2022年2年级数学教案《苏教版小学数学二年级下册 6、三位数的加法笔算（连续进位）》0

三位数加两、三位数的进位加法
江苏省睢宁县王集镇苏塘小学：沈娟
教学目标：
通过学生自主学习、小组讨论、交流，总结并掌握竖式计算两、三位数加三位数连续进位加法的计算方法。

教学重点：
掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。

教学难点：
通过自主学习，小组合作等方式，掌握三位数加两、三位数连续进位加法的计算方法。

教具准备：
课件、导学单
一、情景导入：
为了庆祝“六一〞儿童节，我校特意举行了一次粘贴画比赛，老师在整理粘贴画的时候遇到了一些问题，你们能帮老师解决吗？
出示课件：同学们制作了一批树叶粘贴画，选出142幅放进橱窗展览，还剩86幅。

你能提出一个用加法计算的问题吗？
学生提问：一共制作了多少幅？
学生列出算式：142＋86
以前我们学过了两位数加一位数，两位数加两位数计算方法，那么三位数加两位数、两位数加三位数应该怎样计算呢？那么，今天我们就来一起来研究一下三位数加两位数、两位数加三位数的计算方法〔引出课题〕。

二、自主先学
下面请同学们自己先来学习一下三位数加两位数的笔试方法。

以“14286〞为例，你们根据视频演示，再结合下面的问题，仔细观察，认真思考，总结出计算方法。

自学问题：
1、写竖式时应注意什么？
2、计算时，先从哪位加起？如果相加满十怎么办？
3、竖式计算完后，不要忘记写什么？
课件演示，学生边看边思考。

〔思考好的同学坐正〕
三、小组讨论：
小组内的学生互相说一说，并请每组推荐一名学生答复下列问题---用竖式计算三位数加两位数时要注意什么？
四、小组交流，集体交流。

同学们说的很好，那我们一起来总结一下计算三位数加两三位数的方法。

〔出示课件〕
总结、归纳：计算三位数加两位数的加法时，相同数位对齐，从个位加起。

哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，最后写得数。

教师边总结边演示课件，尤其强调注意点。

同学们都了解了计算方法，下面我出一个题让你们来做试一试。

〔导学单第一题〕。

请一名同学到前面做题。

试一试：用竖式计算
643＋752＝
那么他算的到底对不对呢？我们来验算一下。

如何进行验算呢？我们就可以交换两个加数的位置再算一遍，如果结果相等就说明计算正确。

学生计算并验算，并交流。

五、练习稳固
判一判：对的打“√〞，错的打“×〞，圈出错误并改正。

〔导学单第二题〕
〔〕〔〕〔〕〔〕
四：拓展延伸：
在□里填上适宜的数。

〔导学单第三题〕
课堂上只做第一题，第二题作为课后作业。

学生独立完成，集体交流，总结方法。

五：课堂小结：
这节课我们学习了三位数加两、三位数的计算方法，知道了笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。