小学五年级语文(北师大版)实习听课记录：《我喜欢》1

2007年10月15日 10:10 孙老师北京师范大学出版社五年级上册语文《我喜欢》
找学生指出错误，并让其读出这一小节。

师：全班一起读读第3和10小节。

学生齐读这两个自然段。

师：遇到经常读错的地方要多读。

这13个小节作者都以“我喜欢”开头，但是是可以归类的，四个人一组讨论一下儿。

学生讨论，老师巡视。

老师表扬预习好的学生，强调预习时要把每一小节的内容写下来。

师：作者是怎样分类的？
生1：1~7小节写风景，8~12小节写生活。

生2：1~4小节写季节。

师：1~4小节写的是什么？
生：冬、春、夏、秋。

师：读第5小节，看写的是什么内容。

学生齐读这一自然段。

师：喜欢梦、喜欢稻田、喜欢花儿，那应该怎样归类？
生：喜欢的是梦里的景色。

师：这是景色，虽在梦里，但还是作者经历过的景色。

第8小节的重点是什么？
生：“我喜欢另一种花儿”，其实是人们的笑脸。

师：所以这句是过渡。

第13小节写的是什么？
学生纷纷回答是总结。

师：快速把预习生字的情况交流一下儿。

学生互相讨论、交流。

师：读音有什么问题？
生：遂读suì。

师：炫xuàn，还有一个多音字。

生：殷勤yīn，殷红yān。

师：殷右边“”是部首。

看生字里的这些字，把“莓”字换个部首。

生：发霉。

师：峦，换部首。

生：恋爱的恋。

师：“遂”是新字。

“澈”换“车”部。

学生纷纷说是南辕北辙的辙。

师：第一部分选自己喜欢的自然段读。

学生自由朗读第一部分。

师：一起读第5小节。

找学生起个头儿，学生齐读这一自然段。

师：注意断句，最难忘记/那次梦见/在一座紫色的山峦前/看日出。

第10小节谁来起头儿？
生：“我还喜欢看书”，一、二。

学生齐读这一自然段。

三、总结、作业
师：你们觉得这篇文章美吗？
学生齐说美。

师：查自己喜欢的5个词，弄懂意思；还有，看这样的词，“清瘦的秋菊”，什么的什么；现在划词。

读第8小节。

学生齐读这一自然段。

板书：。