江西省南昌市高三语文上学期摸底调研考试试题(扫描版)

2017届ncs0607摸底调研考试
语文参考答案及评分标准
一、（9分，每小题3分）
1. D（不是一种更为先进更为全面更为深入的研究方法）
2. A（目的应是“将村落文化类型化”）
3. D（重视村落文化中的活态文化研究的目的是“从文化学的宏观视角对村落文化进行研究”。

）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4. B（3分）
5. B（迁，古代称调动官职，一般指升职。

“迁谪”连用，才有被贬谪的意思。

）（3分）
6. C（杜诗要“让位辞官”，并未得到皇帝准允。

）（3分）
7.（10分）
（1）杜诗晓谕萧广，萧广仍不改悔，于是杜诗就杀掉了萧广，回京后把情况奏报给光武帝。

（“敕晓”“闻”、补全“不改”的主语“萧广”各1分，大意2分，共5分）
（2）我认为军事行动仍在进行，贼人尚未消灭，从各郡国征调军队，应该慎重。

（“兴”“殄”“征兵郡国”各1分，大意2分，共5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.（5分）诗的前三联描绘了汉寿城野草报春、遍地荆榛的景象，（1分）荒祠古墓、石麒麟都被
草莽淹没，（1分）华表被雷击毁坏残缺，（1分）石碑的碑文几乎被尘埃遮蔽。

（1分）体现了昔
日古城荒凉、破败的特点。

（1分）
9.（6分）尾联蕴含的哲理：兴和废不是永恒的，是互相依存、互相转化的。

（2分）
全诗表达的情感：①抒发了岁月流变、昔盛今衰的深沉感慨；②对盛极将衰的大唐国运的深深忧虑；
③对世事更迭、发生沧海桑田之变的通达与乐观。

（每点2分，答出其中两点即可）
（三）名篇名句默写 (6分)
10.（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
（2）其为惑也，终不解矣。

（3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（每空1分）
三、文学类文本阅读(25分)
11.（1）（5分）答D给3分，答C给2分，答答E给1分。

答AB不给分（A项“淡淡的嘲讽”错误，小说对老铁夫妇是充满同情的；B项“活画出一颗丰富天真的童心”错误，小男孩的怪异举止是对
无聊生活的打发； E项解读肤浅，作者试图从侧面表现人际关系隔膜。

时时处处表现出对陌生人戒备、防范心里。

）
（2）（6分）①老铁观察小男孩的奇怪举动，但小男孩却对他不予理睬，老铁怅然若失；②老铁在阳台上吹泡泡引起小男孩的注意，并使小男孩做出打开窗户向老铁吹泡泡的危险举动；③老铁为了阻止小男孩的危险举动决定去小男孩家，小男孩开始愿意与老铁交流，最后走进老铁家。

（每点2分）
（3）（6分）①表现了虞积藻对小男孩强烈的喜爱之情；②侧面写出虞积藻内心寂寞、空虚、压抑之重，之久；③表明小男孩的到来打破了虞积藻封闭的生活态度，为下文虞积藻决定和老铁带小男孩到楼下广场吹泡泡作铺垫。

（每点2分）
（4）（8分）象征意味：①泡泡中的彩虹像一座多彩美丽桥梁，打破了小男孩对老铁夫妇的戒备和隔阂，也给老铁夫妇寂寞无聊的生活带来了生机；②泡泡中的彩虹又是虚幻易碎的，短暂的接触改变不了小男孩孤独无趣的生活，也无法慰藉老铁夫妇对儿女的思念、对亲情的渴望。

小说主旨：小说以“彩虹”为题③呼唤人们对空巢老人和儿童心灵世界的关注，④也意在引发读者对现代都市生活中人与人之间相互关系的反思。

（每点2分，言之成理即可）
四、实用类文本阅读（25分）
12.（1）（5分）答E给3分，答D给2分，答B给1分；答A、C不给分。

（B项“中国人对建筑没有文字记录”不准确，原文是指中国建筑史领域是项空白；A项解说无据，他们的作业并非都是两人共同完成；C项“错过了建筑学走向现代的关口”并不是梁思成“走一条独一无二的中国建筑传统之路”的原因。

）
（2）（6分）①有能力、有个性、不妥协，通过自己的努力，打破了宾大建筑系不招收女生的规定；
②美貌、活泼、机灵、善于交际，在同学中广受欢迎；③勤奋、谦逊、有创造力，成绩优异，在建筑学上有着出众的才华。

（每点2分）
（3）（6分）“相互斗争”体现在：①个性上南辕北辙，林徽因活泼而梁思成严肃；②对两人关系的理解上相去甚远，梁思成认为是“没有正式订婚”的亲密关系，觉得对林徽因负有管束责任，而林徽因摆脱了家庭和文化的压抑，追求自由独立。

“相互容忍妥协”体现在：③工作生活上彼此合作无间，互补共进。

（每点2分）
（4）（8分）①奠定了人生志向，梁启超寄去的《营造法式》使梁思成决定穷其一生投入中国建筑史研究；②引发了学科兴趣，古米尔的建筑史课程使梁思成发现这是一门有趣的学问；③打下了坚实的学科素养，宾大的训练与研究为梁思成回国从事中国建筑研究打下了基础；④拓展了学术视野，在美期间梁思成积累了大量材料，对西方中国艺术和建筑研究有了较为全面的把握，发现了西方学
者研究的盲点。

（每点2分）
五、语言文字运用（20分）
13. B（3分）
解析：美轮美奂：一般形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，一般不形容物品。

亦步亦趋：你慢走我也慢走，你快走我也快走。

比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。

贬义词。

栉风沐雨：形容奔波劳苦，人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

焚膏继晷：形容夜以继日地发愤读书或是勤奋工作。

各有千秋：各有各的存在价值，各有各的特色，各有各的长处。

力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张的背面。

也心痛诗文立意深刻，词语精道。

14.C（A句式杂糅，去掉“因为”；B语序不当，不仅，而且两个分句的内容调换，才构成递进关系。

D表意不明，应是“达到27000人”。

）（3分）
15.C（从原文中“相反”可知下面的句子与要选的句子构成一个对应关系。

因此，句子首先满足“即使……也”这一复句关系，因此排除B和D;另外选项后两个句子是存在语义关系的，它们之前有前后关系，先必须满足充实的心灵生活，才能存在“有意义的人生”。

）（3分）
16.（6分）示例：①白领认为只有加班才能成功。

（关键词：白领加班）
②是被过重的压力扭曲了心灵。

（注意句式的统一）
③还有精神世界的欢愉与自由。

（关键词：精神世界）（每句2分）
17.（5分）暑假活动计划包括学习、旅游和健身。

学习一方面进行提前预习，另一方面通过QQ群与同学交流，查漏补缺；旅游旨在开阔眼界；健身活动主要是游泳和每周一下午篮球比赛。

六、写作 (60分)
18.（60分）略。

参见高考评分标准。

【文言文参考翻译】
杜诗，字君公，是河内汲县人。

年轻时很有才能，在郡里为官担任公曹，以公平著称。

更始年间，被大司马府征召。

建武元年，在一年之中升迁三次官职到侍御史，负责安定洛阳。

当时将军萧广放纵士兵干不法之事，在城里横行霸道，百姓惶恐惊扰。

杜诗晓谕萧广，萧广仍不改悔，于是杜诗就杀掉了萧广，回京后把情况奏报给光武帝。

光武帝召见了他，赐给他议仗，又派他到河东巡视，去招降和诛杀反叛的贼人杨异等。

杜诗抵达大阳，听说贼人企图北渡，于是与长史迅速焚毁船
只，调集部署郡中士兵，派骑兵突袭贼兵，杀死杨异等人，贼兵因此被消灭。

拜授为成皋县令，任官三年，政绩十分突出。

又升迁为沛郡都尉，转任汝南都尉。

所到之处，都有政绩。

建武七年，升任南阳太守。

他生活节俭，施政清正平和，以诛杀强暴树立威信，他还擅长计划谋略，减少和爱惜民力劳役。

又设计制作水排，铸造农具，使用的力少，而收获多，百姓觉得这样很便省。

此外，还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家户户都丰足富实。

当时的人把他比作召信臣，所以南阳人赞颂他说：“先前有召父，后来有杜母。

”杜诗自认为没有功劳，不应长期任大郡长官，请求降职，用以把职位让给功臣，光武帝爱惜他的才能，所以没有同意这个请求。

杜诗喜好推举贤才，多次举荐知名人士清河人刘统以及鲁阳长董崇等人。

当初，法令制度还非常简单，朝廷还只是以皇帝的玺书调兵，没有虎符作凭信，杜诗上疏说：“臣下听说军队是国家的凶器，圣人对此极慎重。

依照旧制度，发兵都以虎符作凭信，其余的征调，仅用竹制的令牌。

符信会合无误，作为信用，这为的是证明国家的命令，以表示重视，加强威信。

先前发兵，只是用玺书，如果有奸邪的人欺瞒作假，也无法知道。

我认为军事行动仍在进行，贼人尚未消灭，从各郡国征调军队，应该慎重。

可以设置虎符，以杜绝奸人作恶之源。

先前魏国的公子无忌，威德远播邻国，仍要借助兵符才能解救对赵国的包围，如果如姬没有杀父之仇，公子无忌救赵也不能成功。

事情有复杂不可以减省的，繁费出于不得已，说的就是这个道理。

”上书奏报，建议被朝廷采纳。

杜诗虽然在外地任官，仍然尽心于朝廷大事，有忠正的言论，好的建议，都随时进献上奏。

任官七年，政令教化大大推行。

建武十四年，因为派宾客为弟弟报仇，被征召问罪，正巧因病去世。

司隶校尉鲍永上奏说，杜诗家中贫困，没有田宅，死后没有地方下葬。

皇上下诏在郡中官邸治丧，并赐一千匹绢办丧事。