高校体育保健课教学探讨

高校体育保健课教学探讨
高校体育保健课教学探讨
一、前言
“健康第一”是今天的高校学生一贯的信仰，有着良好的身体素质，才能承担起大学学习生活的重要任务。

体育保健课作为学友日常学习的一门重要课程，有着非常重要的作用。

但是，在体育保健课的教学中，存在着诸多问题，污染了高校学生的健康，影响了体育保健课的教学效果。

因此，在高校体育保健课的教学活动中，采取有效的教学措施，提高高校学生的身体素质，是必不可少的。

二、影响高校体育保健课教学的主要问题
（1）教学内容太过集中。

高校体育保健课的教学内容多数是集中在一两节课的时间内完成的，加之许多学生对体育技能的懒惰，导致了学生们在体育保健课上的学习效果和学习进度都很慢，这样的情况会影响到整个学期的学习计划和学习效果。

（2）教学资源缺乏。

大多数高校体育保健课的教学资源是由学校提供的，但是由于学校器材的投入有限，这些器材生疏，教师也比较担心，教学实施会出现问题，因此，这也会影响到学生学习的效果。

（3）课堂教学效果差。

大多数学生对体育保健课学习不够热情，上课时不太上心，溜过课，大多情况下不认真学习，许多学生觉得这门课太枯燥了，甚至有些学生对于体育保健课的学习懒惰和
不上心，更不用说对于体育保健课学习的重视了。

三、改善高校体育保健课教学的措施
（1）完善教学计划，增加教学时间。

高校体育保健课的教学应该加大教学时间，在每周固定的几节教学中，把课堂上讲述的知识内容进行反复，加强学生的学习效果，让学生有足够的时间用来训练，把讲授内容贯彻到实践当中去。

（2）加强器材和教学设施的开发。

学校在体育保健课的教学中，应多投入一些物质资源，购置体育保健课的教学器材，使体育保健课的教学更加生动，内容更加充实，使得学生在课堂上学习时兴趣更加浓厚，对体育课有更多的了解。

（3）鼓励学生参与自主学习。

学校应加大对学生的管理力度，让学生更直接地参与体育保健课的学习，在体育保健课的教学中，教师也可以多给学生提供一些有关体育的知识和技能，比如教学生跳舞、篮球、羽毛球等技能，让学生在上课的同时参与一些有趣的体育活动，增加学生的学习兴趣。

四、结语
高校体育保健课的教学对于学生的健康和身体素质具有重要的意义。