茶；在茶叶的香气中，我们捧着自己喜爱的书籍进入梦乡，该是一件多么惬意的事情啊。

有人可能会觉得，在厕所里读书登不得大雅之堂，其实不然。

而且，从古至今，都不乏厕上读书的典型。

西晋时期，左思为了随时记录灵感，就连厕所里都准备了纸和笔。

于是，这位出身寒微、其貌不扬的文学家，即便到了厕所里，也是一边读书，一边写作。

十年之后，《三都赋》横空出世。

《晋
书》记载了当时的盛况：豪贵之家，竞相传写，洛阳为之纸贵。

作家柏杨也有厕上读书的习惯，在厕所里一蹲就是一两个小时。

为此，柏杨说：“人生最大的享受，莫过于去厕所。

”
如今，马上读书已成为历史，我们自然是无福消受。

对于匆匆忙忙的现代人来说，车上读书也是一个不错的选择。

枕上、厕上，再加上车上，又是一个新的“三上”。

在繁忙的生活之余，“三上”读书无疑是一件快乐的事情。

20．欧阳修提倡的“三上”指的是什么？本文作者提倡的“三上”又指什么？（2分）
21．本文旨在告诉读者一个怎样的道理？（1分）
22．第二段讲述顾炎武“马背书馆”的故事有什么作用？（2分）
23．文中柏杨的“人生最大的享受，莫过于去厕所”这句话虽然说出了对“厕上”读书的钟爱，但的确有些不雅，根据你对本文的理解修改一下，表达出你读完此文的深刻体会。

（2分）
（四）阅读《父亲的那件蓑衣》一文，回答24——29题（共11分）
①安静的时间里，我常常陷入对乡村事物的回忆里。

②一些乡土的物什，譬如斗笠、笆斗、木犁、还有蓑衣等等，在时间的旷野上，他们都收起了羽翼，在驿站里静静地等待，等待历史来记忆、品味与怀念。

③现代的社会里，我却多么想拥有一件蓑衣，哪怕再粗糙的，就如父亲的那件蓑衣。

也许是因为童年时父亲那披着蓑衣的背影，一直刻在我心灵的相框上，从来不曾走远。

④蓑衣起源很古老，有许多诗句为证。

《诗?小雅?无羊》就有云：“尔牧来思，何蓑何笠，”唐代柳宗元《江雪》诗：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，宋人苏轼《渔父》诗：“自庇一身青蒻笠，相随到处绿蓑衣。

”
⑤蓑衣据说江南，听父亲说，江南的是用棕皮缝做的，我们江北之地棕皮稀罕，只有用蒲叶子来代替。

蓑衣一般分为上衣和下裳，上衣像件大坎肩,披在身上，露出两条胳膊利于劳作。

下裳像件围裙，长及膝盖。

那时，乡村人家几乎每家每户的墙壁上，都挂着一件或几件蓑衣，还有斗笠，极像一个正往墙里走的棕色巨人。

穿过蓑衣的农民说，蓑衣一定得和斗笠配合着穿，要不然雨水从脖子里灌进来，
那就成落汤鸡了。

⑥在乡间，蓑衣是最好的挡风遮雨的工具了。

⑦雨季里，父亲那身穿蓑衣、头戴斗笠的形象一直定格在我记忆的旷野里。

⑧大雨滂沱，父亲头戴斗笠、披着蓑衣，从自家矮小的屋檐下，手执一把铁锨，一个急转身，就冲进雨帘中，留给母亲的只是一句“我到稻田里看看”，或许还有半句话被大雨带走，随着雨水流走了。

其时，我、还有大姐、二姐，都似乎感到“顶梁柱”这个词语，栖息在那件蓑衣上，那件蓑衣哪里能抵挡外面的风雨？那仅仅是蒲叶编制的蓑衣，除了沉重，还是沉重。

“其实，就是没有蓑衣，他也会冲进雨中，因为庄稼在等待着他呢。

”母亲说。

说这话的时候，母亲总喜欢说出下面一句话：“等父亲回来再吃饭吧。

”多少年了，母亲的那句话一直盘盘桓在我心间。

⑨一生烟雨，都浓缩在父亲的那件蓑衣里。

⑩诗词中云：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

”那是诗人的浪漫。

肩裹绿色的蓑衣，倘佯在静静的旷野里，极目远眺，诗意苍茫。

因为彼时是和风细雨。

说的尖刻点，是一种矫情。

我想当时的词人肯定没有做过农民。

细雨里，有哪位农人愿意淋湿蓑衣？为了节省，他们更愿意赤裸着上身，光着脚，与天地亲密接触。

本就是泥土的命，从泥土里来，还是要回到泥土里去的。

那厚重的蓑衣，也只有在大雨里披上。

父亲披着蓑衣到田间也只是偶尔，更多的是戴着斗笠，在雨中行走。

⑾蓑衣，几乎一直挂在老家的后墙上，或者屋檐角下，直到破旧几乎烂掉，父亲依旧保留着。

⑿我曾问母亲，那件蓑衣为什么还保留着？母亲用看孩子的眼光看着蓑衣，轻轻说了一句：“它在，父亲心就安。

”
⒀它在，心就安啊。

⒁当我为了生存，辗转漂流，到处挣扎，再回到岸上，独自在时光里静坐、回味时，再回想母亲的话，才发现，疲惫的时候，真的很想拥有一件蓑衣类的东西披在冰凉的身上，获取一丝暖温。

也许它并不能抵挡寒冷，可只要有个物件披着，或许也就有了继续行走的理由。

“一蓑烟雨任平生”，蓑衣，
对行走人生来说，这将会最好的安慰了。

⒂这也是我常在文字里写写父亲的理由。

他们就像瓦缝下的草，瘦弱而坚韧地在民间生存，面对贫穷、饥饿，疾病与灾难，用最古老、近似原始的工具抵挡着，蓑衣般遮挡四处漏风的灵魂。

⒃二十多年过去了，蓑衣不在了。

但土墙上至今还留着它的岁月烙痕，清晰可见。

24．第⑦段“雨季里，父亲那身穿蓑衣、头戴斗笠的形象一直定格在我记忆的旷野里。

”，在结构上有何作用？（1分）
25．第⑨段，“一生烟雨，都浓缩在父亲的那件蓑衣里。

”这句话应如何理解？（2分）
26．根据文章内容，用几个词语概括蓑衣的特点。

（2分）
27．本文的记叙线索是什么？以之为线索有什么好处？（2分）
28．.文中对母亲的着墨并不多，揣摩下面句子表现了母亲怎样的性格特点？（2分）
①“其实，就是没有蓑衣，他也会冲进雨中，因为庄稼在等待着他呢。

”母亲说。

说这话的时候，母亲总喜欢说出下面一句话：“等父亲回来再吃饭吧。

”
②母亲用看孩子的眼光看着蓑衣，轻轻说了一句：“它在，父亲心就安。

”
29．文中第③段写“现代的社会里，我却多么想拥有一件蓑衣”试结合全文，揣摩“我”想拥有一件蓑衣的原因。

（2分）
四、写作（第30题，共50分）
30.从下面两个文题中任选一题作文。

（50分）
文题一：
请以“我的老师”为题，写一篇文章。

文题二：
要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想做一名登山健儿，就得放弃娇嫩白净的皮肤；要想穿越沙漠，就得放弃咖啡和可乐；要想永远有掌声，就得放弃眼前的虚荣……
请以“放弃”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。

作文要求：
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。

（3）文中不得出现与考生有关的真实姓名、校名、人名。

（4）字数在600字左右。

2017年中考语文综合测试题（一）
参考答案：
一、知识积累与运用
1．符合要求即可。

2．（1）蜿蜒隽永（2）“宣”改为“喧”“豪”改为“毫”（3）是河姆渡断层蕴埋的陶片，几万年前就诞生了色彩的启蒙；是一本线装的《诗经》，飘散着舒人而温馨的《国风》；
是一只逍逍遥遥的鲲鹏，从《庄子》的扉页翩然凌空。

（符合题意即可）
3.讽刺了社会中许多监管部门工作不到位，使食品监管部门形同虚设，导致食品安全出现了严重问题。

4.（1）“天宫一号”发射成功标志着中国在探索太空的征程上又迈出了一大步，是中华民族太空计划的又一重大里程碑事件。

（2）“天宫一号”将是中国崛起成为一个世界强国的一个重要的标志性元素，5．（1）江入大荒流。

（2）安得广厦千万间.（3）春潮带雨晚来急，（4）沙鸥翔集，锦鳞游泳。

（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

（6）谁言寸草心，报得三春晖。

6．“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、小茨冈
二.口语交际与综合性学习
7.示例：同学们，我们中华民族有着五千年多年悠久的历史，在这段历史长河中有许多的传统经典，影响着一代又一代的炎黄子孙。

在今天，这些经典之作仍在发挥着巨大的作用，为我们的社会进步贡献着它们的生命活力，诵读经典活动可以陶冶我们的品德情操、塑造健康的人格，启迪具有创造力的智慧，可以提升我们的文明修养和文化底蕴，促进我们人文素质的形成与发展。

让我们积极参与到这项活动中吧。

我宣布“诵读经典”主题班会现在开始。

8.示例：（1）走近经典之中：主要是介绍经典内容。

（2）与圣贤为友：了解古代圣贤的简历。

（3）经典篇目赏析：对作品进行鉴赏。

9.推荐书目示例：中华经典是指《弟子规》、《三字经》、《四书五经》、《老子》、《庄子》等；古代散文名篇，如《岳阳楼记》《滕王阁序》《醉翁亭记》等；唐诗、宋词、元曲。

10.示例：同学：“经典”作品是中华民族智慧的结晶，内涵所载为常理常道，其价值历久而弥新，是经过历史选择出来的“最有价值的书”。

我们诵读它不仅不能影响考试，而且可以成为提升我们语文能力的源头活水，相信你一定能从中获得收益的。

11.示例：诵读：是读出声音，背诵。

重点在于读，注意停顿、感情等方面的调整。

背诵吟唱相互调剂，更有新意。

三、阅读理解及分析
（一）文言文比较阅读
12.（1）考虑，想到。

（2）古时品德高尚的人。

13.（1）只是缺少少了像我俩这样清闲的人罢了。

（2）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

14.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

微斯人，吾谁与归。

15.【甲】文中，作者身处冷落寂寥的寒夜，美好的月光如久违的知己来拜访他，作者深感内心喜悦和兴奋；【乙】文是先忧后乐,作者以天下事为己任,心情更加旷达。

前者是以物喜，因景而乐，后者则是不以物喜，不以己悲，先忧后乐。

（二）阅读《奇特的人脑》
16．结构、无脑人。

17．用作比较、列数字的说明方法具体说明了人脑神经细胞联络网络的复杂程度。

18．不能，用“明显”一词，说明这个“无脑人”还是有一些生理功能缺陷表现的，只是不易察觉。

删去“明显”一词，改变原意，表意就不准确了不能体现说明文语言的准确性。

19.说明人脑奇特的功能，人脑奇特的结构奇特的无脑人。

（三）阅读《三上读书法》
20．马上、枕上、厕上；车上、枕上、厕上。

21．要善于利用一切零星时间，做到随时读书，随处读书。

22．作为事实论据，印证了“在古代，马上读书，并不算什么稀奇事”这一观点。

23．可以改为“人生最大的享受，莫过于读书”，因为读书可以让我们收获很多知识，丰富我们的头脑，改变我们的人生等等。

（四）阅读《父亲的那件蓑衣》
24．过渡，领起下文。

25．“蓑衣”与辛勤劳动紧密相连，父亲为支撑一家人的生活，常常身披蓑衣冒雨劳动；“我们”都把穿着这身蓑衣的父亲看成家里的顶梁柱，父亲在家人心中的位置很重要。

26．简陋，实用，沉重，给人带来安慰。

27．蓑衣与农民身份的父亲密不可分，几乎成了父亲的象征，以此为线索叙事，可以更好地表现父亲辛苦劳累的生存状态，同时使文章显得更含蓄深远。

28．表现出母亲善良、温柔、体贴人、善解人意等特点。

29．现代社会，“我”为了生存，辗转漂流，到处挣扎，这样的生活状况让“我”更加渴望温暖；而蓑衣在文中象征着父亲及其吃苦耐劳的品性，它可以带给“我”继续行走的力量。

四、写作30。

略。